【摘要】中國(guó)畫空白中具有眾多的精髓，它追求一種空靈的感覺，借助虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)達(dá)到完美的藝術(shù)境界，同時(shí)，留白是高深的構(gòu)圖藝術(shù)，空白之處將會(huì)帶給人充足的想象，產(chǎn)生回味無(wú)窮的樂(lè)趣，使欣賞者的鑒賞水平獲得全面的顯現(xiàn)。對(duì)于國(guó)畫而言，空白在畫面中占據(jù)重要的位置，呈現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合的境界，白將會(huì)使繪畫作品中達(dá)到良好的意境，畫面中的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值將會(huì)獲得充分的顯現(xiàn)，使畫面展現(xiàn)出中國(guó)畫所獨(dú)有的藝術(shù)境界。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)畫；空白；意境

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

空白為中國(guó)畫的主要特點(diǎn)之一，其是中國(guó)畫發(fā)展中的重要元素，且空白是畫面中必不可少的重要組成部分，空白與實(shí)象呈現(xiàn)相輔相成的特點(diǎn)，此外，畫面還應(yīng)在空白處進(jìn)行精細(xì)的推敲，不僅應(yīng)該在實(shí)象處不斷地鉆研，而且在空白處也需逐步推敲，最終將會(huì)產(chǎn)生良好的藝術(shù)效果?，F(xiàn)今隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中國(guó)畫藝術(shù)得到相應(yīng)程度的改進(jìn)，在數(shù)千年前，中國(guó)畫藝術(shù)已經(jīng)具有一定的發(fā)展雛形。起初，人們?cè)谟霉P畫圖的過(guò)程中，將生活中發(fā)生的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。此外，在人們進(jìn)行圖畫繪制的過(guò)程中，會(huì)將圖畫進(jìn)行相應(yīng)程度的留白，留白具有十分廣泛的內(nèi)涵，人們?cè)诋嬅嬷羞\(yùn)用留白可使畫面內(nèi)涵逐漸豐富，具有更為廣泛的時(shí)代特征。最終，在中國(guó)畫藝術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)生了新的時(shí)代內(nèi)涵，使社會(huì)生活呈現(xiàn)積極的發(fā)展趨勢(shì)。

一、中國(guó)畫空白的審美價(jià)值

中國(guó)畫中的物象底色具有良好的特點(diǎn)，空白中將會(huì)隱藏諸多的人們所不能體會(huì)的含義，同時(shí)，中國(guó)畫中所呈現(xiàn)的主旨十分明確，所要表現(xiàn)的內(nèi)容較為突出，次要的東西被省略，運(yùn)用空白的背景來(lái)代替，如物像虛化所呈現(xiàn)的空白在山水畫中占據(jù)十分重要的位置。此外，空白在畫面中將會(huì)產(chǎn)生朦朧的感覺，欣賞人將能夠很好地發(fā)揮主觀意識(shí)，審美需求呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，與作者的思想感情達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴[1]。同時(shí)，畫面中將會(huì)追求一種空靈的境界，空在繪畫發(fā)展史中代表一種禪意，畫面中會(huì)全面地展示各種生命精神的含義，畫面中的內(nèi)容將不僅停留在表面上，從而將能夠達(dá)到很好的繪畫效果。空白能夠突出主體，達(dá)到良好的意境，作者會(huì)對(duì)主體形象進(jìn)行精心的打造，從而表現(xiàn)出相應(yīng)的主體，作者還可以運(yùn)用各種手段對(duì)畫面中的元素進(jìn)行全面的調(diào)和，畫作也會(huì)具有言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。并且塑造過(guò)程也應(yīng)該生動(dòng)形象，畫面中豐富的內(nèi)容將會(huì)獲得充分的展示，空白能夠使主題形象鮮明突出，倘若處理得當(dāng)將會(huì)呈現(xiàn)形式美感，作品的意境美將會(huì)獲得全面的調(diào)和。最終，經(jīng)典的作品會(huì)被廣泛流傳，促進(jìn)繪畫作品良好能力的不斷展現(xiàn)。

