陳蝶衣

我知道，第三個答案就在前方等我。

我的未來會怎樣？我一直在尋找這個問題的答案。

民間有個風(fēng)俗，叫做抓周。一個一周歲的孩子，面對眼前紛繁的物品，憑著直覺、本能，選定自己的“未來”。大家雖然不完全相信它的結(jié)果真的能決定一個孩子的命運，但總享受這種在一瞬間“決定未來”的刺激。

長大后，我問母親我抓周時抓了什么，她說我當(dāng)時抓的是畫筆， “小孩總喜歡色彩鮮艷的東西?！狈路疬@只是個再普通不過的、并不能代表什么的結(jié)果。

但后來，我短暫童年的大部分時光，確實是那些斑斕的涂鴉和手中的畫筆拼貼起來的。家里人也曾不止一次提出想讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫，我也曾經(jīng)幻想過筆下開出繁花，只是每次在素描課上面對著畫布上那些黑白灰色塊時，我昏昏欲睡的狀態(tài)實在不像是一個未來畫家的樣子。

第一個答案，劃去。

年齡在增長，我卻還在繼續(xù)那些也許不切實際的幻想。

如果你見到初中的我，問我覺得自己的未來會是什么樣，我興許會回答：“我會去當(dāng)個搞研究的科學(xué)家！”但現(xiàn)實把我從自己編織的美好幻想里拉回了神兒。高——整年，我都在與物理抗?fàn)帲倚闹械哪欠轃釔酆捅镏哪且豢跉?，讓我一次次在跌倒后掙扎著爬起。只是到了最后，在高一結(jié)束填報分科志愿表時，我卻猶豫了。并不是所有人都能像熱血少年漫畫中的人那樣，在炎炎夏日，奮不顧身地在追夢路上狂奔?，F(xiàn)實是，少年心里總有怯，怯現(xiàn)實的重?fù)?dān)，怯失敗后父母難掩失望的眼神。

第二個答案，用了很久才最終被狠狠地劃去。

選了文科后，圍繞著我的再也不是繁雜的公式定理或單位符號，我開始重新思考，我到底想要怎么樣的未來？石田裕輔寫道：有多少人和我一樣，坐在不足十平米的空間里，看著書里九萬五千公里的絢麗，又或是和我一樣，擁有一顆比九萬五千公里還遼闊的心，卻坐在不足一平米的椅子上。

我也是一個這樣的人，也常為此感到無力。我克服這種無力的辦法是，保留我的想象力。

我依舊改不掉愛幻想的習(xí)慣，我會看遠(yuǎn)山連綿，會在異國他鄉(xiāng)的山頂靜候烏云密布，而后雨意潺潺，我會把它們想象成我畫筆下生動明艷的一個個色塊，如童年那般。

我依然會想起從前的夢想，想起那些終有一天會被我遺忘的物理公式，和那一本本還沒來得及翻開的關(guān)于宇宙的書……它們就連同我曾經(jīng)設(shè)想好的“作為科學(xué)家的未來”一起被擱置在角落，蒙上灰。

我也從不吝嗇對未來的幻想，但我不再去追求一個死板的答案了。我明白答案并不是固定的，我的未來也是多彩的，沒必要也沒辦法把自己的未來限制在某個詞語中。路延伸到哪里，自有它的方向，只要我們心懷目標(biāo)，走好腳下的每一步，路通向的地方也會是我們的心之所向。

我知道，第三個答案就在前方等著我，也許就等我走過這個拐角。