梁正勤

盆腔炎作為婦科疾病之一，發(fā)生率呈現(xiàn)出逐年遞增特點(diǎn)，此種疾病治愈難度較為顯著，嚴(yán)重狀態(tài)下會(huì)導(dǎo)致患者呈現(xiàn)出異位妊娠以及不孕不育等后果。在研究治療方案的同時(shí)，護(hù)理方案的研究同樣意義顯著[1]。常規(guī)護(hù)理的實(shí)施過(guò)于局限化，無(wú)法充分體現(xiàn)出護(hù)理工作開(kāi)展的臨床價(jià)值，對(duì)此需要引進(jìn)新型模式對(duì)盆腔炎患者展開(kāi)臨床護(hù)理干預(yù)。本研究探討盆腔炎患者確定最佳的護(hù)理措施，以此探討健康教育護(hù)理應(yīng)用效果。現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇貴州航天醫(yī)院2016年9月-2018年2月收治的90例盆腔炎患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，采用抽簽法分組后進(jìn)行盆腔炎護(hù)理措施研究。參照組（45例）：年齡22～49歲，平均年齡（32.55±2.53）歲；病程分布范圍為2～4周，平均病程（3.52±0.21）周；研究組（45例）：年齡25～51歲，平均年齡（32.59±2.59）歲；病程分布范圍為3～5周，平均病程（3.59±0.29）周；醫(yī)院倫理委員會(huì)對(duì)于此次研究均同意批準(zhǔn)。觀察對(duì)比兩組盆腔炎患者年齡以及病程，差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法 對(duì)于入組后的兩組盆腔炎患者，合理進(jìn)行盆腔炎護(hù)理措施研究。

1.2.1 參照組 選擇常規(guī)盆腔炎護(hù)理措施展開(kāi)。護(hù)理人員合理安排患者對(duì)應(yīng)的病房，之后通知臨床醫(yī)師，合理展開(kāi)簡(jiǎn)單詢問(wèn)以及檢查操作，對(duì)于影像學(xué)檢查等要求患者能夠配合完成。之后對(duì)患者的詳細(xì)信息進(jìn)行了解，對(duì)于用藥以及治療加以指導(dǎo)，對(duì)于患者按時(shí)休息加以囑咐[2]。

1.2.2 研究組 選擇常規(guī)盆腔炎護(hù)理聯(lián)合健康教育護(hù)理措施展開(kāi)。常規(guī)盆腔炎護(hù)理內(nèi)容同參照組盆腔炎患者保持一致，對(duì)于健康教育護(hù)理，具體措施如下：

1.2.2.1 對(duì)患者展開(kāi)健康教育工作 護(hù)理人員就平衡膳食意義等對(duì)患者進(jìn)行告知，禁止進(jìn)食具有較強(qiáng)刺激性或者過(guò)于辛辣食物，此外對(duì)于患者住院環(huán)境需要做到定期輔助清理，對(duì)于床鋪以及衣物整潔性的保持進(jìn)行教育，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境的舒適化?；颊呙咳斩〞r(shí)進(jìn)行身體鍛煉，防止呈現(xiàn)出炎癥惡化現(xiàn)象[3]。

1.2.2.2 對(duì)患者展開(kāi)基礎(chǔ)疾病知識(shí)以及用藥知識(shí)教育工作 醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)盆腔炎患者的實(shí)際情況進(jìn)行全面掌握，將同患者及其家屬交流力度合理強(qiáng)化，以此使得盆腔炎患者護(hù)理依從性以及對(duì)于醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出的信任感顯著提升。向患者介紹住院環(huán)境，并介紹主治醫(yī)生及附近病友。告知盆腔炎疾病誘因、病癥發(fā)作表現(xiàn)以及系列要點(diǎn)等；確保患者能夠了解通過(guò)選擇物理療法以及藥物療法進(jìn)行疾病治療，使患者可以有效達(dá)到預(yù)期效果。此外，重點(diǎn)分析用藥期間呈現(xiàn)出的系列副反應(yīng)，并且對(duì)應(yīng)介紹具體的處理對(duì)策，以此確?；颊叩恼J(rèn)知能力得以顯著提升；著重講解衛(wèi)生清潔保持的重要意義，有效糾正患者的不良生活習(xí)慣[4]。

