王晶

【摘要】隨著素質(zhì)教育的空前發(fā)展，對學(xué)生的核心素養(yǎng)要求變得越來越高，尤其包括學(xué)生日常的實(shí)踐動手能力培養(yǎng)的重視，本文為了探究什么樣的綜合實(shí)踐活動課程能幫助學(xué)生提高實(shí)踐動手能力而展開，希望能夠幫助綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)和具體的實(shí)施。

【關(guān)鍵字】綜合實(shí)踐活動;課程設(shè)計(jì);課程實(shí)施

綜合實(shí)踐活動課程的提出是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)中的實(shí)踐操作能力，幫助學(xué)生變理論為實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生挖掘生活中與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，近年來的教育改革也多涉及有關(guān)學(xué)生綜合實(shí)踐能力方面，因此，做相關(guān)的課程沒計(jì)研究和實(shí)施方案探索是很有必要的。

一、當(dāng)前綜合實(shí)踐活動課程中存在的問題

（一）綜合實(shí)踐活動課程受重視程度不高

從當(dāng)前的教育現(xiàn)狀出發(fā)，不難看出當(dāng)前的教育仍然傾向于理論教育，對于學(xué)生的實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)還沒有真正受到學(xué)生和家長的重視，缺乏了學(xué)生和家長的支持，導(dǎo)致許多學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課難以真正起到對人才綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的作用，因此，在綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)過程中，要思考如何讓學(xué)生和家長充分意識到綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，以促進(jìn)相關(guān)素質(zhì)教育的普及和發(fā)展。

（二）受教育資源的影響多數(shù)學(xué)校沒有能力開展此類課程

在很多的學(xué)校目前缺乏配套的教學(xué)資源，包括教師和實(shí)踐材料和場地等，最為關(guān)鍵的材料和師資力量的不足限制了綜合實(shí)踐活動課程在一般學(xué)校的展開，加上領(lǐng)導(dǎo)對于綜合實(shí)踐活動課程的支持力度不是很大，導(dǎo)致目前的綜合實(shí)踐活動課程還處于發(fā)展的最開始的探索期，因而研究該課程設(shè)計(jì)對于實(shí)際的教學(xué)情況的轉(zhuǎn)變大有好處。

（三）缺乏一個合理的課程設(shè)計(jì)體系

當(dāng)前的綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)還不完善，也就是說當(dāng)前的綜合實(shí)踐活動課程的針對性并不強(qiáng)，實(shí)際教學(xué)過程壓力重重，教學(xué)效果還比較一般，合理的課程設(shè)計(jì)可以幫助減輕教師的教學(xué)壓力，同時(shí)能營造出更加適合學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐操作的環(huán)境，對于學(xué)生積極性的提高大有幫助。

二、綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)方法

（一）課程設(shè)計(jì)要有針對性

綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生年齡和教育設(shè)施來安排不同的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高綜合實(shí)踐活動課程的難度，讓學(xué)生能夠從課程的學(xué)習(xí)中找到樂趣，對這門課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生—定的興趣，同時(shí)還可以確保更多的學(xué)校有機(jī)會開展這樣對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有好處的課程。

（二）課程設(shè)計(jì)要有目的性

在學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)過程中，相關(guān)人員應(yīng)該在每一項(xiàng)活動內(nèi)容后，設(shè)定一定的教學(xué)問題，讓學(xué)生可以從活動開始就帶著問題進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣有助于學(xué)生實(shí)踐操作過程中多思考，把理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來。

（三）課程設(shè)計(jì)要有一般性

在課程設(shè)計(jì)過程中，對于課程的內(nèi)容要盡可能根據(jù)目前全國的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施展開，讓綜合實(shí)踐活動課程的推廣范圍更廣，幫助這一課程在初期發(fā)展過程中提供更多可參考的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，便于課程設(shè)計(jì)未來的修改和完善。

三、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施策略

（一）教育部門要加大宣傳力度

通過教育部門的宣傳，包括網(wǎng)絡(luò)宣傳、校園宣傳等，鼓勵學(xué)生積極地加入到綜合實(shí)踐活動課程當(dāng)中，這對學(xué)生的興趣培養(yǎng)大有好處，同時(shí)還可以通過給教師來講專門的會議進(jìn)一步討論綜合實(shí)踐活動課程的展開方法，研究怎樣的課程過程更容易為學(xué)生接受。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，主動加入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動課程當(dāng)中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課程的重要性，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的全面展開。

（二）完善相關(guān)的師生評價(jià)體系

綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)行離不開教師和學(xué)生評價(jià)體系的構(gòu)建，從目前的其他教育來看，師生評價(jià)體系對于教學(xué)活動的展開有很大的幫助，一方面，可以提高教師的教學(xué)積極性，由學(xué)生為教師的課堂表現(xiàn)打分，教師通過收集學(xué)生的意見作出教學(xué)工作的改進(jìn);另一方面，教師可以通過課堂評價(jià)或者項(xiàng)目測試來對學(xué)生提出一定的考核要求，確保學(xué)生能掌握基礎(chǔ)的綜合實(shí)踐操作過程，提高實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生、學(xué)習(xí)的積極性，有了評價(jià)體系，學(xué)生之間就有了競爭，這對于學(xué)生課程學(xué)習(xí)很有幫助。

（三）完善課堂內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動課程的展開依賴于課堂內(nèi)容和方法的完善，豐富的課堂內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地完成課堂目標(biāo)，高效的教學(xué)方法可以推動學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，完善課堂內(nèi)容可以從以下這幾個方面展開，首先，根據(jù)綜合實(shí)踐活動課的具體效果，篩選出不同學(xué)齡喜聞樂見的相關(guān)內(nèi)容，其次，根據(jù)學(xué)生的喜好設(shè)定實(shí)踐活動內(nèi)容，考慮學(xué)生的課堂體驗(yàn)感受來展開具體實(shí)踐活動，再次，課堂內(nèi)容的完善還可以包括學(xué)生對課堂的評價(jià)，師生課堂交流和成果展示，最后，可以讓學(xué)生為教學(xué)內(nèi)容提意見，根據(jù)意見來改進(jìn)課堂教學(xué)。

（四）加強(qiáng)信息化建設(shè)

學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施可以依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)，許多的工作經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理可以變得十分容易，教師利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)展開對實(shí)踐活動的整體計(jì)劃敘述，有利于學(xué)生根據(jù)信息圖片和教師指導(dǎo)更好地開展教學(xué)工作，同時(shí)還可以利用信息化技術(shù)讓學(xué)生在課余生活中也能體驗(yàn)課堂的內(nèi)容，即在生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)過多媒體技術(shù)和網(wǎng)上微課，可以幫助學(xué)生更好地了解課程的內(nèi)容，有利于課程的實(shí)際實(shí)施。

結(jié)語

綜合實(shí)踐活動課堂的開展對于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)有很大的幫助，根據(jù)目前的綜合實(shí)踐活動情況，在實(shí)際教學(xué)工作中，要多吸取學(xué)生的意見，把學(xué)生的主體地位突出來，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過程中遵循一些原則，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的展開。