文_鄭沛田

操作全世界最大同類型澳爐，以“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”為生產(chǎn)理念的大冶有色冶煉廠熔煉車間澳爐一班，最近榮登“全國(guó)工人先鋒號(hào)”。這一殊榮的擷取，是冶煉人攜市場(chǎng)化對(duì)標(biāo)成果、立足冶金行業(yè)的有力支撐，也正是工匠精神的集中呈現(xiàn)與凝聚。

一間工作室

冶煉廠澳爐一班組共有職工18人，擔(dān)負(fù)著銅精礦熔煉，為轉(zhuǎn)爐提供冰銅和為硫酸提供煙氣的職責(zé)。就是在這個(gè)小小班組里，最近每年都有頗具實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的工匠級(jí)專業(yè)人才成長(zhǎng)成熟。14名職工通過考試，被聘為高級(jí)技師、技師、高級(jí)工；班長(zhǎng)邵志村先后被評(píng)為“有色金屬行業(yè)技術(shù)能手”、“湖北省技術(shù)能手”、“湖北省首席技師”，先后獲得“湖北省勞動(dòng)模范”、“黃石市勞動(dòng)模范”，中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)”。

惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。善于激揚(yáng)生命活力、培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的冶煉人，成立了“熔煉車間創(chuàng)新工作室”。該創(chuàng)新工作室通過“立”、“創(chuàng)”、“行”、“標(biāo)”的創(chuàng)新創(chuàng)效、精益改善工作法，不僅讓勞模精神得以發(fā)揚(yáng)光大，還全力打造出一支年輕作為、活力和諧的勞動(dòng)者隊(duì)伍，營(yíng)造了創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)一流的良好勞動(dòng)氛圍。

在熔煉車間創(chuàng)新工作室的帶動(dòng)引領(lǐng)下，澳爐一班職工的辛勤勞動(dòng)結(jié)出了豐碩的創(chuàng)新成果：在提高精礦處理量方面總結(jié)出“一提二保三勤四聯(lián)”操作法，平均加料速率由年初的197噸/小時(shí)提高到現(xiàn)在的205噸/小時(shí)；通過對(duì)澳爐溫度控制，并在渣性調(diào)節(jié)、煙氣減小、外部冷切，以及化焦劑加入等方面入手，創(chuàng)下國(guó)內(nèi)外同類爐型的周期爐齡新紀(jì)錄，直接經(jīng)濟(jì)效益400多萬元，增產(chǎn)過萬噸，實(shí)現(xiàn)了澳爐三年兩修的第一步。

一場(chǎng)故事會(huì)

熔煉車間的職工技術(shù)講堂開始于2013年，由車間技術(shù)人員領(lǐng)頭，主要針對(duì)職工崗位技術(shù)技能的提升。去年初，澳爐一班邀請(qǐng)車間主任姜志雄為職工們講《大冶有色三座冶煉爐的變遷》，并以此為契機(jī)，開啟班組職工技術(shù)講堂第一課。隨后利用工余間隙時(shí)間，在崗位上開展了生產(chǎn)工藝和機(jī)、電等各專業(yè)的崗位基本功技術(shù)講堂，對(duì)職工進(jìn)行全員輪訓(xùn)。如今在該班組，參加技術(shù)講堂，學(xué)習(xí)技術(shù)技能，成為大伙的一種時(shí)尚和新常態(tài)。

又是技術(shù)講堂開課的一天，一大撥人匯聚在了熔煉車間創(chuàng)新工作室。這次主講人是管彥龍，分享的主題是《澳爐爐壽延長(zhǎng)》。據(jù)澳爐大班長(zhǎng)左鐵生介紹，管彥龍是澳爐一班主操手，努力刻苦，在主操這一崗位上工作了二十余年，通過肉眼就可以觀察出熔體的流動(dòng)性、明暗、性狀等特征，準(zhǔn)確分辨出生產(chǎn)是否正常?？梢哉f，管彥龍用二十年練就的“火眼金睛”，就是工匠精神的一個(gè)縮影。

