郝冬純

摘 要：各級(jí)氣象部門(mén)都非常重視氣象科普工作在各中小學(xué)中的開(kāi)展。要讓科普工作取得良好的效果，就必須要充分發(fā)揮出各種傳媒的優(yōu)勢(shì)。如何通過(guò)傳媒開(kāi)展校園氣象科普工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：校園氣象科普;傳媒;科普工作

中圖分類號(hào)：F27 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.23.031

在廣大中小學(xué)在校學(xué)生中開(kāi)展氣象科普教育工作始終是各級(jí)氣象部門(mén)的重點(diǎn)工作，也受到了各級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持和學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的喜愛(ài)。中央級(jí)氣象影視部門(mén)，作為氣象影視系統(tǒng)的龍頭單位，日常承擔(dān)著為各類中央級(jí)媒體提供公共天氣預(yù)報(bào)服務(wù)的工作，擁有作為權(quán)威的氣象科普軟硬件資源，能夠在校園氣象科普工作能夠發(fā)揮巨大的作用。

1 目的和意義

1.1 促進(jìn)全國(guó)性校園氣象科普工作開(kāi)展

借助氣象影視部門(mén)豐富的氣象科普視頻素材資源、優(yōu)秀的氣象科普視頻節(jié)目制播能力、包括知名氣象主持人、高清視頻制播設(shè)備在內(nèi)的強(qiáng)大的軟、硬件條件，通過(guò)創(chuàng)新性的模式設(shè)計(jì)，滿足學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)氣象科普工作的需求，促進(jìn)全國(guó)性校園氣象科普工作開(kāi)展。

1.2 促進(jìn)全國(guó)社會(huì)化氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

通過(guò)創(chuàng)新性的開(kāi)展全國(guó)性校園氣象科普工作，將大力促進(jìn)氣象站進(jìn)校園工作的開(kāi)展，在較短時(shí)間內(nèi)在全國(guó)中小學(xué)校園內(nèi)建設(shè)一批滿足社會(huì)化氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)要求的氣象觀測(cè)站點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)化氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

1.3 挖掘氣象影視資源潛力，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值增值

氣象影視部門(mén)利用自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展全國(guó)性氣象科普工作，將可以充分發(fā)掘氣象影視部門(mén)在節(jié)目制播、科普內(nèi)容、科普培訓(xùn)等方面的資源潛力。同時(shí)，氣象影視部門(mén)還可以以此為契機(jī)，聯(lián)合、帶動(dòng)全國(guó)省、地各級(jí)氣象局的氣象影視制播單位共同開(kāi)展項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，促進(jìn)全國(guó)各級(jí)氣象影視播出單位國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。

2 整體思路

2.1 線上與線下結(jié)合

氣象影視部門(mén)作為專業(yè)媒體制作部門(mén)，具有豐富的氣象信息、氣象科普媒體策劃制作能力。在優(yōu)質(zhì)的線上影視傳媒平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的媒體內(nèi)容，將有效提升校園氣象科普的影響范圍，吸引學(xué)校、中小學(xué)生及其家長(zhǎng)的持續(xù)關(guān)注。線上優(yōu)質(zhì)氣象科普節(jié)目與線下科普教育實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，將有效提升校園科普效果。

2.2 科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合

氣象主持人即需要有深厚的氣象知識(shí)積累，又必須具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)與播音功底。氣象影視部門(mén)通過(guò)把播音主持與校園氣象科普相結(jié)合，為學(xué)生提供氣象主持人的專業(yè)訓(xùn)練和展示的平臺(tái)，可以滿足學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求，有效提高學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)氣象科普的興趣，提升科普效果。

2.3 活動(dòng)與課程結(jié)合

以線上優(yōu)質(zhì)欄目為展示平臺(tái)，通過(guò)系列線上線下選拔、競(jìng)賽活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)參與氣象科普的熱情，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)校知名度與影響力;同時(shí)，借助教育改革的東風(fēng)，與相關(guān)教育教研機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與推廣，切實(shí)提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)和氣象科普效果。

2.4 社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合

立足氣象影視部門(mén)自身資源優(yōu)勢(shì)，以線上線下結(jié)合的形式創(chuàng)造性的開(kāi)展校園氣象科普工作，寓教于樂(lè)，將可以極大調(diào)動(dòng)廣大學(xué)校開(kāi)展校園氣象科普的積極性。完善社會(huì)化氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)，從而獲得巨大的社會(huì)效益。同時(shí)，通過(guò)企業(yè)贊助、師資培訓(xùn)、活動(dòng)比賽等多種形式，亦可以充分發(fā)揮氣中央級(jí)氣象影視部門(mén)和全國(guó)各級(jí)氣象影視制播單位的資源價(jià)值，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，從而做到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。

