摘?要：伴隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求逐漸增多，要求也越來越高。基于此種背景下，開展勞動服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作，能夠幫助工作人員工作能力提升，推動我國人才建設(shè)的發(fā)展，改善當(dāng)前的就業(yè)情況。本文筆者對現(xiàn)階段勞動服務(wù)中心工作人員的情況進(jìn)行探討，分析可以改進(jìn)的地方，找出完善的策略，從而提升勞動服務(wù)中心工作人員的工作能力，有效的開展勞動服務(wù)工作，為人民解決就業(yè)、勞務(wù)等問題。

關(guān)鍵詞：新形勢;勞動服務(wù)中心;培訓(xùn)

一、勞動服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析

目前，調(diào)查我國各省市勞動服務(wù)中心可見，其在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置、職能運(yùn)行方面都取得了較大的進(jìn)展。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，我國勞動服務(wù)中心也面臨著沉重的形勢，必須做出一定的改變，改進(jìn)提升自己的業(yè)務(wù)能力，幫助緩解現(xiàn)階段嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。但是，現(xiàn)階段勞動服務(wù)中心針對工作人員的培訓(xùn)工作，仍然具有不足之處，長期推展不利于工作人員工作能力的提升以及整體意識層面的升華。

具體來講：一是，社會層面對于勞動服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)工作的不認(rèn)可。勞動服務(wù)中心的建立年限較短，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展前期社會、政府、人民都不認(rèn)可不重視勞動服務(wù)中心工作重要性。導(dǎo)致很多人對勞動服務(wù)中心的工作、職能以及作用有明確且科學(xué)的認(rèn)知，也就更加不重視勞動服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作了;二是，培訓(xùn)工作相關(guān)的制度和標(biāo)準(zhǔn)不完善，部分領(lǐng)導(dǎo)更加重視培訓(xùn)工作開展的次數(shù)，忽視了每次培訓(xùn)的結(jié)果。另外，在培訓(xùn)工作開展過程中，培訓(xùn)的專業(yè)性不強(qiáng)，不論是老師還是專業(yè)知識層面，都有著明顯的短板。此外勞動服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作沒有連貫性，基本上都是以一次培訓(xùn)為終點(diǎn)，結(jié)束培訓(xùn)之后缺乏后期的鞏固、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)。三是，勞動服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)水平參差不齊，甚至?xí)x擇一些無經(jīng)驗(yàn)無資質(zhì)的機(jī)構(gòu)來開展培訓(xùn)工作，是不利于工作人員接受系統(tǒng)完善的培訓(xùn)的，也不利于工作人員的成長，背離了培養(yǎng)工作的初衷。

二、新就業(yè)形勢下改進(jìn)勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)工作的策略

現(xiàn)階段，我國社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域呈現(xiàn)了巨大的變化，趨于多樣化方向發(fā)展，社會對于人才的需求越來越旺盛的同時(shí)，對于人才的要求也越來越全面綜合與嚴(yán)格。對于勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員而言，綜合型的人才是其發(fā)展的方向和目標(biāo)。因此，勞動服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作也必須以培養(yǎng)高水平綜合型的人才為目標(biāo)來推進(jìn)。只有這樣，才能確保勞動就業(yè)服務(wù)中心充分的發(fā)揮就業(yè)服務(wù)的職能，改善整體的就業(yè)形勢。具體可以從以下幾方面進(jìn)行調(diào)整：

（1）建立健全制度，加強(qiáng)政策經(jīng)濟(jì)方面的支持

只有勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作受到社會和大眾的關(guān)注，那么其重要性也會大眾所熟知。因此，作為政府而言，第一要建立健全勞動就業(yè)相關(guān)的政策，去引導(dǎo)支持勞動就業(yè)服務(wù)中心開展工作人員培訓(xùn)工作，并且根據(jù)不同的需求側(cè)重點(diǎn)來完善調(diào)整相關(guān)政策;第二，不僅是政府，社會各領(lǐng)域也需要結(jié)合自身的情況去輔助支持勞動就業(yè)服務(wù)中心的工作，比如通過經(jīng)濟(jì)支持，完善就業(yè)服務(wù)中心培訓(xùn)所需要的物料、設(shè)備、硬軟件等，通過政策引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)支持吸引優(yōu)秀的就業(yè)培養(yǎng)老師給工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以保障工作人員能夠接收系統(tǒng)且科學(xué)的培訓(xùn)。

（2）選擇良好的有針對性培訓(xùn)模式

以往對于勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員的培訓(xùn)工作趨于傳統(tǒng)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢背景下，它不足以培養(yǎng)適合社會發(fā)展需求的職員。所以，需要從根源上改變培訓(xùn)的模式，所有的培訓(xùn)工作都必須基于就業(yè)的需求，這樣才能培養(yǎng)出適合社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。此外，人和人之間具有明顯的差異性，勞動就業(yè)服務(wù)中心的工作人員在理論知識和業(yè)務(wù)能力方面存在一些差異，培訓(xùn)工作的開展也需要綜合工作人員之間的差異性，根據(jù)差異來選取不同的培訓(xùn)模式，才能充分發(fā)揮工作人員的能力。

（3）把控勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)

由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊，勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員接受的培訓(xùn)在一定程度上存在著無意義的可能性，甚至?xí)璧K勞動就業(yè)服務(wù)工作的開展。因此，針對此種情況，我們必須要從源頭解決，把控從事勞動就業(yè)服務(wù)中心工作人員培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，對其培訓(xùn)資質(zhì)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，對于市面上從事這類培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)要整體監(jiān)督把控，篩除無經(jīng)驗(yàn)無資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從而穩(wěn)定整個(gè)培訓(xùn)市場的有序發(fā)展，充分的開展培訓(xùn)工作，讓工作人員在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)并掌握理論知識，提升自身的業(yè)務(wù)能力，從而為勞動者提供專業(yè)的就業(yè)服務(wù)，促成勞動者的就業(yè)，從而提升勞動就業(yè)服務(wù)中心的整體水平，最終改善整體的就業(yè)環(huán)境和形勢。

三、結(jié)束語

總而言之，勞動就業(yè)服務(wù)中心作為基層提供勞動就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)等服務(wù)的平臺，工作人員的專業(yè)性是能夠直接反映和體現(xiàn)勞動就業(yè)服務(wù)中心水平的。因此，要想提升勞動就業(yè)服務(wù)中心的水平，促進(jìn)當(dāng)?shù)貏趧诱呔蜆I(yè)，就必須要重視工作人員的培訓(xùn)工作，而且需要政府政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)支援，從師資、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)模式等方面嚴(yán)格要求，才能確保工作人員培訓(xùn)工作的有效性，才能讓工作人員在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到科學(xué)的、系統(tǒng)的、正確的就業(yè)服務(wù)理論知識，提升自己的就業(yè)服務(wù)能力，包括就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等方面，才能在勞動者前來咨詢時(shí)為其提供有效的建議。

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作者簡介：高平順（1973.4—），男，漢族，河北省邯鄲市人，大專學(xué)歷，中級經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高級經(jīng)濟(jì)師人力資源方向。