張梅芳 余澤彤

摘 要 我國科技館總量增長較快，并積累了一定資產(chǎn)總量和人才資源，已基本具備了快速發(fā)展的基礎(chǔ)。然而縣級科技館發(fā)展中始終面臨“人財(cái)物”不足這一普遍問題，特別是有條件建館的縣市，還是應(yīng)盡量避免在“等靠要”上做文章，立足現(xiàn)實(shí)依靠自身多發(fā)力，才能在“內(nèi)容為王”的建館理念下走出一條適合自身發(fā)展的路。

關(guān)鍵詞 縣科技館；內(nèi)容建設(shè)；展品

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）235-0193-03

科技館是當(dāng)今世界開展科學(xué)普及和公眾科技文化活動的重要場所，在提升公眾科技文化素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。湖北省各地黨委政府把科技館建設(shè)作為地方的名片，在圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中，發(fā)揮以科技館為核心的科普機(jī)構(gòu)的作用，在提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

1 湖北省縣級科技館普遍面臨的問題

1.1 湖北省科技館建設(shè)基本情況

目前湖北省共建成市州科技館11座，縣級科技館46座，總面積達(dá)到8.3萬平方米，建設(shè)總規(guī)模在全國位居前列，科技館數(shù)量也穩(wěn)居全國前列。然而，湖北省科技館建設(shè)不充分、功能發(fā)揮不全的問題仍存在。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，湖北省1/3的市州和1/2多的縣市沒有科技館。截止2017年末，湖北共下轄13個地級行政區(qū)，包括12個地級市、1個自治州；103個縣級行政區(qū)。常住人口5 902萬人，平均每103.5萬人口擁有一座科技館，距離發(fā)達(dá)國家平均每70萬人口擁有1座科技館仍有很大差距[1]。2017年湖北省有24座縣級科技館納入省級財(cái)政科技館免費(fèi)開放試點(diǎn)，全國共有138座科技館納入全國免費(fèi)開放試點(diǎn)，其中縣級（包括縣級市和縣級）科技館18座，湖北省僅有3座縣級科技館納入其中，占全國免費(fèi)開放比例不足2.2%。目前湖北省仍有24座科技館因展教資源缺乏，不具備常設(shè)展覽開設(shè)條件，處于有館沒展品的尷尬局面。

1.2 縣級科技館普遍面臨的問題

首先是科普能力有限，突出表現(xiàn)是“人財(cái)物”三者不足。國內(nèi)科技館普遍存在人手不足問題，一人身兼數(shù)職的狀況在基層尤其是縣級科技館表現(xiàn)比較明顯，部分縣級科技館中科協(xié)與科技館未分開，人員設(shè)定有限，編制不到位，難以招聘適合的人才，以及難以留住專業(yè)人才是普遍存在的現(xiàn)象?？萍拣^財(cái)力資源來源于財(cái)政、上級撥款、自主經(jīng)營和其他等，科技館的經(jīng)營收入也受到免費(fèi)開放呼聲的影響。長期以來，科普經(jīng)費(fèi)不足是困擾湖北省中小科技館的一個老大難問題。有研究表明[2]，地市級科技館要普遍好于縣市科技館；全額財(cái)政撥款科技館要普遍好于差額財(cái)政撥款科技館。經(jīng)費(fèi)問題在不少地區(qū)科技館業(yè)已凸顯，甚至負(fù)債經(jīng)營現(xiàn)象時有發(fā)生。經(jīng)費(fèi)不足，自身造血能力也不強(qiáng)，使得科技館難以為繼，導(dǎo)致展品不足，無能力建館或者有館無展品的問題突出。其次是科普產(chǎn)品不足，包括文字、聲音、影像等各種傳播媒介不夠，實(shí)物圖片即展品不足，或者展品更新率較低一直是困擾縣級科技館頭等問題。再次是科普形式單一，縣級科技館開展的教育活動與青少年宮等社會機(jī)構(gòu)開展的活動形式相近，缺乏科技館自身特色，大多數(shù)教育活動開展水平較低，網(wǎng)絡(luò)傳播手段未得以充分利用，尤其是本文例舉的恩施州建始縣下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于交通不便導(dǎo)致科技館科普輻射服務(wù)能力薄弱。當(dāng)然，縣級科技館在發(fā)展中還面臨諸如建館理念發(fā)展定位不明確、管理體制及政策法規(guī)不完善等問題。

2 建始縣科技館經(jīng)驗(yàn)分享

2.1 建始縣科技館基本情況

建始縣科技館于1997年建成開館，全館占地面積1 280m2，建筑面積2 200m2，是全省首批建立的縣級科技館之一，是恩施自治州唯一獨(dú)立建制和已實(shí)行全部項(xiàng)目免費(fèi)開放的科技館，是面向社會公眾、特別是青少年等重點(diǎn)人群開展科普展覽及教育的重要基地。建始縣科技館設(shè)有4個常設(shè)展廳，另設(shè)科普圖書室、“數(shù)字科技館”體驗(yàn)室、青少年科學(xué)工作室。其中負(fù)1樓設(shè)有青少年科學(xué)工作室，1樓設(shè)基礎(chǔ)科學(xué)展廳和汽車探秘展廳，2樓設(shè)虛擬技術(shù)-VR體驗(yàn)展廳、綜合展廳、科普圖書館、“數(shù)字科技館”體驗(yàn)室。圖1位建始縣科技館一樓，圖2為一樓墻體，為充分利用空間，布置了一些公眾參與性互動性的掛墻展品，同時兼顧安全性與實(shí)用性。

