李瓊榮

[摘要]隨著高科技的發(fā)展，智能手機(jī)越來(lái)越普及了，并且在我們的生活中扮演非常重要的角色，它的功能日益強(qiáng)大，我們很自然地享受著手機(jī)所帶來(lái)的巨大的便利性，也更加依賴它，同時(shí)也引發(fā)了很多負(fù)面的問(wèn)題，對(duì)此筆者開(kāi)展了一次德育公開(kāi)課，意在預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生杜絕手機(jī)的誘惑。

[關(guān)鍵詞]智能手機(jī);沉迷網(wǎng)絡(luò);遵規(guī)守紀(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此次主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，更是著重強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，最后堅(jiān)定學(xué)生拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)的決心。

活動(dòng)形式：觀看視頻、討論交流、班主任總結(jié)、簽名表決心。

適用年級(jí)：高一、高二年級(jí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷、下載相關(guān)視頻、制作課件、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等

活動(dòng)過(guò)程如下。

一、直接導(dǎo)入

隨著高科技的發(fā)展，智能手機(jī)越來(lái)越普及了，并且在我們的生活中扮演著重要的角色，功能日益強(qiáng)大，我們很自然享受著手機(jī)所帶來(lái)的巨大的便利性，也更加依賴它，同時(shí)也因此引發(fā)了很多負(fù)面的問(wèn)題，對(duì)此我們做了一個(gè)相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查反饋，暴露弊端，引出他律的必要性

（一）你平時(shí)使用智能手機(jī)最主要是用來(lái)做什么

問(wèn)題設(shè)置意圖：此題一共8個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們可以看到，每一個(gè)選項(xiàng)都有人選，而選擇A玩網(wǎng)絡(luò)游戲和B聊微信、刷朋友圈的人數(shù)是最多的，除此之外，還有很多有其他的用途，可見(jiàn)智能手機(jī)的功能非常多樣，也非常強(qiáng)大。通過(guò)此題的設(shè)計(jì)，顯示了手機(jī)的強(qiáng)大功能，為生活提供巨大便利，也改變了我們的生活方式。

（二）使用智能手機(jī)給你帶來(lái)了什么好處

問(wèn)題設(shè)置意圖：此題一共6個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們可以看到除了F滿足八卦心理這一項(xiàng)，其他的都有很多同學(xué)選，通過(guò)此題的設(shè)計(jì)，顯示了手機(jī)的重要作用，滿足我們各種需求，也產(chǎn)生了依賴性。

（三）你有沒(méi)有想強(qiáng)烈推薦給老師和同學(xué)的軟件、公眾號(hào)或網(wǎng)站呢

問(wèn)題設(shè)置意圖：分享智能手機(jī)的好處，拉近學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)健康有益的選擇。

（四）在使用智能手機(jī)的過(guò)程中，你是否有以下經(jīng)歷

問(wèn)題設(shè)置意圖：暴露智能手機(jī)給我們帶來(lái)的不利影響。

（五）在使用智能手機(jī)的過(guò)程中，你是否有以下經(jīng)歷

問(wèn)題設(shè)置意圖：說(shuō)明學(xué)生因?yàn)闆](méi)有自律性，不能合理使用，導(dǎo)致智能手機(jī)弊大于利。

三、觀看視頻，討論交流，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)的重要性

（一）當(dāng)禁止攜帶智能手機(jī)成為學(xué)校的規(guī)章制度之后，你還要不要攜帶

小結(jié)：大家都說(shuō)不要攜帶，但為什么還有那么多同學(xué)偷帶呢？手機(jī)沒(méi)收數(shù)量居高不下，還有好多同學(xué)是屢教不改，被二次沒(méi)收的經(jīng)歷不在少數(shù)，這又是什么緣故呢？

（二）若同學(xué)們不遵守規(guī)則，又會(huì)帶來(lái)怎樣不利影響

1.觀看視頻，簡(jiǎn)介事件

2016年7月23日15時(shí)北京八達(dá)嶺發(fā)生了老虎咬人恐怖事件。而造成此次事件的原因一是趙某未遵守八達(dá)嶺野生動(dòng)物世界猛獸區(qū)嚴(yán)禁下車(chē)的規(guī)定，對(duì)園區(qū)相關(guān)管理人員和其他游客的警示未予理會(huì)，擅自下車(chē)，導(dǎo)致其被虎攻擊受傷。二是周某見(jiàn)女兒被虎傷害后，救女心切，未遵守八達(dá)嶺野生動(dòng)物世界猛獸區(qū)嚴(yán)禁下車(chē)的規(guī)定，施救措施不當(dāng)，導(dǎo)致其被虎攻擊死亡。事件性質(zhì)認(rèn)定為：不屬于生產(chǎn)安全責(zé)任事故。

