林禮鮑

摘 要：初中階段是學(xué)生生理、心理發(fā)展的重要時期和關(guān)鍵階段，初中女生在這個階段更是容易遇到問題。主要從初中女生心理特點及其容易出現(xiàn)的問題入手，根據(jù)實際情況實施相應(yīng)的一些德育策略，為班主任群體的初中女生德育工作提供一些可借鑒的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：初中女生；心理健康；德育思考

德育一直都是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，新課程標準之下，對學(xué)生的發(fā)展提出了更高的要求，學(xué)生不僅僅要用豐盈的知識充實自己的頭腦，更要有健康的體魄和心理。初中女生正處于青春期，在心理、生理方面都面臨著巨大的改變，處于此階段的女生心理發(fā)展具有特殊性，也容易出現(xiàn)各種各樣的問題，所以更需要得到家長的關(guān)心關(guān)注，需要教師做好德育工作。

一、初中女生的心理特點及容易出現(xiàn)的問題

（一）初中女生心理發(fā)展特點

初中生正處于青春期，這個時期的學(xué)生在心理發(fā)展上表現(xiàn)為敏感性、內(nèi)隱性和反叛性的特點。女生本就情感細膩，處于這個階段的女生這三個特征更是十分明顯。

敏感性表現(xiàn)為對外界事物的過分關(guān)注。比如，課堂上一個女生回答不上來問題后，如果座位旁邊的人在說話，她可能就會感覺那是在談?wù)撍?，老師如果笑了一下，她可能會覺得老師在嘲笑她。內(nèi)隱性表現(xiàn)為情緒情感的內(nèi)化。初中生的敏感會引起她們情緒的不穩(wěn)定，會有各種情緒上的困擾，但遇到問題時他們又不愿意告訴家長或老師，更愿意深埋心底。反叛性是青春期階段學(xué)生的共性，這個階段的學(xué)生有著成人傾向，渴望被當(dāng)做成年人，當(dāng)和家長、老師出現(xiàn)意見不一致時，有一種執(zhí)拗的反叛意識。

（二）青春期初中女生容易出現(xiàn)的問題

初中生青春期身心發(fā)展的特點決定了他們在成長的過程中必然會遇到各種各樣的問題。初中女生在青春期遇到的問題大致集中在人際交往、學(xué)習(xí)壓力和情緒情感三方面。

人際交往方面，主要是和家長、老師和同學(xué)之間的問題。青春期學(xué)生自我意識增強，不愿意被家長當(dāng)做小孩子看待，所以在很多問題上都容易和家長產(chǎn)生沖突；在學(xué)校，教師對學(xué)生的管理，也會使初中女生對教師有一種抵抗意識，甚至?xí)屠蠋煯a(chǎn)生沖突；初中女生總是會有自己的小圈子，對伙伴的“占有欲”比較強，所以在和同學(xué)的交往中容易出現(xiàn)被孤立的情況。

學(xué)習(xí)壓力方面，主要表現(xiàn)在很多女生在小學(xué)成績很好，但在初中由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)難度加大，所以會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。由于學(xué)習(xí)方面的壓力，就會導(dǎo)致初中女生產(chǎn)生考試焦慮，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。

情感情緒方面，表現(xiàn)為學(xué)生自卑、叛逆和早戀的現(xiàn)象。有些內(nèi)向的學(xué)生在這個特殊的時期，可能會因為自己的某個劣勢而產(chǎn)生強烈的自卑心理，容易出現(xiàn)心理問題；很多學(xué)生也會出現(xiàn)叛逆情緒，更有些學(xué)生為了刺激或是情感表達的需要，產(chǎn)生了早戀的情況。

二、對青春期女生的正確引導(dǎo)策略

（一）建立良好師生關(guān)系，促進師生和諧友愛

良好的師生關(guān)系是進行教育教學(xué)工作的前提，學(xué)生只有信任老師、認可老師，他們才會將自己的情緒、困惑告訴老師，才能幫助老師抓住學(xué)生的關(guān)鍵問題進行合適的德育。

建立良好的師生關(guān)系，首先就需要教師換位思考、理解學(xué)生。作為老師，我們要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點，當(dāng)學(xué)生犯錯時不要訓(xùn)斥學(xué)生，而是站到學(xué)生的角度理解學(xué)生的行為并為學(xué)生提供更好的行為方法引導(dǎo)。其次，教師應(yīng)該做學(xué)生的朋友。當(dāng)學(xué)生做錯事情或是和老師分享自己的困惑時，教師要以朋友的語氣和學(xué)生開展交流。

（二）豐富德育手段，增強學(xué)生自我提高

德育方法是引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的有效途徑，教師想要做好德育工作，就要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征不斷開辟新的教育手段和教育方式。

開展主題班會是基本途徑。主題班會是班級德育工作的一種方式，班主任老師可以開展一系列有關(guān)初中女生身心發(fā)展問題的主題班會。通過切合時宜的主題和精心的德育過程設(shè)計，讓學(xué)生得到應(yīng)有的德育；定期開展心理咨詢是排解初中女生內(nèi)心困惑的有效方式。學(xué)生內(nèi)心的問題需要被發(fā)現(xiàn)，更需要專業(yè)的引導(dǎo)和解決。所以班主任老師可以聯(lián)系學(xué)校專業(yè)的心理老師為班內(nèi)同學(xué)定期開展心理咨詢，排解心理問題；設(shè)置秘密信箱是私密性的創(chuàng)新之舉。很多女生心理的問題不愿意直接告訴別人，但又想找人傾訴，所以班主任老師可以在班內(nèi)設(shè)置一個信箱，大家可以匿名投信，老師也會做出問題的解答。這樣既幫助學(xué)生解決了問題，又保護了學(xué)生的隱私。

（三）推進家校聯(lián)動機制，助力學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生所處的環(huán)境對學(xué)生的成長有一定的影響，這個環(huán)境是由家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境共同構(gòu)成的。所以，教師在注重學(xué)校良好環(huán)境建立的同時，更應(yīng)該加強和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，家校攜手共同助力學(xué)生健康發(fā)展。

定期開展家長會是家校溝通的一種有效方式。教師應(yīng)該定期開展家長會，將學(xué)生的近期情況和家長進行溝通。建立班級家長群，通過在群中及時發(fā)布班內(nèi)德育內(nèi)容，讓家長了解學(xué)生所接受的德育內(nèi)容，并聯(lián)系家長共同營造好的德育環(huán)境。

初中階段是學(xué)生生理、心理發(fā)展的重要階段，在成長的過程中，初中生尤其是初中女生應(yīng)該得到老師家長等多方面的關(guān)注和引導(dǎo)。

教師是學(xué)生成長道路上的引路人，我們有責(zé)任有義務(wù)和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，我們也應(yīng)該努力豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)技能，更好地助力學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]郝麗，劉水福，萬金波.初中班主任工作中實施心理健康教育策略研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2009.

[2]姚傳學(xué).走進學(xué)生心靈：初中心理健康教育偶拾[J].新聞世界，2012（9）.

編輯 溫雪蓮