摘要：意大利是浪漫之地，也是聲樂發(fā)源地，對(duì)聲樂發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。美聲歌唱藝術(shù)的核心內(nèi)容是語音，掌握聲樂發(fā)音規(guī)則并借助意大利語音完成與歌唱技巧的完美融合，是提升歌唱功力與聲樂演唱水平的有效渠道。由此可見，意大利語音在歌唱中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：意大利 美聲歌唱 語音特征

聲樂藝術(shù)與語言有著密不可分的關(guān)系，而語音與歌唱也不可分割，意大利語的元音由正確的生理和語音結(jié)構(gòu)構(gòu)成，與歌唱語具有高度適應(yīng)性，因而意大利語言發(fā)音先天優(yōu)勢(shì)明顯。漢語與意大利語由于獨(dú)特的發(fā)音優(yōu)勢(shì)，逐步成為聲樂教學(xué)中不可或缺的歌唱語言，基于這一特征，聲樂教學(xué)要注重漢語和意大利語發(fā)音吐字的清晰程度，因?yàn)槠渑c歌唱發(fā)音準(zhǔn)確清晰程度及演唱技術(shù)臨場(chǎng)發(fā)揮能力、歌唱風(fēng)格密切相關(guān)。

一、意大利語的發(fā)音特點(diǎn)及其與美聲教學(xué)的聯(lián)系

意大利語音強(qiáng)調(diào)美聲唱法與語音的融合，對(duì)提高美聲唱法水平具有顯著作用。意大利語聽起來十分優(yōu)美動(dòng)聽，人們夸贊意大利語像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開的鮮花。意大利語被譽(yù)為最具藝術(shù)性的語言，是世界上最富有音樂感的語言。意大利語語調(diào)輕緩，是適合歌唱的韻律，并且意大利語的發(fā)音位置和發(fā)音方式相對(duì)獨(dú)特，這些發(fā)聲特點(diǎn)對(duì)美聲的練習(xí)或者學(xué)習(xí)技巧起到積極作用，所以意大利語被廣泛應(yīng)用于美聲中。由于意大利語與美聲有著密切的關(guān)系，日常的美聲教學(xué)中，教師往往嘗試通過意大利語語法或者發(fā)音進(jìn)行美聲學(xué)習(xí)，利用意大利語與美聲之間的聯(lián)系進(jìn)行思考，以便學(xué)生更好地掌握美聲的學(xué)習(xí)方式。

二、提升意大利語發(fā)音準(zhǔn)確性的途徑

（一）加強(qiáng)語音練習(xí)

加強(qiáng)意大利語語音的練習(xí)需要學(xué)生具有過硬的呼吸技巧，控制發(fā)音的音量并且學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)換音節(jié)，通過這些提升美聲歌唱的技巧，保證美聲歌唱途中聲音不間斷。美聲練習(xí)中有“哼鳴”這種方式，可以采用“哼鳴”以便確定氣息的位置。學(xué)生學(xué)習(xí)美聲要進(jìn)行開嗓的訓(xùn)練，實(shí)踐證明，利用意大利語的發(fā)音能便于學(xué)生迅速開嗓，建立歌唱通路，以正常的聲音去演唱，避免對(duì)嗓子的傷害和出現(xiàn)假聲的現(xiàn)象。將意大利語與美聲教學(xué)相融合具有一定優(yōu)勢(shì)，具體如下：首先，意大利語有利于激發(fā)學(xué)生美聲學(xué)習(xí)興趣；其次，意大利語有利于提升學(xué)生美聲知識(shí)、技巧理解與吸收；最后，意大利語有利于促進(jìn)學(xué)生形成自己的演唱風(fēng)格，進(jìn)一步規(guī)范美聲唱法。當(dāng)然，在選取教材內(nèi)容和教學(xué)過程中要因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)儲(chǔ)備來進(jìn)行美聲與意大利語的教學(xué)。

（二）賞析優(yōu)秀演唱作品，培養(yǎng)語感

音樂是一門靠聽覺來享受的藝術(shù)，所以在美聲教學(xué)中對(duì)學(xué)生聽覺的鍛煉是必不可少的，而國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀演唱家演唱的歌曲對(duì)學(xué)生的賞析能力提升起到了促進(jìn)作用，也對(duì)學(xué)生意大利語言的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)起到了矯正作用。傾聽著名演唱家的演唱作品時(shí)，教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色，通過對(duì)演唱家的吐字發(fā)音、轉(zhuǎn)音、氣息轉(zhuǎn)換等的分析鍛煉學(xué)生思維能力，彌補(bǔ)學(xué)生美聲演唱缺陷，提升學(xué)生美聲演唱能力。從現(xiàn)實(shí)層面來說，通過對(duì)意大利語語音反復(fù)的比較和錘煉有利于達(dá)到舉一反三的作用。

培養(yǎng)意大利語語感是提高學(xué)生美聲演唱能力的主要途徑，所以為了培養(yǎng)語感，在日常生活中需要對(duì)意大利語進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：首先，在朗誦的過程中可以根據(jù)意大利語的節(jié)奏韻律來進(jìn)行朗讀，教師應(yīng)在了解與掌握材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，避免出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象，如果學(xué)生對(duì)該篇教材較為熟悉，則教師可根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)加速，直到學(xué)生能夠達(dá)到流利的程度；其次，熟讀材料后需要分析材料中心思想與主題，歸納音樂作品的歌唱風(fēng)格，以此來提高學(xué)生的意大利語語感。

由于意大利語與美聲之間聯(lián)系密切，所以為了學(xué)好美聲需要熟練掌握意大利語。歌唱藝術(shù)由曲調(diào)和歌詞兩部分組成，兩者缺一不可，運(yùn)用不同語言演唱作品能夠給人帶來不一樣的感受，這就決定了在美聲演唱過程中，需要將意大利語的語調(diào)與美聲演唱的旋律進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，彰顯美聲演唱魅力。

三、結(jié)語

意大利具有豐富的音樂底蘊(yùn)，意大利語與演唱語言相適應(yīng)，而且意大利語與美聲唱法大致誕生于同一時(shí)期，所以意大利語對(duì)美聲演唱技巧的提高具有積極作用。為了提高美聲演唱的技巧，需要熟練掌握意大利語語感，將意大利語與美聲相結(jié)合，從而促進(jìn)意大利語與美聲的共同進(jìn)步。本文主要研究了意大利語音對(duì)美聲唱法的重要作用，以期為相關(guān)研究者提供借鑒。

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（作者簡(jiǎn)介：鄭洋，男，碩士研究生，成都大學(xué)中國(guó)東盟藝術(shù)學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，講師，研究方向：聲樂表演與教學(xué)）（責(zé)任編輯 王玲）