2.2 建始縣科技館自創(chuàng)“汽車探秘”展品介紹

位于建始縣科技館1樓“汽車探秘”展廳有汽車原理程控演示，汽車發(fā)動機(jī)、變速器、離合器和全車透明結(jié)構(gòu)展示，可以很直觀了解發(fā)動機(jī)和汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)、動力如何傳遞，也可體驗(yàn)到真車駕駛和模擬駕駛的樂趣，讓汽車變得不再陌生。特別值得一提的是該展廳內(nèi)由唐文海館長親自設(shè)計(jì)的展品“汽車探秘”，如圖3所示，這是一輛購自二手車廠區(qū)報(bào)廢的桑塔納2000，花費(fèi)7 000元購置后，在外重新噴漆，將輪胎擱置在一個能運(yùn)行的軌道上，車蓋設(shè)計(jì)的可以靈活進(jìn)行開關(guān)，并在車尾接一根向外排氣的管子，重新購置新發(fā)動機(jī)，讓體驗(yàn)者可以非常直觀了解汽車發(fā)動原理及構(gòu)造，整個費(fèi)用在1萬左右。同時，圖4為并排放置的一臺桑塔納2000簡易模型裝置裝置，讓觀眾對汽車動力傳遞更清楚。該展廳墻面裝有桑塔納2000車型號的可以操作的點(diǎn)火系、汽油泵、潤滑系、供給系、制動系、變速器、離合器、液壓動力轉(zhuǎn)向的簡易操作模型，可供觀眾進(jìn)一步體驗(yàn)，并設(shè)有兩個模擬駕駛的裝置，豐富了“汽車探秘”展廳的內(nèi)容。

另外，據(jù)了解，建始縣自2015年推出的虛擬技術(shù)VR-體驗(yàn)廳是利用最新VR技術(shù)的9D影視體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)虛擬互動體驗(yàn)設(shè)備各一套，是由唐館長親自去廠家考察多次，用最低價(jià)格購置的，擁有100個不同的體驗(yàn)內(nèi)容，為觀眾留下意猶未盡的“常來常新”的體驗(yàn)。在綜合展廳中，有幾類機(jī)器人展品，契合時代需求，一些流動科技館報(bào)廢的展品也在唐館長的修補(bǔ)下耳目一新，重新派上用場。

科技館建設(shè)中內(nèi)容是靈魂，“內(nèi)容為王”的理念也使得內(nèi)容建設(shè)成為衡量一座科技館水平高低、成功與否的關(guān)鍵，是其可持續(xù)發(fā)展的根本所在。在普遍性問題中，縣級科技館發(fā)展中短期內(nèi)較難突破，依靠自身在內(nèi)容建設(shè)上發(fā)力不失為一種明智之舉。建始縣科技館在唐館長一點(diǎn)一滴累積，不急不躁借助自身發(fā)力下逐年增加展品，才有了今天的成績。恩施州下轄2個縣級市、6個縣，目前只有建始縣與來鳳縣有實(shí)體科技館，這與自身努力分不開。

3 縣級科技館發(fā)展方面的啟示

1）重視加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)。充分利用“流動科技館”，一是爭取“流動科技館”到館次數(shù)，二是利用流動科技館的展品進(jìn)行更新改造“自創(chuàng)”展品。對于展品資源，有針對性合理采購，加入自身的創(chuàng)意就能“變廢為寶”，如建始縣科技館“汽車探秘”展品的開發(fā)。有條件的縣還可融入地方特色展品，爭取相關(guān)部門、企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持。只有內(nèi)容建設(shè)有了起色，才能依靠自身?xiàng)l件爭取申報(bào)到省級或者國家級免費(fèi)資金。

2）積極開展相關(guān)活動?？h級科技館，由于各方面條件較差，要求它舉辦像中國科技館那樣的常設(shè)展覽無論從人力、財(cái)力、技術(shù)力量都是不可能。根據(jù)實(shí)際情況、實(shí)際需求，發(fā)揮綜合性、多功能的特色?？梢蚤_展一些實(shí)用性較強(qiáng)、突出成果信息的科技展，形式多樣的巡回展，也可充分利用流動科技館展品，開發(fā)與中小學(xué)科技教育相匹配的資源包內(nèi)容，與學(xué)校開展深度合作等。

3）抱有情懷做科普?？h級科技館要建好面臨諸多挑戰(zhàn)，其面臨的問題很難一朝一夕解決，秉持一份情懷做科普，這是看似蒼白實(shí)則有力的精神支柱。申酉小學(xué)6名老師陪著30多名學(xué)生往返200多公里來參觀科技館，這份熱情深深打動了唐館長，“半年的付出得到了孩子們的認(rèn)可”，沒有比這更令人鼓舞的了！“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也”，擁有建好縣級科技館的志向，再大的困難都無所畏懼。

當(dāng)然，如何在地區(qū)科技館建設(shè)整體規(guī)劃中考慮“多館合一”，打造文化中心，利用集群效應(yīng)[3]，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，縣級科技館內(nèi)容建設(shè)、基層科協(xié)科普職能發(fā)揮和科技館展教業(yè)務(wù)拓展如何凸顯地方優(yōu)勢和特色，以及可否突破行政體制束縛推進(jìn)普惠共享的現(xiàn)代科普體系建設(shè)，為縣級科技館發(fā)展提供有力指導(dǎo)，是我們下一步應(yīng)該考量的。但在外在因素一定時，縣級科技館在內(nèi)容建設(shè)上還應(yīng)靠自身多發(fā)力。

參考文獻(xiàn)

[1]程東紅，任福君，李正風(fēng)，等.中國現(xiàn)代科技館體系研究[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2014.

[2]彭薇，湖北省中小科技館科普資源利用問題及對策研究[D].湖北：華中科技大學(xué)，2009.

[3]左煥琛，王小明.新形勢下博物館集群化運(yùn)營的探索[N].中國文物報(bào)，2015-06-23（6）.