萬士勤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 青少年是祖國未來的建設(shè)者，加強和改進青少年思想道德建設(shè)，是建立社會主義思想道德體系的緊迫任務(wù)和重要內(nèi)容。社會主義市場經(jīng)濟體制上的不健全，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多種社會思潮涌現(xiàn)，都對青少年的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生了深刻的影響。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 北京市;青少年;思想引導(dǎo);背景;狀況;方式

[中圖分類號]? C913.5? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0178-02

一、青少年思想引導(dǎo)方式探究背景

根據(jù)中青華云輿情監(jiān)測中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近半年內(nèi)相關(guān)話題信息共計1035292篇。

了解并掌握青少年的思想狀況并有針對性地加強青少年道德教育引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)對于青少年的健康成長成才具有非常重要的意義。近半年我們以問卷調(diào)查為主并結(jié)合大數(shù)據(jù)、收集數(shù)據(jù)等方法對北京青少年發(fā)展狀況進行了專題調(diào)研。

本文將對近半年來北京青少年思想引導(dǎo)方式及引導(dǎo)的功能性需求等內(nèi)容進行著重分析探究。

二、現(xiàn)階段青少年思想狀況

從專題調(diào)研結(jié)果看，青少年整體的思想情況是積極健康的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是青少年普遍有著較強烈的現(xiàn)代社會國家觀念和民族榮譽感;

二是青少年對自身和家庭密切相關(guān)的大事非常關(guān)注，并且對所關(guān)注的社會問題也具有一定層次的理解;

三是大部分青少年的人生觀、價值觀是健康積極的，大部分學(xué)生重視個人社會價值和體現(xiàn)，認為學(xué)習(xí)的目的主要是未來讓自己有所發(fā)展和對社會有所貢獻;

四是青少年的自主意識和獨立能力明顯增強;

五是青少年對新知識學(xué)習(xí)的主動性和對新事物的適應(yīng)能力強。

但是在健康的思想主流背后，青少年的思想也存在一些不容忽視的問題，面對新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，青少年思想建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的地方和有待加強的薄弱環(huán)節(jié)。

三、青少年思想引導(dǎo)方式探究

根據(jù)問卷、大數(shù)據(jù)調(diào)研等方式，對5000條相關(guān)數(shù)據(jù)進行了抽樣研究?，F(xiàn)將青少年思想引導(dǎo)的主要引導(dǎo)方式的調(diào)研情況總結(jié)如下：

（一）現(xiàn)階段存在的思想引導(dǎo)方式及優(yōu)劣勢

1.家庭教育形式

優(yōu)勢：在大數(shù)據(jù)調(diào)研中，37%的數(shù)據(jù)顯示家庭教育是青少年思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)。青少年的思想道德品質(zhì)的形成及發(fā)展深深地打上家庭教育的烙印。家庭教育為青少年創(chuàng)造的家庭環(huán)境氛圍，父母秉持的思想道德觀念，父母向孩子灌輸?shù)臑槿颂幨乐赖鹊?，潛移默化地影響著青少年的思想道德形成及發(fā)展。

劣勢：家庭教育觀點和方式有待提高。當前，家庭教育在我國受重視程度日益增長，但有些家長為了適應(yīng)日趨增長的競爭壓力，一味地將精力投入到對孩子智力開發(fā)中，卻把對孩子的思想培養(yǎng)放在了次要位置。一些家長認為，知識學(xué)多了，思想道德自然就會有所提升，家庭教育淡化了青少年德智體的全面發(fā)展，使得青少年從小就形成了一些不良的思想和行為習(xí)慣，思想發(fā)展受到了嚴重的限制。

2.學(xué)校教育形式

優(yōu)勢：調(diào)研顯示，25%的數(shù)據(jù)指向?qū)W校教育是青少年思想形成的重要引導(dǎo)方式。學(xué)校是對青少年進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中適當?shù)刎灤┧枷氲赖陆逃?/p>

共青團組織，在青少年思想教育發(fā)揮著不可替代的作用。通過學(xué)校進行的思想引導(dǎo)是我國讓青少年走向政治社會化的基本方針和戰(zhàn)略。一般模式是基本道德課程加上課外活動，這些教育制度體系總的來說對青少年思想社會化是有一定成效的。

