張晶瑩

摘 要：文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，戲劇舞臺(tái)表演對(duì)社會(huì)公眾文化生活的影響力增加，社會(huì)公眾對(duì)于戲劇舞臺(tái)表演的要求愈發(fā)多元。如何提升戲劇表演的藝術(shù)性，滿足人民群眾精神文化需求，彰顯戲劇表演在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的價(jià)值，成為當(dāng)前學(xué)界以及戲劇表演人員重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題?，F(xiàn)代戲劇表演藝術(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)戲劇表演的生動(dòng)性以及形象化，即通過(guò)運(yùn)用肢體和表達(dá)語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)戲劇表演的藝術(shù)性，為觀眾帶來(lái)不一樣的藝術(shù)盛宴。文章對(duì)肢體運(yùn)用以及語(yǔ)言表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義予以闡述，提出自己關(guān)于肢體運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)的看法。

關(guān)鍵詞：人物 戲劇表演 表達(dá) 肢體 語(yǔ)言

一、戲劇舞臺(tái)表演中的肢體運(yùn)用與語(yǔ)言表達(dá)概述

肢體運(yùn)用以及語(yǔ)言表達(dá)是戲劇舞臺(tái)表演中不可或缺的重要因素，其具有渲染氛圍、展現(xiàn)人物形象、傳播戲劇表演情感的作用。一方面，戲劇表演人員立足于劇本，通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所要傳達(dá)的情感和信息，將情感和信息蘊(yùn)于肢體動(dòng)作當(dāng)中[1]。另一方面，戲劇表演人員需要通過(guò)戲劇臺(tái)詞，將人物形象的喜怒哀樂(lè)等情緒表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，戲劇表演人員通過(guò)臺(tái)詞交流，可以吸引觀眾眼球，提升戲劇的觀賞性，向觀眾展現(xiàn)戲劇情節(jié)以及戲劇鏈條，提升戲劇表演的完整性。

二、戲劇舞臺(tái)表演中肢體運(yùn)用與語(yǔ)言表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）肢體運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)代戲劇表演藝術(shù)學(xué)認(rèn)為肢體運(yùn)用是戲劇表演的靈魂，其不僅可以環(huán)節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的固有缺陷，還可以提升戲劇表?yè)P(yáng)的生動(dòng)性、形象性和可觀賞性，進(jìn)而在戲劇表演中起到點(diǎn)睛作用。戲劇表演本質(zhì)上是一種行為藝術(shù)，即通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)為表演角色增色，將情感寓于肢體動(dòng)作當(dāng)中。本文認(rèn)為，動(dòng)作性是戲劇最為本質(zhì)的屬性，也是戲劇表演人員內(nèi)心情感的外部體現(xiàn)。觀眾通過(guò)戲劇表演人員的肢體動(dòng)作，可以了解當(dāng)前戲劇表演的內(nèi)容和內(nèi)涵，防止觀眾在觀看表演時(shí)“一頭霧水”。除此之外，肢體動(dòng)作能夠吸引觀眾眼球，將觀眾帶入到整場(chǎng)戲劇當(dāng)中，有利于戲劇在呈現(xiàn)形式上更為直觀。

（二）語(yǔ)言表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義

為了實(shí)現(xiàn)戲劇表演表演效果最佳化，不能忽略戲劇表演中的表演人員的語(yǔ)言表達(dá)。表演人員語(yǔ)言表達(dá)的形式具有多元化的特性，不局限于人物與人物之間的對(duì)比，還包括戲劇表演人員的獨(dú)白和唱歌以及舞臺(tái)說(shuō)明等等。戲劇表演人員的語(yǔ)言表達(dá)能力直接關(guān)系劇場(chǎng)中的氛圍，富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)通常能夠快速把觀眾帶入戲劇表演當(dāng)中，營(yíng)造良好的觀劇氛圍[2]。語(yǔ)言表達(dá)的整體性特征決定了語(yǔ)言表達(dá)能夠更加靈活地調(diào)整戲劇表演，襯托戲劇人物形象的同時(shí)，為戲劇情節(jié)的開(kāi)展提供空間。因此，戲劇表演人員只有不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)自身語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能更好地在戲劇表演中為觀眾呈現(xiàn)出精彩的舞臺(tái)表演。