二、中國(guó)畫空白的意境之美

“意境”是畫家創(chuàng)作過(guò)程中的首要目標(biāo)，“意”代表一種審美的感覺，使畫家的審美體驗(yàn)與審美情感獲得有效的結(jié)合；“境”為將自然景物情趣化的一種形式，畫家在不斷對(duì)中國(guó)畫的意境進(jìn)行營(yíng)造的過(guò)程中，留白在其中扮演十分重要的角色。對(duì)于西方畫家而言，其會(huì)運(yùn)用幾何透視法等展現(xiàn)畫面中的空間，中國(guó)畫的留白將會(huì)帶給人一種獨(dú)特的意境，如使人具有一種咫尺千里的感覺，如繪畫過(guò)程中注重虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)形式，空白在繪畫作品中會(huì)具有依序塵世、虛實(shí)結(jié)合的情況，進(jìn)而便能將表達(dá)對(duì)象全面地展現(xiàn)出來(lái)，它是一種極其簡(jiǎn)練的藝術(shù)語(yǔ)言，空白所具有的藝術(shù)境界占據(jù)十分重要的分量，創(chuàng)造至美的藝術(shù)魅力將會(huì)獲得充分顯現(xiàn)，空白帶給人一種獨(dú)特的審美意境[2]。如對(duì)于《寒江獨(dú)釣圖》這個(gè)作品而言，紙上的內(nèi)容為老者坐在小漁船上，船邊有幾筆水紋，觀賞人會(huì)呈現(xiàn)一種滿紙都是水的感覺。此外，在紙上畫滿人字形的雁陣，欣賞者將產(chǎn)生秋高氣爽的感覺，并產(chǎn)生天高云淡的意境，從而體現(xiàn)出良好的意境感覺，空白處所具有的意境效果將會(huì)獲得充分展現(xiàn)，畫面會(huì)產(chǎn)生惟妙惟肖的特點(diǎn)。此外，對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行選擇的過(guò)程中，應(yīng)使內(nèi)容具有強(qiáng)烈的吸引力，從而促進(jìn)欣賞者思想意識(shí)的不斷發(fā)展，與民眾生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的情節(jié)具有十足的吸引力，畫家在對(duì)人們進(jìn)行了解的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)與生活具有一定聯(lián)系的內(nèi)容將得到廣泛的喜愛，產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而人們使產(chǎn)生良好的興趣。

三、留白在美術(shù)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用

對(duì)于美術(shù)教學(xué)而言，空間處理為學(xué)生開展創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)，黑色與白色將會(huì)賦予給對(duì)方無(wú)限的內(nèi)涵，從而能夠使畫面的意境與審美空間獲得充分的展現(xiàn)，“計(jì)白當(dāng)黑”為人們所俗稱的“留白”，教師在對(duì)每名學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分了解的情況下，應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧舭准记桑瑥亩箤W(xué)生的綜合能力獲得大幅度的提高。如教師在講述《潑墨山水》這節(jié)課的時(shí)候，應(yīng)運(yùn)用空白技巧，其具有十分重要的作用，且教師在教學(xué)過(guò)程中需注意到留白的重要性，在畫面上輕描淡寫地畫出幾筆，使學(xué)生感受到畫面中所產(chǎn)生的空靈感。同時(shí)，教師可以借助多媒體平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)各位畫家的作品，如吳冠中等畫家的作品，從而學(xué)生會(huì)對(duì)形式美不斷的追求，有條件的學(xué)校教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展，學(xué)生對(duì)各種畫展作品進(jìn)行全面的了解，學(xué)生在身臨其境中能夠體會(huì)到繪畫作品中留白的魅力[3]。此外，教師也不應(yīng)該全部運(yùn)用留白技巧，否則將會(huì)具有適得其反的效果，學(xué)生需掌握黑白之間的關(guān)系，并注重畫面的形式美，同時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要地位，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的研究，具有終身學(xué)習(xí)的理念，自身的知識(shí)儲(chǔ)備能力才會(huì)大幅度提升。教師應(yīng)該不忘初心，逐步地認(rèn)識(shí)到各種繪畫作品所具有的重要作用，發(fā)揚(yáng)中華文化的巨大魅力，使國(guó)畫獲得更廣泛的流傳。