劣勢：學(xué)校教育重智育輕德育現(xiàn)象突出。在當今的學(xué)校教育中，重智育輕德育的現(xiàn)象依然存在，學(xué)校思想引導(dǎo)工作仍是教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這些情況導(dǎo)致一些青少年缺乏理想信念，對基本理論問題存在模糊認識，社會責(zé)任感差。

3.愛國主義教育形式

優(yōu)勢：21%數(shù)據(jù)顯示，愛國主義教育對于當代青少年來說是每個階段必須接受的思想政治教育重要內(nèi)容，愛國主義教育是青少年思想政治教育的主要課程，該課程的核心宗旨就是要培養(yǎng)當代青少年的愛國主義精神。

劣勢：愛國主義教育手段單一、形式重于效果。我國的愛國主義教育，更多是以灌輸式的教育為主，不分年齡、不分層次，不管能不能接受，教育者單向灌輸，學(xué)生被動接受，針對性不強。

4.社會教育形式

優(yōu)勢：調(diào)研中17%數(shù)據(jù)顯示，大力發(fā)展青少年社會教育，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略選擇?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。大力發(fā)展青少年社會教育，是促進青少年健康成長的戰(zhàn)略選擇。

劣勢：社會教育存在許多消極因素。社會上不良思想觀念和落后的社會風(fēng)氣以及人文建設(shè)的不完善都對青少年的思想引導(dǎo)產(chǎn)生了負面影響。

（二）加強專業(yè)技能人員培訓(xùn)的必要性

當前，為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，對于家庭、學(xué)校、社會教育等引導(dǎo)方式出現(xiàn)的弊端，我們應(yīng)提升專業(yè)技能人員培訓(xùn)力度，進一步加強和改進青少年思想引導(dǎo)，全面提高青少年的思想道德素質(zhì)。

1.專業(yè)技能人員培訓(xùn)針對性和實效性較強

對于青少年學(xué)生群體，專業(yè)人員教育培訓(xùn)針對性和實效性較強，對現(xiàn)實社會中的熱點、難點、焦點問題都能進行合理的分析，使得思想教育效果大大提高。充分利用青年干部、專業(yè)培訓(xùn)人員等優(yōu)質(zhì)資源，開展內(nèi)涵豐富的各類培訓(xùn)活動，切實加強思想引導(dǎo)工作，系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)、解讀，對青少年進行思想引導(dǎo)和正面思想教育，增進青少年群體和個人的交流。

2.專業(yè)技能人員因材施教、個性化教學(xué)

專業(yè)技能培訓(xùn)人員會針對不同年齡段的青少年的特點而提出不同的要求，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則對其進行思想引導(dǎo)。加強青少年思想引導(dǎo)，有利于青少年正確認識自身所處的社會環(huán)境和社會發(fā)展方向，從而在培養(yǎng)自己的價值觀和人生定位上產(chǎn)生積極作用。

3.專業(yè)技能人員積極引導(dǎo)青少年自強自律

專業(yè)技能人員進行思想引導(dǎo)能激發(fā)青少年的主動性和創(chuàng)造性，促進青少年內(nèi)心的自律。這就要求培養(yǎng) 青少年的思想情感，提高青少年的道德水準。

四、搭建青少年思想引導(dǎo)功能性服務(wù)平臺

做好青少年思想引導(dǎo)工作，必須圍繞青少年的成長、心理和娛樂等最迫切的現(xiàn)實需求，努力搭建起具備承載和延伸功能的服務(wù)平臺。通過對青少年貼身有效的服務(wù)，提高青少年對共青團的歸屬感，首先實現(xiàn)對青少年的有效吸引和凝聚，進而科學(xué)植入思想引導(dǎo)工作內(nèi)容，使思想引導(dǎo)工作真正走到青少年身邊，走進青少年心靈。

為深入了解青少年的思想引導(dǎo)工作，通過問卷、大數(shù)據(jù)調(diào)研等方式，對5000條微博、轉(zhuǎn)發(fā)及評論進行了抽樣研究?，F(xiàn)將網(wǎng)民對青少年思想引導(dǎo)的功能性需求的調(diào)研情況總結(jié)如下：

（一）搭建專業(yè)技能人員培訓(xùn)服務(wù)平臺，占35%

各級團組織要根據(jù)青少年的學(xué)習(xí)需求，選派經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識扎實的培訓(xùn)人員制定合理的引導(dǎo)計劃、方案，對青少年進行正確

