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        賞識教育在幼兒教育中的應用初析

        2019-07-12 10:49:21于惠嬌
        探索科學(學術版) 2019年9期
        關鍵詞:舞蹈幼兒園幼兒

        于惠嬌

        瓦房店市幼兒園 遼寧 大連 116300

        賞識教育的應用不是特別普遍,所以經驗是非常少的。但是有部分幼兒園是很好的運用了賞識教育的,值得其他幼兒園進行借鑒和學習。賞識教育可以讓幼兒更加自信,對幼兒起到激勵的作用。而且幼兒是比較喜歡教師和家長對自己進行表揚的,教師對他們進行賞識教育會更加努力學習。

        1 賞識教育的內涵

        賞識教育不是單純的老師對幼兒進行表揚或者鼓勵,這樣并不能讓幼兒真正的得到鍛煉。而是指的是賞識孩子的行為結果,是一種用來強化孩子的教學手段。同時也是教師賞識幼兒的行為過程,可以有效提升孩子對于外界的興趣。創(chuàng)造有效的環(huán)境,讓孩子有適合的發(fā)展方向。此外在孩子成長的過程中對他們進行適時提醒和教育,增強孩子的心理體驗,并且可以改正孩子的不良行為。

        2 幼兒教育中進行賞識教育的積極意義

        2.1 發(fā)掘幼兒的潛能 賞識教育的過程中,可以讓幼兒感受到教師對自己的鼓勵和贊美。在不斷的鼓勵和贊美中,讓幼兒從內心開始樹立自信心。而且可以讓幼兒在這個過程中慢慢克服害羞、自卑等性格,在學習和交友上更加的開朗和活潑。而且還可以發(fā)掘幼兒的潛能,開發(fā)幼兒的大腦和思維能力。鍛煉幼兒的處理事情的能力,讓幼兒具備創(chuàng)新的思維能力。

        2.2 讓幼兒知道自己的優(yōu)點,更加有動力的在幼兒園表現自己。每個幼兒都是獨特的,具備不同的性格特點。也處于不同的發(fā)展階段,所以他們表現自我的傾向也是不盡相同的。在日常的教學之中,教師要注意觀察每個幼兒的表現和性格特征。在他們完成一件事情后,及時的進行評價給予他們反饋就可以讓他們了解自己的優(yōu)點??梢怨膭钏麄?,讓他們更加有動力的表現自己。

        2.3 可以讓幼兒園師生關系更加和諧融洽 幼兒處于這個年齡階段,由于他們的身心發(fā)展特點。他們需要得到外界的鼓勵,這樣才會有信心和動力去提升自我。教師進行賞識教育,會讓幼兒更加自信的同時也更加的信任教師。從心底里接受教師,拉進與教師的關系。而且出現一些問題時,幼兒會愿意第一時間跟教師進行傾訴;這是他們信任和喜歡老師的表現。

        3 賞識教育在幼兒園教育中的應用措施

        3.1 增強幼兒的自信心 在幼兒園教育中,增強幼兒的自信心可以讓幼兒更加積極的去探索世界。培養(yǎng)幼兒對于自己充滿自信至關重要,而培養(yǎng)他們的自信最有效的方法就是進行賞識教育。這就要求教師在教學過程中避免呵斥幼兒,讓幼兒對于新事物的學習中充滿好奇和興趣。在教學中,對于幼兒好的行為舉止要及時進行表揚。讓他們明了自己這么做是對的,更加自信的養(yǎng)成良好的行為習慣。當幼兒做錯事情時,教師也不要立刻就責問。要溫和的去告知他們,和他們溝通。讓他們明白這樣做不對,或者怎么做更好。每個幼兒的性格特征都是獨特的,教師就要因材施教。根據他們的特點進行賞識教育。比如有的幼兒活潑好動,喜歡交流。教師就可以多多跟他們溝通,多多鼓勵他們。有的幼兒比較害羞含蓄,教師就可以循序漸進的讓他們打開內心。慢慢的變得自信起來,不再害羞的進行學習。面對喜歡用動作表達自己的幼兒時,教師就可以給他們擁抱、或者豎起大拇指。無論是哪種方式,都是讓幼兒樹立自信心。

        3.2 創(chuàng)造良好的教育氛圍 良好的教育氛圍是進行賞識教育的基礎,才能真正的對幼兒進行賞識教育。教師要讓幼兒敢于發(fā)表自己的意見,讓幼兒進行獨立思考。在集體接受教育的氛圍中感受友善和關愛。和他人和諧相處中養(yǎng)成正確的行為。

        3.3 及時的對幼兒進行肯定他們的評價 幼兒的進步可能是緩慢的,但是每一次進步教師都應該進行肯定。讓他們更加努力的去學習,快速的取得下一階段的進步。比如在進行舞蹈游戲的教學中,有的幼兒比較害羞不敢跳舞。教師就要主動進行關懷,一步一步的教他們舞蹈動作。他們開始慢慢做舞蹈動作,教師就要立馬肯定他們的進步。“小朋友你真棒,要繼續(xù)跟老師一起努力哦?!痹诮處煵粩嗟墓膭詈涂隙ㄖ校變嚎梢钥焖俚娜谌胛璧赣螒蛑腥?。融入班級集體的活動中去,更加積極的進行學習。

        4 結束語

        總而言之,教師要重視在幼兒教育中應用賞識教育。充分發(fā)揮賞識教育的優(yōu)勢,讓幼兒在活潑友善的氛圍中進行啟蒙教育。學前教育對于幼兒至關重要,幼兒時期打下優(yōu)秀的基礎會讓今后的學習更加順利。讓幼兒充分樹立自信心,強化幼兒的心理體驗。充分展現不同兒童的心理特性,讓幼兒樹立正確的價值觀。在接受賞識教育的過程中,養(yǎng)成正確的行為習慣。用積極向上的態(tài)度看待世界,健康快樂的成長。

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