宋海洋

摘? 要：新時期人們對于教育的需求相比過去向著更加深入、更加廣泛的角度擴(kuò)展，特別是對于體育考試而言，如何處理好體育考試中的公平訴求，成為了很多人重視的研究方向。體育中考作為體育考試中重要的組成部分，不僅是中學(xué)生個人素質(zhì)及教育評價的一項(xiàng)重要參考，也涉及到了體育考生及家庭的直接利益，因此公平性受到了社會的廣泛關(guān)注。在體育中考中公平訴求及因應(yīng)之策如何處理，不僅關(guān)乎到直接的考試制度設(shè)計、考試過程安排和考試結(jié)果公平，對于實(shí)際的評價性機(jī)制而言，也需要做出相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：體育中考? 公平? 對策

中圖分類號：G807.01 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）05（b）-0097-02

1? 體育中考的公平訴求

第一，考試制度的問題。任何項(xiàng)目發(fā)展都需要制度做保障，體育中考也是如此，在實(shí)施中要以有利于科學(xué)選拔人才，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)社會公平為根本原則，因此在體育中考制度的設(shè)計方面，就需要考慮到很多的內(nèi)容。既需要考慮到社會的實(shí)際需要、人才選拔的具體需求，也需要結(jié)合學(xué)生的個人發(fā)展來開展相關(guān)的研究，只有這樣才可以滿足各方面的要求。但是在實(shí)際的制度上卻存在著很多的問題，沒有辦法保證各方面利益的兼顧，因此在公平上就存在著一定的提升空間，以及改進(jìn)的方面，所以制度設(shè)計將成為首要的問題。

第二，考試模式中存在的問題。體育中考自加入相關(guān)的分?jǐn)?shù)計量以來，雖然考試模式正在逐步調(diào)整，但是整體上還是存在著問題。在第一個時期，體育中考作為試點(diǎn)項(xiàng)目，是將初三年級的學(xué)生統(tǒng)一納入到一個地點(diǎn)做實(shí)際的測試，最終計入相關(guān)的總分，是一次性的終結(jié)性評價。但在第二個時期，也就是2005年以后，卻改為了全國范圍內(nèi)的推廣，由基礎(chǔ)性評價+中級評價兩方面的內(nèi)容來作為最終的分?jǐn)?shù)，雖然整體上正在不斷的完善，但是在實(shí)際的發(fā)展過程中評價的主觀性相對較高，評價的隨意性比較大，整體上的人情分所占比。終結(jié)性評價也存在著絕對評價的問題，不符合全面評價客觀評價準(zhǔn)確，評價有效評價，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為基礎(chǔ)的評價模式發(fā)展體系。

第三，考試內(nèi)容的公平性。在實(shí)際的考試內(nèi)容中，由于體育中考是對學(xué)生健康素質(zhì)和整體體育學(xué)習(xí)的綜合性檢測，因此需要結(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)等范圍作出相關(guān)的選擇。體育中考的內(nèi)容設(shè)計具有較高的效度和公平性，但是由于內(nèi)容的復(fù)雜性，所以在公平性方面也存在著很多的制約。比如，在部分地區(qū)考試內(nèi)容過于單一，使得體育的教學(xué)模式變?yōu)榱藨?yīng)試模式，對于學(xué)生的健康素質(zhì)提升和全面發(fā)展都起到了抑制的作用，忽視了學(xué)生的身心整體健康發(fā)展。個別考試項(xiàng)目忽視體育運(yùn)動的特點(diǎn)，不利于整體運(yùn)動的學(xué)習(xí)，背離了設(shè)計的初衷，影響了整體的效率。例如，在蘇州的體育中考中，最開始設(shè)置了實(shí)心球的考試項(xiàng)目，學(xué)生可以在多項(xiàng)體育項(xiàng)目當(dāng)中選擇個人比較擅長的。但是，隨后蘇州體育中考中取消了這一項(xiàng)目，這對于一些體型大、力量強(qiáng)、耐力較弱的學(xué)生是非常不利的，這種項(xiàng)目的取消就失去了體育比賽的公平性。

2? 體育中考公平問題的解決對策

首先，完善過程性的評價機(jī)制。體育中考模式需要不斷的完善，也需要結(jié)合時代的新需求以及相關(guān)的問題作出改進(jìn)，這對于整體的體育中考目標(biāo)及價值實(shí)現(xiàn)而言是重要的保障。體育中考改革應(yīng)當(dāng)是體育中考向著更加科學(xué)、有效、公平、合理的方向邁進(jìn)。特別是對于過去存在的終結(jié)性評價，應(yīng)當(dāng)作出相關(guān)的改變，結(jié)合著公平性評價、全面性評價，客觀準(zhǔn)確有效性評價等。以此為基礎(chǔ)來更好的考量學(xué)生的成績，過程性評價要結(jié)合考試內(nèi)容設(shè)計以及整體的制度保障來體現(xiàn)出體育教學(xué)的效果。在實(shí)際的過程性評價中，既要看成績也要看態(tài)度，以出勤率作為基本的考核指標(biāo)，評價體系設(shè)計簡約，但操作性必須高，將平日的考核分?jǐn)?shù)盡量降低，以全面、準(zhǔn)確有效的指標(biāo)設(shè)計作為新的評價體系，結(jié)合體育與健康國家體育發(fā)展綱要，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等綜合性的評定，盡量保證整體的公平性，滿足實(shí)際的需求。

