陳凱琳

普職融通是普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實現(xiàn)資源共享，全面實施素質(zhì)教育的一種新型辦學模式。普高和中職學生可以根據(jù)自己的需要和相關(guān)考核，申請轉(zhuǎn)學入中職學校或普通高中就學。

不知不覺，這已經(jīng)是我進入衛(wèi)校的第二年了。一年前，我還在學習另外一種完全不同的課程。而兩年前，我對初中社會老師所說的“如果你中考考得不好，就只能去桐高旁邊的桐鄉(xiāng)技師學院讀書”心生畏懼，擔心自己會“誤入歧途”，進入很多人眼中的“壞學?！?。

然而，血淋淋的中考分數(shù)，并沒有給我太多選擇的機會。從衛(wèi)校畢業(yè)的表哥告訴我，衛(wèi)校還不錯。職高也能不錯？我打從心底懷疑。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)校有一個充滿誘惑力的條件——普職融通班。就這樣，我踏進了衛(wèi)校的校園。

“普職融通”，從字面上很好理解，就是普通高中與職業(yè)高中之間的通道。這個班學的是什么呢？就是普通高中課程！很驚訝吧。為什么會在職高開設(shè)這樣的課程？也許是想給像我這樣中考失利的人一個機會吧。我們需要學習一個學期的普高課程，再參加一場考試，這次考試的成績將決定你是留在職高還是去普高，因此更像是一場小中考。

一個學期結(jié)束后，不少同學通過自己的努力去了普高。你要問我為什么留在衛(wèi)校，答案很簡單——因為我沒有考上。

失落是難免的，但我也很慶幸，這一個學期的學習讓我發(fā)現(xiàn)，普高可能并不適合我。

一天8節(jié)課的節(jié)奏，壓得我喘不過氣來。其他專業(yè)的同學周五放學就能回家，我們卻要學到周六。而且，對我來說，普高的理科太難了。我付出得再多，也看不到什么回報。有一天，我問同桌：“你到時候打算怎么辦？”她說：“還能怎么辦？學不好，繼續(xù)留著唄?！边@時，后桌湊上來插話：“我是要出去的?！蔽艺J真地問他：“為什么？衛(wèi)校不好嗎？”他回答：“我知道衛(wèi)校蠻好的，但是我媽跟我說，一定要考出去，畢竟職高是職高，普高是普高?！蔽颐靼姿囊馑?，說出去，普高總要好聽些，人都是要面子的，尤其是家長。

在很多家長的觀念里，在職校讀書是沒有出息的。但正是在衛(wèi)校，我認識到自己的實力究竟有多少，什么才是真正適合自己的，同時也改變了不少對職校的固有的不良印象。譬如，職校并不全都風氣很差、紀律很亂，至少在我們學校，我敢拍著胸脯說，我們學校的紀律相當嚴格，絕不比普高、重高差;包括衛(wèi)校在內(nèi)的很多職校，本科升學率其實并不低，每年都有學長、學姐考入浙江中醫(yī)藥大學，成為我們的榜樣;雖然學習節(jié)奏沒有普高那么緊湊，但我們也不能放松，只有積極主動學習，才能磨煉并提升我們的技能……

現(xiàn)在，別人問我在什么學校就讀，我不會遮遮掩掩，而是大方地告訴對方，我在衛(wèi)校讀護理專業(yè)。如果你中考發(fā)揮失常，“普職融通”可能會是個不錯的選擇，你會在這個過程中更好地認識自我。無論你做出什么樣的選擇，都應(yīng)該切合實際地去思考。正視自我，才不會后悔。（整理：韓 政）