（青海師范大學 810000）

音樂社團活動既能培養(yǎng)學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛，又能培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)如今小學音樂社團活動開展中還存在很多問題，極大地制約了小學音樂社團的發(fā)展，對此，我們必須基于實際不斷探索，不斷改善。

一、小學音樂社團活動開展中存在的問題

1.缺乏高度重視

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)如今依然存在著發(fā)展失衡現(xiàn)象。如：有些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人們的生活非常富裕，但是他們對教育的認識較為狹隘，潛意識里過于關注文化課程，根本未能全面認識素質(zhì)教育，更別說是高度重視學生興趣愛好的發(fā)展了。再加上不管是市范圍的學校，還是省范圍的學校，都注重的是學生文化課的學習成績，在如此競爭激烈的背景下，自然就在很大程度上忽視了音樂等課程的教育，如此，小學音樂社團活動怎能順利開展。

2.社團成員流動性較大且目的不明確

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般小學生在上完一年的課程后，接下來他們就可以依據(jù)自身的興趣愛好重新選擇社團。我們都知道小學生天性活潑好動，愛玩，他們自然不會想著在一個社團中堅持下去，只想快點了解和接觸新社團，這就在很大程度上導致小學音樂社團成員的流動性較大。由于更新迭替比較快，學生的基礎差異較大，因此，導致小學音樂教師很難進一步開展訓練，其既要照顧基礎薄弱的新學生，又要綜合考慮基礎較好的學生，如此，所開展的音樂社團活動往往是表演性強，但嚴重缺乏明確目的。

3.缺乏專業(yè)的音樂教師

眾所周知，音樂技能的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，其是一項長期堅持的工作，尤其離不開專業(yè)人員的指導。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)不管是學校、教師，還是家長，他們都認為小學音樂教育僅僅是初級的音樂教育，根本沒必要聘請專業(yè)人員。照這樣發(fā)展下去，學生的音樂素養(yǎng)怎能有效增強。

二、如何有效改善小學音樂社團活動開展？

1.高度重視，切實提升音樂社團的質(zhì)量

要想有效促進小學音樂社團活動的順利高效開展，不管是學校、教師，還是家長，都必須從思想上高度重視。學校呢，必須加大投資力度，如：訓練場地、訓練器材等等，為音樂社團活動的高效開展提供有力保障。家長呢，應該全面深入地認識小學音樂社團活動，一定要大力支持和鼓勵學生，樹立他們參與的自信心，使學生自覺參與到音樂社團活動中去。實質(zhì)上就是發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，力求每一位學生都能參與到音樂社團活動中，如此，小學音樂社團才能進一步發(fā)展。另外把握好訓練時間也是非常重要的，由于音樂訓練本身就帶有很強的專業(yè)性，它并不是一蹴而就的，其需要長期堅持，刻苦努力的。因此，學校必須給予學生足夠的音樂訓練時間，并且還要與家長默契配合，讓家長在課下多監(jiān)督，多督促，該課下做的練習就必須做，切忌兩天打魚三天曬網(wǎng)，丟之棄之。

2.制定科學明確的管理制度

小學音樂社團對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用，既能增強學生的責任感和集體榮譽感，又能有效增強學生的音樂素養(yǎng)。同時小學音樂社團也是學校的特色，只要科學管理，就能更好地打造校園特色文化，擴大學校的影響力。眾所周知，由于小學生受年齡等各種因素影響，不管是他們的自控力，還是他們的自制力，都嚴重缺乏，因此，這就在無形中為學校管理增加了難度。但是學校呢，切忌放任不管，而是必須加大管理力度。針對小學音樂社團活動來說，學校應該制定明確的考勤制度，制定好之后不能放在一邊，必須貫徹落實到位。另外，由于小學音樂社團活動并不是一成不變的，因此，學校就需要緊密聯(lián)系實際，科學合理的制定相關的訓練制度，并把相關的訓練制度落實到位，真正實現(xiàn)小學音樂社團活動順利高效開展的目的。

3.加強音樂教師的師資力量

教師的教學水平直接影響了學校的教育水平。眾所周知，小學教育是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育，是整個教育事業(yè)的基礎，在身體素質(zhì)、學習知識、和思想品德方面都起著重要的啟蒙作用，對小學教師的要求是非常高的。而要想促進小學音樂社團活動的順利高效開展，就必須高度重視音樂教師的業(yè)務水平和組織能力，如：可以定期開展“競賽活動”或“比學趕幫超”，通過有意義的活動不斷增強教師的自主學習意識，以及專業(yè)修養(yǎng)、個人素質(zhì)。需要注意的是切忌坐井觀天，當一只井底之蛙，必須多和其他學校、其他音樂社團溝通交流，對于好的經(jīng)驗，該借鑒就借鑒，對于好的建議，該采納就采納，目的是不斷更新小學音樂社團教師的知識，讓其與時俱進，從而切實增強小學音樂社團活動開展的效果。

4.提升音樂教師的專業(yè)性與福利待遇

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)要是一個教師身兼數(shù)職，不僅會讓其身心疲憊，更重要的是還會嚴重降低教學質(zhì)量與教學效率。因此，學校在安排小學音樂社團教師時切忌讓其身兼數(shù)職，而是盡量安排一些專業(yè)的音樂教師，如此，既能讓其保持高度的教學熱情，又能在無形中促進其音樂素養(yǎng)與個人修養(yǎng)的提升。教師的地位和待遇事關教師的切身利益，對教師的成長和教師職業(yè)的吸引力有重大影響。況且小學音樂教師指導社團活動本身就比較累，因此，對其相應的福利待遇該改善就改善，應該緊密結(jié)合他們的工作強度給予相應補助，或者是采用績效工資制度，逐步提高音樂教師工資，增強音樂教師職業(yè)的待遇優(yōu)勢及吸引力。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程理念下，不僅要注重學生的文化課學習成績，還要高度重視學生綜合素質(zhì)的增強。小學音樂社團活動能夠培養(yǎng)學生的特長與音樂能力，因此，基于小學音樂社團活動開展的實際不斷改善，切實增強小學音樂社團活動開展的效果顯得尤為重要。