甘永誠 王薇

重慶工程學院

“大黨建”是我國黨建工作發(fā)展中的新型理論指導，從全新的黨建理論發(fā)展來看，社會政治建設(shè)發(fā)展進行了多次創(chuàng)新和改革，高校思政教育是大學生黨建工作的重要體現(xiàn)，將新時代的“大黨建”思想和高校思政教育緊密結(jié)合，能夠使高校思政教育有新的發(fā)展方向和突破點。

一、淺析“大黨建”的思想內(nèi)涵

“大黨建”的黨建發(fā)展模式，概括分析就是集合了我國主要的黨建核心內(nèi)容的全面性黨建理論，對黨的發(fā)展路線，思想、綱領(lǐng)等進行了綜合性的發(fā)展規(guī)劃。將高校思政教育和“大黨建”的發(fā)展思想結(jié)合發(fā)展，這樣大學思政教育就需要結(jié)合黨的“兩學一做”、“三嚴三實”等發(fā)展理念，將教育落在實處，使大學生思政教育有良好的理論基礎(chǔ)，也有過硬的實踐手段。

從黨建工作發(fā)展的“小黨建”模式來看，黨建工作主要傾向于個體黨員，各級黨小組的理論教育，以及在大的黨組織教育工作中個體黨員的思想作風發(fā)展等。在“大黨建”的發(fā)展模式下，要明確區(qū)分它和“小黨建”的區(qū)別，抓住黨建工作的發(fā)展主體。

從黨的發(fā)展歷史來看，我國黨建發(fā)展秉承馬克思主義思想，從這一思想的發(fā)展內(nèi)在來看，中國共產(chǎn)黨在發(fā)展中始終保持先進性和自身執(zhí)政的發(fā)展前提，針對高校學生來說，社會政治參與較少，所以需要在高校思政教育中加入基礎(chǔ)的黨建發(fā)展理論，在此基礎(chǔ)上，借助新的發(fā)展理論，使高?！按簏h建”的發(fā)展模式得到實踐推廣。

二、發(fā)揮思政教育對黨建工作的帶動作用

（一）思政教學內(nèi)容是黨建工作的理論基礎(chǔ)

大學生思政教育內(nèi)容涉及心理健康教育、政治思想以及道德等多個方面，其中，黨建工作任務是指不斷加強黨的基礎(chǔ)理論及馬克思主義理論修養(yǎng)，讓學生從思想、組織等層面入黨，引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國與社會主義，這項任務的完成得益于學生扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)及理論實踐綜合能力。思政教育能夠讓學生獲取這一理論知識，但實現(xiàn)兩者協(xié)同的途徑與模式尚未明確，究其原因與缺乏重視有關(guān)。對此，加強各部門的重視意義重大。

（二）加強思政理論學習，端正學生的入黨動機

任何黨的政策與路線制定，都是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)的，同時要求各個黨員具有高尚的情操，信念堅定、無私奉獻，能作為其他學生學習、工作和生活的楷模。對此，大學生的入黨動機也應當以為人民服務為主，但相關(guān)資料和數(shù)據(jù)表明，本著這一動機入黨的學生占比不高。由此可見，加強思政理論課教學極為重要，尤其入黨動機方面的教育更要貫穿于教學始終，從而不斷強化學生的入黨意識。眾所周知，黨的先進性主要體現(xiàn)于理論的先進性。高校黨建工作應當圍繞建設(shè)學習型黨的目標，要求學生夯實馬克思主義理論基礎(chǔ)并不斷學習先進理論知識，做到用馬克思理論分析社會與國際問題。理論層面的先進性，要求在思政課教學中向黨建方面?zhèn)戎?，加強學生引導，使其自覺忠誠于黨，堅定共產(chǎn)主義信念。

（三）發(fā)揮高校黨建對思政課教育的引領(lǐng)作用

高校思政教育為黨建工作展開做好鋪墊，高校黨建工作引領(lǐng)并推動著思政課教育不斷前進。在實踐中，一是要加大黨建教育力度，樹立黨員模范，提高其掌握先進理論的積極性，端正入黨動機；加強文化價值觀培養(yǎng)，使其具備高尚品質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用。二是要通過民主測評、設(shè)立民主監(jiān)督機制等途徑完善黨建方面的相關(guān)制度，潛移默化地影響學生的價值取向、思想觀念等，糾正其學習思政課的態(tài)度。三是要加強作風建設(shè)，提高個人素養(yǎng)，始終保持黨員的先進性，使其能夠影響更多大學生的個人素質(zhì)。

三、將思政課教學融入高校黨建之中

將思政課成績作為黨員培養(yǎng)與考察的重要參照指標。利用學生入黨的熱情，提高其學習思政課的積極性。思政課教學對培養(yǎng)學生三觀，塑造其遠大理想，提高其為人們服務意識，均具有積極促進作用。因此，要優(yōu)化思政課教學評價體系，要求加入黨組織學生的思政課成績達到80分以上。

當前黨員教育形式與黨組織形式多樣，但實質(zhì)性活動內(nèi)容相對來說不夠豐富且與黨建主題偏離，致使黨組織的威信降低，不利于黨員學習教育工作地有序開展。對此，應將馬克思主義理論與特色社會主義理論作為思政課學習重點，使學生在堅定立場的同時，能夠運用理論觀點處理問題。同時，極有必要將思政課教育內(nèi)容當作黨員學習的部分內(nèi)容，并從領(lǐng)導體制方面予以保障。

四、結(jié)語

高校思政課教育，不僅傳播黨的教育方針，而且能夠培養(yǎng)大學生的思想道德與馬克思主義理論水平。黨建工作關(guān)乎高校發(fā)展與國家命運，為順利展開黨建工作，應當積極構(gòu)建兩者互動平臺。相關(guān)教育、教研工作者應當在了解兩者共通性與教育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從制度、管理、考核等多個方面入手，實現(xiàn)兩者的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。