王歷容

摘 要：習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中首次提出“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”的論斷。黨的建設(shè)質(zhì)量關(guān)乎黨的生命，新時(shí)代下我們要把黨建設(shè)好、建設(shè)強(qiáng)，必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)和把握提高黨的建設(shè)質(zhì)量的重要性。

關(guān)鍵詞：預(yù)備黨員；培養(yǎng)模式；黨的建設(shè)

提高黨員質(zhì)量，加強(qiáng)黨員教育一直是黨重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，對于預(yù)備黨員的考察和培養(yǎng)更是其中重要的一環(huán)。新時(shí)期對高校大學(xué)生預(yù)備黨員提出了應(yīng)當(dāng)成為集黨性、責(zé)任、典范于一身的先進(jìn)大學(xué)生的高要求。

一、大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研

前期我院針對當(dāng)前高校大學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)現(xiàn)狀，采用無記名方式在68名在讀的預(yù)備學(xué)生黨員當(dāng)中開展了“大學(xué)生預(yù)備黨員繼續(xù)教育調(diào)查問卷”，摸到了最真實(shí)的最有價(jià)值的第一手資料，其中問卷結(jié)果中最為突出的幾個(gè)問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，較高比例的學(xué)生黨員在入黨后個(gè)人思想覺悟有下滑現(xiàn)象。

第二，大學(xué)生預(yù)備黨員普遍認(rèn)為理論知識(shí)匱乏，理論基礎(chǔ)薄弱，責(zé)任感不夠，沒有很好地發(fā)揮黨員帶頭作用，奉獻(xiàn)精神不夠強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用和服務(wù)群眾意識(shí)有待加強(qiáng)。

第三，部分黨員認(rèn)為有必要加強(qiáng)和創(chuàng)新預(yù)備黨員考察期的培養(yǎng)模式，可重點(diǎn)從支部活動(dòng)開展，社會(huì)實(shí)踐和自我修養(yǎng)提高等方面入手，從而達(dá)到提高預(yù)備黨員的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，實(shí)踐能力，服務(wù)意識(shí)等綜合能力的目的。

通過問卷的初步分析，針對大學(xué)生預(yù)備黨員出現(xiàn)的這些問題，探討高校大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)過程中問題產(chǎn)生的原因，并針對如何創(chuàng)新大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育模式，提高大學(xué)生黨員質(zhì)量以大學(xué)生黨員在預(yù)備期內(nèi)繼續(xù)教育，尋求預(yù)備黨員教育管理對策，完善其制度建設(shè)就顯得尤為重要。

二、預(yù)備黨員培養(yǎng)模式中問題產(chǎn)生的原因分析

預(yù)備黨員自身的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，功利化現(xiàn)象突出；預(yù)備黨員意識(shí)和服務(wù)意識(shí)淡??；預(yù)備黨員組織觀念和責(zé)任意識(shí)缺乏等。

高校學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)制度。當(dāng)前部分高校的預(yù)備黨員培養(yǎng)制度弱化，比如管理和監(jiān)督機(jī)制不健全，重結(jié)果而輕過程；培養(yǎng)方式單一；考核標(biāo)準(zhǔn)單一；理論教育與實(shí)踐教育比重失衡等。

高?；鶎訉W(xué)生黨組織運(yùn)行機(jī)制。部分高校學(xué)生黨支部預(yù)備黨員的培養(yǎng)機(jī)制運(yùn)行欠規(guī)范，支部活動(dòng)形式簡單、黨務(wù)工作隊(duì)伍能力參差不齊、缺乏系統(tǒng)的組織和運(yùn)作機(jī)制等。

三、大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)模式的有效途徑探討

第一，完善預(yù)備黨員的日常管理體系。如堅(jiān)持入黨聯(lián)系人制度，加強(qiáng)對預(yù)備黨員的跟蹤管理；建立定期書面匯報(bào)和口頭匯報(bào)制度，及時(shí)掌握預(yù)備黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活狀況、先鋒模范作用等；嚴(yán)格規(guī)范黨組織生活制度，使預(yù)備黨員有效地接受黨組織的教育和黨員同志的幫助，及時(shí)幫助新黨員查找整改所發(fā)現(xiàn)的問題。

第二，建立對預(yù)備黨員的考核和鑒定制度，探索建立適合學(xué)生自身發(fā)展的量化考評體系。加強(qiáng)對預(yù)備黨員在預(yù)備期間的教育和考察，建立對預(yù)備黨員的考核和鑒定檔案，依據(jù)考核情況形成預(yù)備黨員鑒定預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)的重要依據(jù)，更好地保證新黨員的質(zhì)量。

第三，加強(qiáng)預(yù)備黨員的黨性教育與社會(huì)實(shí)踐相對接?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥ァ笔俏覀凕h的優(yōu)良傳統(tǒng)，對預(yù)備黨員的教育也應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)踐，讓廣大預(yù)備黨員在實(shí)踐中通過切身體會(huì)來增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，起到思想上糾偏矯正的目的。

第四，拓寬培養(yǎng)方式，創(chuàng)新培養(yǎng)渠道。比如理論培養(yǎng)法、優(yōu)秀黨員典型示范教育法、黨性教育與實(shí)踐教育結(jié)合法、制度約束法、個(gè)別談心法等，上述方法相互滲透，相互補(bǔ)充；通過 “互聯(lián)網(wǎng)+”方式構(gòu)建微信公眾號或?qū)W習(xí)平臺(tái)建立移動(dòng)式黨員學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五，提高黨務(wù)工作人員素養(yǎng)，創(chuàng)建務(wù)實(shí)高效的學(xué)生黨支部運(yùn)行體制。黨務(wù)工作人員，要注重提升政治理論水平與素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，學(xué)生支部要完善各項(xiàng)制度，切實(shí)做好大學(xué)生預(yù)備黨員的教育管理工作。

第六，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，創(chuàng)新過程管理模式。比如在召開組織活動(dòng)時(shí)，除傳統(tǒng)的方式外，通過建立黨支部微信群，黨支部書記發(fā)布主題，通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式進(jìn)行交流，形成一種組織生活的新形式，“組織微生活”通過文字、語言、圖片、視頻等多種載體，達(dá)到豐富黨組織生活質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生黨員積極參活動(dòng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉賓，楊朋，靳現(xiàn)凱. “三五一體”的大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)模式初探[J]，北京教育（高教），2017（4）：55-57.

[2]田藝廣，孔祥君.立德樹人理念下高校研究生黨建工作的思考[J]，市場周刊，2018（10）：174-176.