其次，做好科學(xué)設(shè)置的考試內(nèi)容，重視對考試內(nèi)容的效度審查，使得整體的中考向著導(dǎo)向、激勵、診斷發(fā)展的多重功能角度邁進(jìn)。體育考試的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是以衡量學(xué)生體育教學(xué)效果以及整體鍛煉所帶來的身體素質(zhì)提升為導(dǎo)向基礎(chǔ)的，而不是單純?nèi)タ紤]那個分?jǐn)?shù)，所以體育中考應(yīng)當(dāng)結(jié)合著陽光體育運(yùn)動大課間體育活動等新模式來做出相關(guān)的改變，使得體育考試能夠促進(jìn)體育教學(xué)、體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生體育健康發(fā)展。結(jié)合體育教學(xué)資源使得考試內(nèi)容更加豐富，學(xué)生也有更多的自主選擇權(quán)利。在實(shí)際的過程性評價中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合著國家的相關(guān)政策法規(guī)作出一定的設(shè)計，在最終的評價中應(yīng)當(dāng)結(jié)合的體能、技術(shù)、基礎(chǔ)意識等多方面作出考核，部分地區(qū)所設(shè)立的50m跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑、跳繩等具有代表性和針對性的項(xiàng)目是符合相關(guān)原則要求的。

雖然在社會中，想要做到絕對的公平是不可能的，但是在體育中考中必須也讓每個人都日趨感到公平，在設(shè)計內(nèi)容上要力求展示出大多數(shù)學(xué)生的利益和意志，體現(xiàn)出公平和個人的和諧，在考試制度上要力求科學(xué)、合理、公平、公正，結(jié)合社會的需求和實(shí)際的發(fā)展需要來做出相關(guān)的研究。比如在耐力素質(zhì)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對800m、1000m測試會很排斥，但是耐力項(xiàng)目又是不得不測試的項(xiàng)目，因此就可以結(jié)合時間較短、強(qiáng)度較低的測試，多組的試驗(yàn)在此基礎(chǔ)之上對學(xué)生的綜合性給予評價，而不是終結(jié)性的一次評分制度。這對于學(xué)生的個人需求滿足而言很有幫助，對于實(shí)際的發(fā)展而言也是很好的促進(jìn)。在大部分的新時代學(xué)生中對于足球、籃球、排球的運(yùn)動喜好度相對較高，因此在實(shí)際的發(fā)展中，可以適度將這些項(xiàng)目納入到其中，作為體育中考的測試項(xiàng)目，這不僅體現(xiàn)了社會公平和個人公平的一致，有利于更好的考量學(xué)生的身體素質(zhì)，給他們更合理的評價。

再次，則是要努力維護(hù)考試過程中的公平。體育中考作為一個實(shí)踐項(xiàng)目，既包括主觀感覺，也包括客觀實(shí)踐，因此在實(shí)際的考試過程中要努力的維護(hù)公平性，特別是正如上文所提到的那樣，對于器材設(shè)施、人員組織、考官監(jiān)視等都存在著徇私舞弊的現(xiàn)象，因此在實(shí)際的考察中應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)督的力度，結(jié)合著多類的措施來努力，保證公平性。比如在儀器測量方面應(yīng)當(dāng)盡量地減少人為的操作，提升考試的公信力，結(jié)合社會力量來做好監(jiān)考工作。

最后，還應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)的維權(quán)機(jī)制工作，為了保證足夠的公平、公正、公開，全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供較為寬松的環(huán)境，使學(xué)生可以就自己的不滿，作出相關(guān)的申訴操作。維權(quán)系統(tǒng)不僅要包括對于學(xué)生個人利益的保護(hù)，也要包括相關(guān)的操作可能性，在侵權(quán)投訴確認(rèn)反饋，批評教育，處罰維權(quán)等過程中，做好相關(guān)的公平性保障工作，結(jié)合法律手段和實(shí)際的社會需求，維護(hù)好實(shí)際的權(quán)益，這對于考生的發(fā)展和整體上公平性的保障人員是重要的措施。

3? 結(jié)語

整體來看，體育中考對于整體的分?jǐn)?shù)考試系統(tǒng)進(jìn)步和評價機(jī)制完善都有著很好的幫助，是值得鼓勵的做法，但是就其中存在的問題，相關(guān)的管理者應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代的新需求努力作出相關(guān)的改變，保證審計的公平、公正、公開性，進(jìn)而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們的個人成長帶來更好的保障。

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