“培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”一直是他的座右銘。從教以來，他用自己的言傳身教和人格魅力傳遞著愛的力量，用自己的勤奮與智慧孜孜不倦地探索著、研究著、反思著、成長(zhǎng)著。他就是全國(guó)新教育完美教室締造者、海門市首開東洲初級(jí)中學(xué)的執(zhí)行校長(zhǎng)夏冬平。

回望21 年教育路，夏冬平一路抒寫著奮進(jìn)者之歌。2012、2016年兩次被評(píng)為南通市學(xué)科帶頭人，2017 年被遴選為南通市特級(jí)教師后備班成員，先后被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南通市師德標(biāo)兵、南通市優(yōu)秀班主任、南通市“226 高層次培養(yǎng)人才”等，連續(xù)多年受市政府嘉獎(jiǎng)。所帶班集體被評(píng)為“全國(guó)新教育十佳榜樣教室”，南通市優(yōu)秀班集體、海門市優(yōu)秀班集體等。

人文關(guān)懷，詩意表達(dá)，于理性中飽含激情，在抽象中凝聚形象，他以獨(dú)特的數(shù)學(xué)閱讀視角讓數(shù)學(xué)課程更有魅力，主持了從南通市“十一五”重點(diǎn)資助課題的《初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)研究》到江蘇省教育科學(xué) “十二五”規(guī)劃課題《初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)實(shí)踐研究》，再到江蘇省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)的 “十三五”課題《初中生有效數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)研究》，12 年來，他圍繞著數(shù)學(xué)閱讀這個(gè)主題，撰寫并發(fā)表了20 余篇重量級(jí)教育教學(xué)論文，多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，專著《初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)研究》已經(jīng)由東北師范大學(xué)出版社出版，從數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)研究到數(shù)學(xué)閱讀的能力培養(yǎng)研究，再到有效數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)研究，他完成了數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)的三部曲，也完成了數(shù)學(xué)教育的三級(jí)跳。

他術(shù)業(yè)有成，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)閱讀，逐步構(gòu)建了“悅動(dòng)數(shù)學(xué)課堂”的課堂教學(xué)主張，6 次獲省、市、縣評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)，為全國(guó)30 多個(gè)地區(qū)骨干老師執(zhí)教示范課和專題講座70 多次。他心懷大業(yè)，全力反哺年輕教師，作為海門市“完美教室工作室”名品工作室領(lǐng)銜人和鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人，他悉心幫助30 多名青年教師成長(zhǎng)為市學(xué)科帶頭人和骨干教師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次承擔(dān)各級(jí)活動(dòng)。

教育需要仰望幸福的星空，更要腳踏實(shí)地的踐行，夏冬平就是一個(gè)有教育情懷、教育理想，守在教育一線的教育人。