1.2.2.3 對(duì)患者展開(kāi)心理認(rèn)知干預(yù)工作 醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)盆腔炎患者的心理狀態(tài)進(jìn)行主動(dòng)了解，以確保對(duì)于患者發(fā)生的抑郁、恐慌等系列心理能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果患者不良心理狀態(tài)較為顯著，護(hù)理人員則需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)使得患者內(nèi)心的焦慮以及恐慌感充分解除或部分緩解，并且就心理狀態(tài)的良好情況對(duì)于盆腔炎疾病康復(fù)的重要作用進(jìn)行講解，以此為患者心理愉悅狀態(tài)的保持奠定基礎(chǔ)。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察對(duì)比兩組盆腔炎患者的健康知識(shí)總掌握率。

1.4 判斷標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)于兩組盆腔炎患者的健康知識(shí)掌握情況，護(hù)理人員選擇醫(yī)院自制問(wèn)卷展開(kāi)健康知識(shí)調(diào)查，具體為：掌握：評(píng)分結(jié)果≥80分；基本掌握：60分≤結(jié)果≤79分；未掌握：結(jié)果≤59分[5]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)兩組盆腔炎患者護(hù)理結(jié)果展開(kāi)數(shù)據(jù)分析，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

同參照組盆腔炎患者對(duì)比，研究組患者的健康知識(shí)總掌握率獲得顯著性提升（P＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 兩組盆腔炎患者健康知識(shí)總掌握率的比較 例(%)

3 討 論

盆腔炎的誘因?yàn)榧?xì)菌對(duì)患者上生殖道造成侵害導(dǎo)致。疾病類(lèi)型主要集中于輸卵管炎、子宮內(nèi)膜炎、盆腔腹膜炎以及輸卵管卵巢膿腫等方面?；颊咴诨加信枨谎准膊『螅ǔ?huì)呈現(xiàn)出全身反應(yīng)的現(xiàn)象。此類(lèi)患者于發(fā)病早期通常自身反應(yīng)不明顯，但是伴隨病癥發(fā)展會(huì)相繼呈現(xiàn)出白帶異常以及月經(jīng)不規(guī)律等現(xiàn)象，更為嚴(yán)重的患者會(huì)呈現(xiàn)出不孕癥的現(xiàn)象，對(duì)此在對(duì)患者及時(shí)治療做出保證的情況下，制定最佳方案給予有效護(hù)理同樣意義顯著。

健康教育護(hù)理的有效應(yīng)用，可以在確?；颊咦≡涵h(huán)境舒適基礎(chǔ)上，對(duì)患者的心情放松做出保障，從而促進(jìn)患者積極配合醫(yī)護(hù)人員的系列檢查工作與治療工作。此外可以使患者消除陌生感以及緊張感，提升對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任感，并在盆腔炎知識(shí)了解度提升以及不良生活習(xí)慣糾正等方面可以獲得明顯效果。本研究中，兩組盆腔炎患者分別經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)護(hù)理后，最終在健康知識(shí)總掌握率提升方面，研究組患者效果顯著。分析此種結(jié)果的原因?yàn)?，健康教育護(hù)理在實(shí)施期間更加具有針對(duì)性，從而對(duì)于護(hù)理有效性的獲得可以做出保證，充分證明對(duì)盆腔炎患者給予健康教育護(hù)理具有可行性和有效性。

綜上所述，護(hù)理人員對(duì)于盆腔炎患者給予健康教育護(hù)理，能提升患者的健康知識(shí)掌握率，使得盆腔炎患者疾病認(rèn)知度以及護(hù)理配合度獲得顯著提升，進(jìn)而對(duì)于盆腔炎疾病患者醫(yī)護(hù)工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)患者病情的康復(fù)。