席永平 郝躍
摘? 要:通過近幾年張家口學(xué)院公共體育滑雪課程的教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)滑雪課程對學(xué)生身心健康發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔精神十分重要。在公共體育教學(xué)中開展滑雪課程,不僅豐富公共體育教學(xué)形式與內(nèi)容,還能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康體魄。因此,本文以張家口學(xué)院公共體育教學(xué)為研究對象,分析其開設(shè)滑雪課程存在的問題,提出開設(shè)該課程的意義,提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略。
關(guān)鍵詞:張家口? 公共體育教學(xué)? 滑雪課程? 創(chuàng)新
中圖分類號:G807.01 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2019)05(b)-0191-02
1? 張家口學(xué)院公共體育教學(xué)開設(shè)滑雪課程存在的問題
1.1 滑雪課程課時較少
滑雪運(yùn)動在我國發(fā)展速度較快,深受廣大人民的喜愛,張家口多數(shù)學(xué)院也在嘗試開展滑雪課程。然而,在具體開展中卻不樂觀。一些院校與附近的滑雪場達(dá)成合作關(guān)系,在滑雪場客流量少的時候,準(zhǔn)許學(xué)生來此滑雪,同時在價格上給予一定的優(yōu)惠。但受到外部因素的影響,滑雪課程開設(shè)課時很少。但值得慶幸的是,張家口學(xué)院已經(jīng)意識到滑雪課程對學(xué)生發(fā)展的需要,并且已經(jīng)開展了幾屆學(xué)生的滑雪課程教學(xué)實踐。
1.2 教師專業(yè)化素養(yǎng)不高
在公共體育教學(xué)中開展滑雪課程,對60名教師進(jìn)行問卷調(diào)查,90%的教師對開設(shè)滑雪課程對學(xué)生發(fā)展具有促進(jìn)作用,80%的教師對滑雪課程開展持有支持態(tài)度。在對80名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)展,95%的學(xué)生喜歡滑雪,也樂于參與到滑雪中。因此,為了滿足師生的要求,學(xué)校開展滑雪課程。但由于師資力量的缺乏,導(dǎo)致滑雪課程開展流于形式,不能夠給予學(xué)生針對性的滑雪指導(dǎo)。
2? 張家口學(xué)院公共體育教學(xué)開設(shè)滑雪課程的意義
2.1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
素質(zhì)教育理念下,提倡培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng),而只有具備這些能力與素養(yǎng)的人才能夠在社會發(fā)展中更好的生存。而學(xué)校在公共體育教學(xué)中,開展滑雪課程,能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有更多的時間動腦,讓學(xué)生在表達(dá)、思考、討論中,與他人形成合作關(guān)系,并且在與他人思維碰撞下,對滑雪形成新的感悟,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?;┻\(yùn)動的一個合作性活動,需要學(xué)生去與他人主動交流、合作,在此過程中鍛煉學(xué)生語言能力與社交能力,進(jìn)而為學(xué)生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.2 增強(qiáng)學(xué)生體魄
學(xué)生參與到滑雪課程中能夠達(dá)到愉悅身心目的,在其中快樂的滑行、享受滑行帶來的樂趣,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生釋放自我,沉浸在童話中,與此同時,增強(qiáng)學(xué)生身體體魄,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。例如:高山滑行具有一定的驚險性、自如性、優(yōu)美性以及參與面廣等特點(diǎn),故而,高山滑行被人們稱之為滑雪運(yùn)動的精華,也是滑雪課程首選項目。在此運(yùn)動中評估學(xué)生的技能高低,在滑行中,促進(jìn)身體的靈活性,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)。同時,學(xué)生身處于雪場,受到環(huán)境的感染,對學(xué)生身心發(fā)展具有好處。
3? 張家口學(xué)院公共體育教學(xué)開設(shè)滑雪課程的創(chuàng)新策略
3.1 轉(zhuǎn)變教育觀念,推動滑雪課程的創(chuàng)新開展
滑雪課程的開展不僅增強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng),還能夠在意志力、情感上磨煉學(xué)生,有助于學(xué)生全面發(fā)展。因此,張家口學(xué)院應(yīng)重視滑雪課程的開展,將滑雪課程納入到公共體育教學(xué)體系中,并且大力弘揚(yáng)滑雪課程對學(xué)生發(fā)展的益處,增強(qiáng)學(xué)生參與性。同時在教育觀念上,應(yīng)及時轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)滑雪課程建設(shè)的投入,在場地上、設(shè)施上滿足滑雪課程需要,最好構(gòu)建屬于自己的滑行場地,專屬于學(xué)生滑雪場地?;跇?gòu)建滑雪場以及設(shè)施需要投入大量的資金,學(xué)??梢耘c附近院校形成合作關(guān)系,一同構(gòu)建滑雪場,供多個院校一同使用滑雪場,滿足學(xué)生滑雪需要。一方面,在資金上得到解決,使每一個院校投入少量的資金,獲得較大的收益,進(jìn)而增強(qiáng)院校辦學(xué)知名度。另一方面,在滑雪課程課時上滿足學(xué)生滑雪需要,院校與各個院校形成合作模式,制定一套科學(xué)化、合理化的滑雪課程課時方案,為學(xué)生提供充足的課時,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生滑雪能力。
