（淮陰工學(xué)院 223001）

眾所周知，高等院校肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命，文化傳承是中華民族始終處于可持續(xù)發(fā)展的核心，而創(chuàng)新則是確保中華民族始終處于又好又快發(fā)展的原動力，由此在高校人才培養(yǎng)中，強(qiáng)化大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育是至關(guān)重要的，也是確保中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的根基所在。就財(cái)會專業(yè)大學(xué)生而言，在日常學(xué)習(xí)活動中很少能夠接觸到人文方面的課程，同時(shí)學(xué)生由于長時(shí)間接觸專業(yè)知識，已經(jīng)形成了特有的思維方式，而這些思維方式極容易導(dǎo)致學(xué)生在傳統(tǒng)文化認(rèn)知上形成誤區(qū)，進(jìn)而更不能深刻感受到加強(qiáng)自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的意義所在。

一、大學(xué)生傳統(tǒng)文化缺失的原因分析

（一）當(dāng)前社會環(huán)境的影響

從目前來看，我國社會已經(jīng)進(jìn)入到了前所未有的高度開放階段，社會文化已經(jīng)呈現(xiàn)出了多元發(fā)展的態(tài)勢，而這些文化自然而然要進(jìn)入到高校校園之中，因此也是還會不會為傳統(tǒng)文化的出汗成渝發(fā)展帶來強(qiáng)有力的沖擊，在這樣的社會大環(huán)境驅(qū)使之下，顯然為高校財(cái)會專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象的出現(xiàn)起到了推波助瀾作用。

（二）高校傳統(tǒng)文化教育的欠缺

從學(xué)校層面來看，傳統(tǒng)文化的全面深入還存在一定的阻礙因素，在財(cái)會專業(yè)中更是如此，其一是相關(guān)課程方面并沒有的到確立，并且在其他課程滲透中的效果也不能得到強(qiáng)有力的保證。導(dǎo)致這一阻礙存在的原因非常簡單，就是各高校在傳統(tǒng)文化的認(rèn)識深度上存在明顯的不足，認(rèn)為傳統(tǒng)文化的滲透不需要刻意進(jìn)行，只需要與其他學(xué)科課程加以融合就可以，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生錯(cuò)誤人為傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)并不是最重要的。其二是傳統(tǒng)文化現(xiàn)有的滲透路徑上存在明顯的單調(diào)性，主要體現(xiàn)于滲透路徑主要以選修課程為載體，由于選修課學(xué)生鉆研程度存在明顯的不足，所以在理解傳統(tǒng)文化的精髓上也并不深刻，所以學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育只能停留在表面形式上。其三是校園文化氛圍并不能做到以傳統(tǒng)文化為主體，無論是在園林景觀方面，還是在硬件資源與軟件資源上，都不能達(dá)到將傳統(tǒng)文化元素充斥在其中的要求，這些顯然都限制了財(cái)會專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化的深入了解與學(xué)習(xí)。

（三）大學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)意識淡漠

傳統(tǒng)文化作為中華民族智慧的結(jié)晶，傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大是每一位華夏子孫的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也應(yīng)保持積極主動的心態(tài)，可是就當(dāng)前高校大學(xué)生而言，顯然并沒有充分的做到這一點(diǎn)，接受傳統(tǒng)文化教育的熏陶往往處于被動的狀態(tài)之下，財(cái)會專業(yè)大學(xué)生更是如此。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)生過于受到績效評比與考核的影響，只能被動的去了解、去接受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這種了解只能是片面的，學(xué)生并沒有興趣可言，自然也不能深入到精髓部分。所以在學(xué)生價(jià)值觀念與道德觀念的形成中，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不能發(fā)揮出巨大作用，傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化更是無從談起。二是學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化具備極強(qiáng)的傳統(tǒng)性，與當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展顯得格格不入，由此產(chǎn)生了一定的排斥心理，就算是學(xué)習(xí)并了解傳統(tǒng)文化，也是出于學(xué)校和教師的強(qiáng)烈要求。在這樣的狀態(tài)之下，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在自身成長中所具有的獨(dú)特魅力與影響，其內(nèi)化過程顯然是不理想的，在大學(xué)生道德素養(yǎng)的全面提升上傳統(tǒng)文化的教育人、感染人、熏陶人的作用也并不能充分體現(xiàn)。