2.討論交流，思考為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇

小結(jié)：僥幸、跟風(fēng)心理，自食惡果，平時(shí)對(duì)待規(guī)則就非常漠視，才會(huì)埋下這個(gè)悲劇的種子，對(duì)規(guī)則沒(méi)有敬畏之心，知行不合一，人無(wú)信不立。

3.聯(lián)系自身，思考規(guī)則的意義所在和遵守規(guī)則的強(qiáng)制性

小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)從以上的悲劇之中吸取教訓(xùn)，而非懷著“事不關(guān)己”的態(tài)度看待，對(duì)“規(guī)矩”都缺乏一種敬畏之心，即便是知道規(guī)定是這樣的，但還是無(wú)所作為，知行不能合一。對(duì)此，我們必須明白，規(guī)則一旦制定，就產(chǎn)生效力，就必須執(zhí)行必須遵守，不然就要付出相應(yīng)的代價(jià)。比如，無(wú)視交通規(guī)則，引發(fā)的慘案;比如無(wú)視校規(guī)，校園欺凌事件比比皆是;如無(wú)視班規(guī)，每天都有人遲到，不單是個(gè)人受罰，更重要的是打斷老師的上課，浪費(fèi)了大家寶貴的時(shí)間。總而言之，我們權(quán)益的保證，必須是以遵守規(guī)則、完成相應(yīng)的義務(wù)為前提。

聯(lián)系弊端，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明禁止攜帶智能手機(jī)的合理性

（1）智能手機(jī)的危害性，學(xué)生自律能力差。

（2）此項(xiàng)規(guī)則非我校獨(dú)有，需要共同遵守。

小結(jié)：法律的尊嚴(yán)和權(quán)威是需要靠我們每一個(gè)去維護(hù)的，如果覺(jué)得規(guī)則不合理，完全可以通過(guò)一種合理的方式去修正這個(gè)規(guī)則，但在規(guī)則改變之前，你必須遵守這個(gè)規(guī)則。所以說(shuō)，在規(guī)則面前，人人平等，每一條規(guī)則，每一個(gè)人都必須遵守。

四、總結(jié)強(qiáng)調(diào)，達(dá)成共識(shí)，簽名表拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)的決心

（一）明確校規(guī)，學(xué)生齊讀

（二）展示標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生簽名

所以說(shuō)，在此時(shí)此刻，正處于自律性比較差的青少年時(shí)期，處于發(fā)奮讀書(shū)的關(guān)鍵時(shí)期，攜帶智能手機(jī)就是弊大于利的行為，由此我們應(yīng)該嚴(yán)厲禁止，在規(guī)則面前，人人平等，每一條規(guī)則，每一個(gè)人都必須遵守。在一個(gè)集體里，共同的規(guī)則就是要遵守，要真正地去遵守，是行動(dòng)上，不是口頭上，不要陽(yáng)奉陰違，又偷偷帶智能手機(jī)進(jìn)來(lái)。班級(jí)好，也有你的功勞，班級(jí)不好，也有你的一份冷漠和不作為。

通過(guò)我們今天的討論，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)共識(shí)，就是規(guī)則要遵守，而禁止高中生攜帶智能手機(jī)入校是我們學(xué)校的校規(guī)，我們就得共同遵守。不要讓手機(jī)控制你掌握命運(yùn)的雙手，不要讓手機(jī)折斷你放飛夢(mèng)想的翅膀。棄今朝手機(jī)，贏他日無(wú)悔。我們一起踐行，加強(qiáng)自律，相互督促，共同進(jìn)步。為了堅(jiān)定大家拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)的決心，請(qǐng)大家在標(biāo)語(yǔ)上簽上自己的名字，我們?cè)侔阉鼜堎N在教室里，以此達(dá)到警示的作用。

書(shū)聲校園：手機(jī)傷身不利己，遵規(guī)守紀(jì)靠自己。

手機(jī)勿擾：把手機(jī)留在校外，將求知帶進(jìn)校園。

不要讓手機(jī)控制你掌握命運(yùn)的雙手！