連岳

高考可能引發(fā)最多失望與怨恨，一項重要選拔制度，其結(jié)果往往如此。

我們現(xiàn)在看歷史上的科舉制度，印象中可能就是課文里中舉的范進(jìn)，考試考到瘋癲?？荚嚨膬?nèi)容，以現(xiàn)代人的認(rèn)識來衡量，當(dāng)然無知無聊。但恰恰是這種向底層開放的考試選拔，平民精英能夠分享權(quán)力，管理層也可補(bǔ)充新鮮血液。路堵死了，一點希望都沒有，造反的可能性就大多了。

中國人現(xiàn)在可能多數(shù)忘了，在漫長的農(nóng)業(yè)社會，中國長期是處于領(lǐng)先地位的。這說明其在制度與認(rèn)知中，有其領(lǐng)先之處。相對公平的考試選拔制度，是其重要的一環(huán)。在科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知上，苛責(zé)古人的意思不大，就像我們不能去嘲笑他們不會用智能手機(jī)。幾百上千年的后人看我們，估計也會震驚我們的種種無知。

某種程度上，高考類似于科舉。有人因此詬病它，認(rèn)為它僵化僵死。在年輕時，尤其是剛讀完高中，很容易接受這種觀點。如果自己恰好被高考淘汰，那更愛這觀點。這畢竟有強(qiáng)大的心理安慰作用：我的失敗，不是我的原因，是因為制度出了問題。到你逐漸意識到，高考是目前能做到的相對公平的選拔制度，這也類似科舉的人才開放通道，那么，怨恨反而會消失。

在準(zhǔn)備高考的過程中，吃盡苦頭的人，結(jié)果并不如意，是不是浪費了時間，一無所獲？看起來是這樣的，在富足時代，這可能是人一生中吃的最大苦頭，沒有高考的殘酷性，沒有家長和孩子，能夠持續(xù)進(jìn)行這種長時間高強(qiáng)度的競爭。這過程的收獲，正如一位老師留言提到的：訓(xùn)練、自律、保證不重復(fù)犯錯，這點能夠逼人上一個臺階。

這些孩子將來遭遇的種種挑戰(zhàn)，都需要上臺階。下臺階，舒服輕松，不是挑戰(zhàn)。他們在慘烈高考競爭中學(xué)到的基礎(chǔ)方法將一再使用：訓(xùn)練、自律、保證不重復(fù)犯錯。

前幾天，有個爸爸問，是不是要讓孩子逃離這種苦頭？這是很多吃過高考苦頭的中產(chǎn)階級爸爸的夢想，因為是中產(chǎn)，有能力有余力找出路，想法就會多一點。我的答復(fù)是隨大流吃苦，因為任何時空的精英選拔都必經(jīng)這種痛苦，認(rèn)為英美的教育，孩子玩著就上好大學(xué)，那相當(dāng)于相信他們住房與醫(yī)療都不要錢，是麻痹自己意志的幻覺。

在成熟的發(fā)達(dá)社會，精英選拔，甚至更立體、更全面，是整個家庭實力的競爭，不僅孩子該吃的苦少不了，家長的人生高度，其引導(dǎo)與傳授能力，也發(fā)揮重要的作用，就像好球員少不了一個好教練。中國的教育，也將如此，不僅孩子的苦該吃，大人的苦也該吃，甘心吃苦，苦將成甘。不想吃苦，并不會如愿，生活將硬灌給你更多的苦。