（四）科技產(chǎn)物對于傳統(tǒng)文化的沖擊

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)充斥在人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活之中，高校大學(xué)生也是如此，各種無線終端設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的“標(biāo)配”，財(cái)會專業(yè)學(xué)生也是其中的“一份子”。正是這些數(shù)碼科技產(chǎn)品的興起，豐富了廣大高校大學(xué)生的課余生活，眾多大學(xué)生往往沉迷于暢游虛擬世界，而富有啟發(fā)、教育、引導(dǎo)作用的傳統(tǒng)文化也更難浸入到學(xué)生內(nèi)心之中，這顯然為全面培育大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)造成了極大阻礙。

二、如何提升高校財(cái)會專業(yè)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

（一）轉(zhuǎn)變理念，完善傳統(tǒng)文化教育課程

眾所周知，“百年大計(jì)，教育先行”，教育的興衰承載著國家與民族的命運(yùn)，高校更是如此。作為培育時(shí)代頂尖人才的主陣地，習(xí)總書記曾不止一次提到過高等教育要深入貫徹與落實(shí)“立德樹人”理念，而該理念的形成就是源自于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由此可見，高校人才培養(yǎng)道路中，必須將全面提升大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)置于首位，財(cái)會專業(yè)也不例外。在此期間，在財(cái)會專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育思想上、相關(guān)課程構(gòu)建與優(yōu)化上、教育資源的開發(fā)與利用上都要加以高度重視，真正形成一條系統(tǒng)性極高、完善性極強(qiáng)、實(shí)用性突出的課程體系。

（二）發(fā)揮高校教師良好的示范作用

毋庸置疑，“傳道”“授業(yè)”“解惑”是廣大教師的基本職責(zé)，所以在全面提升高校財(cái)會專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)中，教師的職責(zé)與作用應(yīng)該得到進(jìn)一步體現(xiàn)，不僅要在自身待人接物，甚至一舉一動上都要體現(xiàn)出自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，這樣才能潛移默化地影響學(xué)生，為學(xué)生提供示范。為此，高校在聘用財(cái)會專業(yè)教職員工的過程中，就必須意識到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)作為聘用考核的重要內(nèi)容，同時(shí)還要針對教師自身的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)能力、交流探討能力等等作為重要的考核指標(biāo)，只有做到這一方面教師隊(duì)伍建設(shè)的水平才能得以充分體現(xiàn)，為財(cái)會專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升發(fā)揮強(qiáng)有力的教育與引導(dǎo)作用。

（三）多途徑豐富財(cái)會學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

1.通過特色活動，提升學(xué)生文化知識素養(yǎng)

為了提高財(cái)會學(xué)生的文化知識素養(yǎng)，督促財(cái)會學(xué)生不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自我教育，我們可以組織一些特色活動，比如國學(xué)達(dá)人秀、朗讀比賽、新年詩會、中秋詩會、漢字聽寫大會等等。當(dāng)前，高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，通過特色活動來強(qiáng)化學(xué)生對于傳統(tǒng)文化知識素養(yǎng)的積累，能夠大大提升學(xué)生的文化知識素養(yǎng)。比如，財(cái)會學(xué)生很少讀名著、讀詩歌，開展朗讀比賽，在校園內(nèi)形成一股讀經(jīng)典的氛圍，有利于學(xué)生對傳統(tǒng)文化的汲取，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。又如，越來越多大學(xué)生依賴鍵盤等輸入工具，正確書寫漢字的能力逐漸下降。漢字聽寫大會向全校大學(xué)生倡導(dǎo)書寫漢字，起到了提高大學(xué)生保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)大學(xué)生樹立愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。

2.營造傳統(tǒng)文化氛圍，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化品德素養(yǎng)

傳統(tǒng)文化中有很多非常好的品德教育素材，比如一些傳統(tǒng)文化中的倫理道德名言、德育故事等。為了提升財(cái)會學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，我們需要在校園內(nèi)營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化品德素養(yǎng)。比如，可以通過經(jīng)典誦讀、話劇專場等活動致敬傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠信友善、互助互愛等優(yōu)良品德。一是經(jīng)典誦讀大賽。選取傳統(tǒng)中華文化經(jīng)典，以朗誦的形式鼓勵(lì)學(xué)生登臺表演，將自己對古詩詞的理解涵蓋在朗誦中，更具形象、充滿藝術(shù)效果，在詩意濃濃中體味中華文化的美。二是話劇專場。經(jīng)典的話劇也讓大學(xué)生感受到崇高人格的魅力，從而進(jìn)一步提升大學(xué)生思想品德。三是普及傳統(tǒng)文化知識，定期開展宣講活動。

三、結(jié)語

本文對大學(xué)生傳統(tǒng)文化缺失的原因分析以及如何提升高校財(cái)會專業(yè)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)進(jìn)行了深入的研究。高校財(cái)會專業(yè)大學(xué)生自身也要多強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多汲取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，更好地完善自己、提升自己。