的思想引導(dǎo)。專業(yè)技能培訓(xùn)人員能夠有效地利用自身優(yōu)勢和對青少年其服務(wù)，增強青少年思想建設(shè)的主動性和實效性。

（二）搭建青少年家庭教育服務(wù)平臺，占27%

各級團組織要聯(lián)合各類社會教育機構(gòu)，依托家長學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心等陣地，配合運用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，組織家庭教育專家學(xué)者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長代表等，以舉辦專題講座、開設(shè)親子課堂、開辟專家服務(wù)窗口、組織家長沙龍等方式，為廣大家長普及家庭教育的相關(guān)知識，傳播正確的家庭教育理念和方法，優(yōu)化青少年健康成長的家庭環(huán)境，推動家庭教育和學(xué)校教育、社會教育統(tǒng)一目標、形成合力。

（三）搭建青少年心理健康教育服務(wù)平臺，占21%

各級團隊組織要針對學(xué)習(xí)壓力、人際交往困難等一些青少年普遍性問題開展心理健康服務(wù)。學(xué)校團隊組織要依托學(xué)校陣地，開展學(xué)生心理健康教育活動，推動青少年健康人格教育融入課堂、融入校園文化、融入團隊活動。要針對不同年齡、不同階段、不同性別的青少年，開展有針對性的心理健康教育，加強與各類媒體的合作，普及心理健康常識，聘請專業(yè)心理工作者為青少年釋疑解惑，提供青春期健康知識咨詢、心理問題疏導(dǎo)服務(wù)。

（四）搭建青少年文體娛樂教育服務(wù)平臺，占17%

各級團組織要根據(jù)青少年的特點，充分調(diào)動社會各方面力量，完善現(xiàn)有陣地，強化各種設(shè)施，構(gòu)建面向青少年的文化娛樂教育服務(wù)平臺。要廣泛開展青少年樂于參與、便于參與的群眾性文化、體育及娛樂活動，著力體現(xiàn)民族特色、地方特色。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，借助社會資源，積極創(chuàng)作適應(yīng)青少年審美需求、增強精神力量的文化藝術(shù)作品。要廣泛吸納資源，支持和發(fā)展青少年文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。

五、應(yīng)對建議

綜上所述，從目前青少年思想狀況、存在的思想引導(dǎo)方式及引導(dǎo)的功能性需求這三大角度提出以下幾點建議：

1.學(xué)校教育是主導(dǎo)，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)立足于青少年的自我養(yǎng)成，增強青少年思想認知的主動性。教育者要幫助青少年正確認識自我，進行自我激勵，實現(xiàn)自我管理，增強青少年思想認知的主動性、能動性和積極性，形成青少年自我教育的機制。

2.深化青少年思想實踐活動。社會實踐活動既是思想建設(shè)的有效途徑，也是青少年自我修養(yǎng)的必由之路。因此，可以利用各種條件組織青少年進行社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動，使青少年在這些活動中達到既教育別人又教育自己的目的。在實踐的不斷磨煉和考驗之中，提高廣大青少年的思想水平，激發(fā)青少年的無限創(chuàng)意，更好地使他們擔(dān)當起各項事業(yè)建設(shè)的重任。

3.創(chuàng)新載體，豐富形式，有力提高青少年思想引導(dǎo)的實效。在充分利用各種有效思想引導(dǎo)載體的基礎(chǔ)上，還要注重引導(dǎo)形式與方法的創(chuàng)新，可以將在線教育、VR教育等新型引導(dǎo)方式運用到實際中，突出教育引導(dǎo)的實效性。思想引導(dǎo)方式和理念都必須緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

4.塑造青少年健康成長的外部環(huán)境，使青少年在積極、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展是加強青少年思想引導(dǎo)的一項重要任務(wù)。各級政府都要想方設(shè)法加強社區(qū)文化環(huán)境的治理，使青少年形成優(yōu)良的思想品德。各種社會性組織，要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，協(xié)調(diào)各方，發(fā)揮各自優(yōu)勢，明確職責(zé)，形成合力，共同搞好青少年思想引導(dǎo)工作。

參考文獻：

張凱，佟春玉，熊海泉.“4+1”引導(dǎo)青少年模式探究[J].新聞前哨，2014（10）：60-61.

◎編輯 趙瑞峰