同時(shí)，教師要具有豐富的想象力，如在大班美術(shù)教學(xué)不斷開展的過(guò)程中，教師選擇的畫面內(nèi)容應(yīng)促進(jìn)學(xué)生想象力的開發(fā)，從而學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，便能形成一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。如若在運(yùn)用具有豐富想象力留白內(nèi)容的時(shí)候，將使學(xué)生的想象能力逐漸提高。同時(shí)，在與傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行比較的情況下，新型教學(xué)方法能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸提升。在畫面情節(jié)具有趣味性時(shí)，將使學(xué)生的課堂參與度逐漸提升，進(jìn)而學(xué)生在課堂活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生十足的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)欲望會(huì)逐漸增強(qiáng)[4]。此外，幼兒階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生如若在此時(shí)期具有良好的綜合能力，將會(huì)使學(xué)生受益一生，因此，教師應(yīng)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，從而使其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，在運(yùn)用留白的基礎(chǔ)上，將能使孩子的審美能力逐漸提升，學(xué)生在不斷融入課堂教學(xué)的過(guò)程中，便具有充分的學(xué)習(xí)能力。此外，在對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)選擇具有美感的內(nèi)容，從而使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力逐漸提升。最終，教師需對(duì)美術(shù)元素進(jìn)行合理的把握，從而使作品風(fēng)格符合學(xué)生身心發(fā)展的需求，進(jìn)而在具有高質(zhì)量中國(guó)畫元素的基礎(chǔ)上，學(xué)生的藝術(shù)感染能力會(huì)逐漸提升，對(duì)美術(shù)課程具有強(qiáng)烈的喜愛之情，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

最終，在教師不斷創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，將能使課程內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展特色，同時(shí)，學(xué)生的想象能力將被充分激發(fā)，但在進(jìn)行創(chuàng)編的過(guò)程中，對(duì)教師的個(gè)人能力也會(huì)提出極大的挑戰(zhàn)，在運(yùn)用此種課程方法的情況下，便應(yīng)運(yùn)用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在第一節(jié)課講授的時(shí)候，便可以使學(xué)生對(duì)整體課程內(nèi)容具有充分的了解，在第二節(jié)課的時(shí)候，應(yīng)使學(xué)生開展創(chuàng)作，在逐漸實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為創(chuàng)作是一件具有難度的事情。因此，教師便要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生知道不僅可以運(yùn)用圖畫的方法進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)可以運(yùn)用留白的方法來(lái)呈現(xiàn)。在此種情況下，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)[5]。從而在學(xué)生充分思考的情況下，教師使繪畫基礎(chǔ)好的學(xué)生繪制美麗的圖畫，對(duì)于繪畫基礎(chǔ)不好的同學(xué)，使其運(yùn)用其他的形式對(duì)心中的想法進(jìn)行展現(xiàn)，從而完成此節(jié)課的課程教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與留白進(jìn)行充分結(jié)合，在利用各種文化載體的情況下，將使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力逐漸提升。在未來(lái)，美術(shù)教學(xué)與中國(guó)畫融合讓的步伐將會(huì)逐漸加快，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。

四、結(jié)論

總而言之，中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，繪畫大師流傳下來(lái)許多具有形式美的佳作，留白在其中產(chǎn)生重要的作用，作為新時(shí)代的美術(shù)人，我們應(yīng)不斷地傳承中華民族文化中留白藝術(shù)作品的魅力，從而促進(jìn)繪畫作品結(jié)果的優(yōu)良，達(dá)到良好的運(yùn)行發(fā)展效果。此外，在社會(huì)逐漸發(fā)展的過(guò)程中，且在人們生活水平提高的基礎(chǔ)上，人們的審美眼光會(huì)發(fā)生相應(yīng)程度的變化，同時(shí)，在中國(guó)畫藝術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)便獲得長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)今在我國(guó)借鑒西方文化經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，便使繪畫藝術(shù)得到不斷的發(fā)展，在不斷發(fā)展的過(guò)程中，將使其呈現(xiàn)積極的發(fā)展趨勢(shì)，使中華文化獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李巖（1982-），男，山東濟(jì)南，本科，文學(xué)學(xué)士，藝術(shù)碩士，三級(jí)美術(shù)師，研究方向：中國(guó)畫創(chuàng)作。