劉璐

摘要：針對大學生對傳統(tǒng)節(jié)日了解不充分等現(xiàn)狀，其原因在于社會發(fā)展導致觀念的嬗變和大學生自身的原因，建議加強對團學干部的傳統(tǒng)文化教育和依靠學生社團組織弘揚傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日；認知；對策

中圖分類號：K892.11；G124 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0257-01

一、大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知現(xiàn)狀

當代大學生對于傳統(tǒng)節(jié)日有一定的認知和歸屬感。但是，隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，受到多元文化思想的沖擊，大學生們對于傳統(tǒng)節(jié)日的認知現(xiàn)狀也存在一些問題，主要有以下幾個方面。

1.對傳統(tǒng)節(jié)日的了解不夠充分。中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，但是當代大學生對傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的把握不夠全面，提到傳統(tǒng)節(jié)日，大多數(shù)人首先想到的是傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)美食，而忽略了節(jié)日中蘊含的傳統(tǒng)美德及禮儀。

2.傳統(tǒng)慶祝方式受到?jīng)_擊。當過春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)家庭團圓節(jié)日的時候，超過七成的大學生還是習慣遵循傳統(tǒng)，喜歡和家人或者親戚朋友一起按照傳統(tǒng)習俗紀念或慶祝，同樣也有不少人表示不喜歡以家族為單位的慶祝方式，這表明傳統(tǒng)的節(jié)日慶祝方式隨著時代的發(fā)展，不斷遭遇沖擊。

3.熱衷“洋節(jié)”，有一定的盲從心理。社會整體，包括大部分大學生認為現(xiàn)在校園里西方節(jié)日如情人節(jié)、圣誕節(jié)等非常流行或比較流行，諸如平安夜送蘋果，圣誕節(jié)狂歡等現(xiàn)象屢見不鮮。但是通過與學生的訪談了解到，大學生對外國節(jié)日的內(nèi)涵知之甚少，一味的尋求節(jié)日狂歡而忽視了節(jié)日本身的內(nèi)涵，有追逐新鮮和時尚之嫌，體現(xiàn)了一定的盲從心理。

二、傳統(tǒng)節(jié)日在當代大學生中失落的原因分析

1.社會發(fā)展導致觀念的嬗變。首先是商品經(jīng)濟的發(fā)展帶來的負面影響。一些國外的生產(chǎn)方式和生活方式逐漸滲透到我國社會生活的方方面面，對大學生的思想觀念產(chǎn)生了強大的沖擊。每當情人節(jié)、圣誕節(jié)來臨之際，商家通過制造火熱的節(jié)日氛圍，加之媒體的推波助瀾，傳統(tǒng)節(jié)日也被日益嚴重的商業(yè)化所負累，甚至曲解傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，使得傳統(tǒng)節(jié)日淪為了一個吃喝玩樂的代名詞。其次，社會經(jīng)濟的發(fā)展同時加快了當代中國人的生活節(jié)奏，提高了傳統(tǒng)家族聚會的成本。

2.大學生自身的原因。正因為傳統(tǒng)文化教育的缺失，我們的大學生一對本民族的歷史文化沒有深刻的了解，對于代表民族文化精髓的傳統(tǒng)節(jié)日文化，缺少根本的認知，二不能很好地認識本民族文化發(fā)展的態(tài)勢，不具備正確認識文化發(fā)展方向的意識和能力，即缺乏費孝通先生提出的所謂的“文化自覺”，因而在面對多元文化的碰撞和交流中顯得無所適從。另一方面，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏必要的尊重。對傳統(tǒng)節(jié)日以及風俗抱著一個可有可無的態(tài)度，缺少面對傳統(tǒng)節(jié)日的尊敬與溫情。此外，現(xiàn)在的大學生多是獨生子女，在長期成長過程中形成了濃厚的個人主義與自我意識，面對傳統(tǒng)節(jié)日以家族為單位的慶祝方式，自然而然不會青睞，更無法體會到家族團圓在中國傳統(tǒng)節(jié)日文化中的重要性。

三、解決對策

針對以上現(xiàn)狀和原因分析，一方面通過思想政治教育提升大學生的人文修養(yǎng)，增強學生的思想道德水平，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；另一方面通過組織一系列與中國傳統(tǒng)節(jié)日相關的實踐活動，以豐富多樣的活動喚醒大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和重視，明確自身的責任與義務。

1.以課堂為立足點，加強對團學干部的傳統(tǒng)文化教育。在進行傳統(tǒng)文化教育的過程中，首先需要立足于課堂，將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入思想政治教育理論課堂當中。2017年1月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》。文件要求，實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等孝文化傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。團學干部作為學生基層中各種活動和工作的組織者和領導者，更應該擔負起傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的責任和重擔。我院重視以孝文化為代表的傳統(tǒng)文化教育，通過優(yōu)化思想政治課程的教學內(nèi)容，將傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化融入到德育教育部分，利用多種方法，如青年文化沙龍、百生講壇等活動激發(fā)團學干部探究和主動學習的興趣，使我院團學干部能夠真正成為普通學生群體的“領頭羊”，帶頭學習以孝文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮院系特色，弘揚和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。

2.以興趣為導向，依靠學生社團組織弘揚傳統(tǒng)文化。與傳統(tǒng)文化有關的高校社團組織是高校內(nèi)學習和進行傳統(tǒng)文化教育的一個重要窗口。充分利用學生課余時間，有組織、有創(chuàng)造性地開展學習活動，團結和組織校內(nèi)外傳統(tǒng)文化愛好者，為廣大學生提供傳統(tǒng)文化交流展示的平臺，豐富在校學生的文化藝術生活，逐步實現(xiàn)把傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大的根本宗旨和長遠目標，增進和培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。