3 具體構(gòu)想

3.1 精品欄目

策劃制作《校園氣象站》欄目：策劃制作一檔專為中小學(xué)生量身定制的氣象欄目《校園氣象站》（暫定名）。

節(jié)目由天氣預(yù)報(bào)板塊和氣象科普板塊兩個(gè)板塊組成，每天10分鐘，由專業(yè)主持人和學(xué)生主持人共同主持。在“天氣預(yù)報(bào)”板塊中，可以播出由校園氣象站提供的“校園天氣預(yù)報(bào)”以增強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生對(duì)節(jié)目的關(guān)注度，增加對(duì)氣象科普的興趣，提升氣象科普先進(jìn)學(xué)校的知名度與影響力。 “氣象科普”板塊，在虛擬演播室，氣象專家和少年主持人以對(duì)話形式就本期預(yù)報(bào)中提到的一個(gè)相關(guān)氣象知識(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)配合相關(guān)音視頻資料進(jìn)行全面展示。以最先進(jìn)的媒體技術(shù)吸引中小學(xué)生對(duì)氣象科普知識(shí)的關(guān)注，通過(guò)小主持人展示優(yōu)秀中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

《校園氣象站》欄目同步在中國(guó)氣象頻道播出并在中國(guó)氣象網(wǎng)等新媒體平臺(tái)播出，同時(shí)積極開(kāi)展與中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)等全國(guó)性電視媒體的合作，擴(kuò)大節(jié)目影響力。

3.2 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

（1）挖掘既有的6萬(wàn)多部（集）氣象科普影視作品潛力，擇優(yōu)選擇精品內(nèi)容，與各類優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)（包括但限于愛(ài)奇藝、騰訊視頻、新浪微博、今日頭條等）開(kāi)展深度內(nèi)容合作。

（2）結(jié)合VR設(shè)備、科普機(jī)器人等全新平臺(tái)，研發(fā)制作氣象科普VR短片等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，通過(guò)各類線下活動(dòng)直接面對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行宣傳。新奇的科普設(shè)備和身臨其境的視聽(tīng)體驗(yàn)將能極大吸引孩子們的興趣，提升科普宣傳效果。

3.3 系列活動(dòng)

以欄目為依托，與中國(guó)教育電視臺(tái)等權(quán)威媒體聯(lián)合開(kāi)展“中小學(xué)氣象科普大使選拔”、“風(fēng)云小記者”、“中小學(xué)氣象科普明星校展播”、“知名氣象主持人進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，線上線下結(jié)合切實(shí)開(kāi)展氣象科普工作。

結(jié)合主要活動(dòng)，利用“323世界氣象日”和寒暑假開(kāi)展各類參觀、營(yíng)訓(xùn)、集訓(xùn)活動(dòng)。

3.4 系統(tǒng)課程

配合系列科普活動(dòng)，為中小學(xué)校提供集校園氣象觀測(cè)設(shè)備與傳輸設(shè)備、配套校本課程教材、多媒體氣象科普資料等軟、硬件與一體的整體配套課程，建設(shè)校園氣象站，切實(shí)提升學(xué)校的氣象科普工作質(zhì)量。

同時(shí)，依托氣象影視部門(mén)知名氣象主持人團(tuán)隊(duì)、影視策劃制作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展面向?qū)W校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、與氣象科普相結(jié)合的青少年播音主持培訓(xùn)課程。

3.5 全國(guó)聯(lián)動(dòng)

上述節(jié)目、活動(dòng)、培訓(xùn)可充分借助既有的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)氣象影視直播單位的人力、物力資源，迅速在全國(guó)鋪開(kāi)。

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，助力校園氣象科普，以上就是我對(duì)氣象影視部門(mén)開(kāi)展校園科普工作的一些初步設(shè)想。

參考文獻(xiàn)

[1]許艾米，陳超，孫志清.網(wǎng)絡(luò)直播在校園氣象科普中的應(yīng)用[J].廣東氣象，2019，41（01）：48-50.

[2]衛(wèi)文芳，柯凡.互動(dòng)式氣象科普工作的探討[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2018，38（21）：148-149.