三、戲劇舞臺(tái)表演中肢體運(yùn)用與語(yǔ)言表達(dá)的技巧

（一）肢體運(yùn)用的技巧

前文已述，肢體運(yùn)用在戲劇表演中主要起到傳遞情感的作用，戲劇表演者通常借助身體動(dòng)作表達(dá)出此時(shí)內(nèi)心的情感?；诖?，戲劇表演人員首先要明確本次戲劇表演的主題，對(duì)劇本做深入細(xì)致的了解，熟悉自己所扮演角色在戲劇中的形象，才能更好地融入情感來(lái)做好肢體動(dòng)作，給觀眾以自然感而不是別扭感，也就是說(shuō)，戲劇表演人員緊扣戲劇主題，才能確保自身肢體動(dòng)作不變形，將戲劇人物的特點(diǎn)淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。除此之外，戲劇表演人員要注意戲劇表演的藝術(shù)性，在戲劇表演中融入藝術(shù)、夸張的成分，增加戲劇表演的感染力。為了做到這一點(diǎn)，戲劇表演人員在表演之前要多加練習(xí)，體驗(yàn)出藝術(shù)表演與真實(shí)生活的不同之處，才能增強(qiáng)戲劇表演效果以及和諧效果，不至于給觀眾以生疏感。

（二）語(yǔ)言表達(dá)的技巧

雖然許多戲劇表演人員為了熟悉劇本和臺(tái)詞，都會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，但真正能夠領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的人并不多。尤其是對(duì)于剛進(jìn)入戲劇表演行業(yè)的表演人員而言，通常在練習(xí)的時(shí)候只是“照本宣科”，訓(xùn)練效果不佳?；诖耍瑧騽”硌萑藛T要注意語(yǔ)言表達(dá)技巧。第一，戲劇表演人員可以采用情景化訓(xùn)練模式，將自身置于情境之中來(lái)訓(xùn)練，一邊熟悉臺(tái)詞，一邊揣摩人物形象的特點(diǎn)，找出自己語(yǔ)言表達(dá)中存在的不足，不斷提升自己。第二，戲劇表演人員不能一味按照劇本和臺(tái)詞進(jìn)行僵化性的訓(xùn)練，而是可以在不改變臺(tái)詞本身含義以及戲劇情節(jié)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)性的對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行句式更改。例如，戲劇表演人員可以適用排比句來(lái)表達(dá)自身強(qiáng)烈情感，強(qiáng)化語(yǔ)言的空間效果。

（三）肢體運(yùn)用與語(yǔ)言表達(dá)的融合技巧

戲劇表演是一項(xiàng)整體性、連貫性的舞臺(tái)表演，戲劇表演者既要掌握肢體運(yùn)用技巧，也要掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧。一方面，戲劇表演者要注意肢體動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)的和諧性，也就是說(shuō)在表達(dá)語(yǔ)言時(shí)要注意音長(zhǎng)、音量以及音色，確保肢體動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)相銜接。例如，在突出較為驚奇的肢體動(dòng)作時(shí)，要注意控制音量，為觀眾完美呈現(xiàn)豐滿的戲劇表演。另一方面，由于戲劇表演的即時(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)性，這就決定了其不能像電視劇以及電影那樣頻繁更換場(chǎng)景，也不能提前錄制，所以戲劇表演者要注意加強(qiáng)與同伴的相互訓(xùn)練，提升與同伴的默契度，防止出現(xiàn)緊張卡殼的現(xiàn)象。戲劇表演者之間加強(qiáng)訓(xùn)練和溝通，提升默契度，能夠更好地提升戲劇表演的連貫感，才能更好地通過(guò)對(duì)方語(yǔ)言表達(dá)來(lái)了解下一個(gè)肢體動(dòng)作，滿足戲劇表演整體性、連貫性的要求[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

戲劇舞臺(tái)表演作為一種藝術(shù)形式，其主要通過(guò)肢體以及語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造舞臺(tái)氣氛，向觀眾傳達(dá)情感。戲劇舞臺(tái)表演人員肢體運(yùn)用能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，直接關(guān)系觀眾對(duì)于戲劇舞臺(tái)表演的評(píng)價(jià)，關(guān)系戲劇舞臺(tái)表演的可觀賞性和藝術(shù)性。隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略深入推進(jìn)，加之社會(huì)公眾物質(zhì)需求不斷得到滿足，公眾對(duì)于戲劇舞臺(tái)表演的需求會(huì)進(jìn)一步發(fā)生變化，戲劇舞臺(tái)表演的藝術(shù)形式、藝術(shù)內(nèi)容也會(huì)進(jìn)一步發(fā)生改變。在此種背景下，戲劇舞臺(tái)表演人員要進(jìn)一步樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和求變意識(shí)，以提升戲劇的藝術(shù)欣賞魅力為基點(diǎn)，熟練地運(yùn)用肢體以及語(yǔ)言向觀眾傳達(dá)藝術(shù)情感，提升戲劇的觀賞性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李辰.論戲劇表演教學(xué)中形體語(yǔ)言的重要性[J].戲劇之家，2019（11）：158+160.

[2] 牛雅.淺談人物語(yǔ)言在戲劇表演中的重要作用[J].戲劇之家，2019（09）：22.

[3] 門(mén)慶寶，谷金洋.淺談戲劇表演中臺(tái)詞與演員情感動(dòng)作的融合[J].戲劇之家，2019（01）：35.

指導(dǎo)教師：張晶教授