在堰口崗位的操作工馬雕對(duì)參加技術(shù)講堂感受頗深。“我在堰口崗位工作了十余年。以前這個(gè)崗位自動(dòng)化程度低，溜槽易粘結(jié)；后來經(jīng)過加裝保溫蓋板、環(huán)保風(fēng)機(jī)等技術(shù)改造，工作強(qiáng)度和工作環(huán)境大為改善，工人需要掌握的新技術(shù)也增加。開展技術(shù)講堂這一做法非常好，以前很多不懂的東西，現(xiàn)在通過認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)同事們技術(shù)傳授和心得交流，都能慢慢熟悉和精通?！瘪R雕說，這個(gè)平臺(tái)給了他汲取知識(shí)、提升技術(shù)水平的最好機(jī)會(huì)。

一張活清單

開展職工安全生產(chǎn)清單管理，是澳爐一班日常安全生產(chǎn)的另一大亮點(diǎn)。班組職工將生產(chǎn)過程中有潛在危險(xiǎn)因素，能導(dǎo)致意外事故的部位、單機(jī)、崗位識(shí)別出來，列出清單，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。大伙兒針對(duì)不可移動(dòng)的部位、崗位，指定專人進(jìn)行跟蹤整改；而針對(duì)風(fēng)鎬等可移動(dòng)的工具，在不同的崗位使用則制定相應(yīng)的管理清單，確保每一個(gè)識(shí)別出的危險(xiǎn)源點(diǎn)時(shí)刻保持“監(jiān)護(hù)狀態(tài)”。除此之外，班組把開展事故案例教育作為安全宣教工作的一項(xiàng)重要手段，常翻“安全舊賬”，引導(dǎo)職工“回頭看”，通過觀看事故案例視頻、召開“揭短會(huì)”等形式，深入查找事故根源，深刻吸取事故教訓(xùn)。

在各崗位安全生產(chǎn)清單和職工們撰寫的心得體會(huì)、合理化建議中，也有一絲“不和諧”的聲音：“上班已經(jīng)很累了，還要在工友面前檢討，真是丟盡了面子。違章事例一遍遍地講給別人聽，就像一次次地‘揭傷疤’一樣，太疼了?！睆S長(zhǎng)萬黎明對(duì)此笑言，作為優(yōu)秀企業(yè)的管理層，他們有胸懷接納這樣的聲音，包容安全生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的一些旁枝末節(jié)，也允許職工開這樣的“小差”，否則不會(huì)張貼出來。他認(rèn)為，只要安全生產(chǎn)的大方向沒有錯(cuò)，讓年輕人的不滿情緒有適當(dāng)?shù)男骨篮苡斜匾?，這樣可以促進(jìn)大家在比較、溝通和學(xué)習(xí)中不斷地磨合與成長(zhǎng)，進(jìn)而形成安全合力。

與安全生產(chǎn)清單管理、“自揭傷疤”揭短會(huì)相得益彰的是，班組還不斷完善和細(xì)化《安環(huán)教育培訓(xùn)制度》和《安全績(jī)效管理制度》，在班中認(rèn)真落實(shí)“三親自”“一及時(shí)”安全管理法，在大家的努力下澳爐一班連續(xù)21年獲得冶煉廠“安全示范班組”稱號(hào)。

冶煉廠廠長(zhǎng)萬黎明自豪而感慨地坦言，歷經(jīng)摸著石頭過河的艱難困苦的發(fā)展歷程，冶煉人的工匠精神，更多地體現(xiàn)在奮勇爭(zhēng)先的集體力量與智慧上，獲得“全國(guó)工人先鋒號(hào)”殊榮，是一種動(dòng)力，也是一個(gè)契機(jī)，干部職工將以更專業(yè)的精神、更專注的態(tài)度，練好銅，育好人。