3.2 提升教師專業(yè)化素養(yǎng)
教師是學(xué)生的引領(lǐng)者,教師專業(yè)化素養(yǎng)在一定程度上影響到學(xué)生滑雪課程的學(xué)習(xí)成效,只有具有專業(yè)化滑雪能力的教師,才能夠更好地指引學(xué)生進(jìn)行滑雪,規(guī)范學(xué)生滑雪行為,使學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化滑雪,促進(jìn)學(xué)生向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。因此,院校應(yīng)重視提升教師專業(yè)化素養(yǎng),為當(dāng)前體育教師提供培訓(xùn)平臺,提升教師滑雪指導(dǎo)能力與授課能力,使其更好地為學(xué)生授課,并且在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法帶動學(xué)生滑雪積極性,進(jìn)而促進(jìn)滑雪課程的創(chuàng)新與改革。同時,教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)意識,借助互聯(lián)網(wǎng)資源微課、慕課,增強(qiáng)自身滑雪知識與技能,拓展知識面,進(jìn)而提升滑雪課程教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校應(yīng)聘請專業(yè)化教師擔(dān)任滑雪教師,增強(qiáng)滑雪課程教學(xué)的專業(yè)化。
3.3 重視理論教學(xué)
要想提升學(xué)生滑雪能力,不僅要為學(xué)生開展實踐教學(xué)活動,還應(yīng)該重視理論教學(xué)的深入,豐富學(xué)生理論知識,增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化滑雪能力。實踐教學(xué)需要理論教學(xué)的支撐,學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)理論知識的授課,一套科學(xué)、實用的滑雪教材,增強(qiáng)學(xué)生理論知識能力,教師發(fā)揮引領(lǐng)作用,促進(jìn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相融合,引領(lǐng)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實踐中,增強(qiáng)學(xué)生知識運(yùn)用能力,促進(jìn)學(xué)生滑雪技能的標(biāo)準(zhǔn)化。在理論教學(xué)方法中,教師應(yīng)采取多元化教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生滑雪理論知識學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生滑雪理論知識,進(jìn)而促進(jìn)滑雪課程的創(chuàng)新。例如:教師可以采取情境教學(xué)方法、課前導(dǎo)入教學(xué)方法、探究性教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生去分析、思考、探索滑雪理論知識,改變以往灌輸式教學(xué)方法打消學(xué)生滑雪課程學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生滑雪能力。
3.4 重視理論與實踐相融合教學(xué)
信息技術(shù)的發(fā)展,為滑雪課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)提供契機(jī)。基于滑雪理論知識較為抽象,教師將滑雪理論知識與信息技術(shù)相融合,制作成圖文并茂的教學(xué)課件運(yùn)用QQ、微信發(fā)送給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)滑雪理論知識,在滑雪教學(xué)中,教師為學(xué)生開展實踐教學(xué)活動,首先以問題為導(dǎo)向,幫助學(xué)生解決預(yù)習(xí)困惑,增強(qiáng)學(xué)生對滑雪理論知識的進(jìn)一步理解。其次,教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐,讓學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實踐中,在學(xué)生實踐中,教師要給予學(xué)生針對性的指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生技能,并且鼓勵學(xué)生與他人一同探討、分析滑雪知識,使學(xué)生在與同學(xué)思維碰撞下,對知識生成新的感悟,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4? 結(jié)語
綜上所述,創(chuàng)新是對傳統(tǒng)教育模式、觀念的一種變革。而張家界學(xué)院公共體育教學(xué)中,開展滑雪課程,需要以創(chuàng)新為導(dǎo)向,在觀念、教學(xué)方法、課程實踐中進(jìn)行轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供專業(yè)化滑雪指導(dǎo),滿足學(xué)生滑雪需要,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力,進(jìn)而使學(xué)生為社會發(fā)展服務(wù)。
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