寧亞龍

關(guān)鍵詞：圖書館;動(dòng)漫資源;資源建設(shè);研究

摘 要：文章對我國圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)的研究成果進(jìn)行了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析，從圖書館與動(dòng)漫關(guān)系辨析、國外圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)介紹、我國圖書館動(dòng)漫現(xiàn)狀個(gè)案研究、圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)應(yīng)用研究等四個(gè)維度對現(xiàn)有的研究成果展開分析，并進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1003-1588（2019）06-0081-04

動(dòng)漫具有圖文并茂、情節(jié)豐富且可快速閱讀的特點(diǎn)，隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展，成為文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。相關(guān)研究顯示，2017年我國動(dòng)漫行業(yè)規(guī)模達(dá)1，500億元，用戶規(guī)模達(dá)到3億人[1]。但與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展相比，我國圖書館的動(dòng)漫資源建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性，提供的動(dòng)漫服務(wù)與讀者日益增長的需求尚有很大差距[2]。筆者擬從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的角度對我國現(xiàn)有的圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查與分析，以期推動(dòng)我國圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)的開展。

1 文獻(xiàn)調(diào)查方法與實(shí)施

“動(dòng)漫”一詞在1996年以前在我國并沒有統(tǒng)一的概念。1998年，該詞在我國第一家動(dòng)漫資訊雜志《動(dòng)漫時(shí)代（ANIMECOMICTIME）》出現(xiàn)并慢慢深入人心，成為動(dòng)畫與漫畫的總稱[3]。筆者利用中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫對我國圖書館動(dòng)漫服務(wù)研究領(lǐng)域的期刊論文、會(huì)議論文及學(xué)位論文等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)查。為保證論文查全，筆者不限定學(xué)科并采用主題檢索“圖書館動(dòng)漫”“圖書館動(dòng)畫”“圖書館漫畫”，在取得初步檢索結(jié)果的基礎(chǔ)上，去除重復(fù)文獻(xiàn)及與圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域相關(guān)性不高的結(jié)果后得出最終的檢索結(jié)果。

2 文獻(xiàn)計(jì)量分析

筆者共檢索到56篇圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，其中會(huì)議論文1篇，碩士學(xué)位論文2篇，期刊論文53篇，并對檢索到的論文進(jìn)行年度分布統(tǒng)計(jì)與階段分析、作者分析和期刊分析。

2.1 年度分布統(tǒng)計(jì)與階段分析

表1顯示，我國圖書館動(dòng)漫研究始于2006年，自2015年開始進(jìn)入發(fā)展階段，但未能成為穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)領(lǐng)域，因此2018年發(fā)文數(shù)量出現(xiàn)回落。2006—2014年共發(fā)表了26篇與圖書館動(dòng)漫相關(guān)的研究論文，占總發(fā)文量的46.43%。周倩芬在《論圖書館與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)》一文中首次將圖書館與動(dòng)漫聯(lián)系在一起，可視為開啟圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域研究的醞釀之作。在這一時(shí)期，有近半數(shù)文章（12篇）探討利用動(dòng)漫文獻(xiàn)開展少兒服務(wù)。2015—2018年我國研究者發(fā)表的圖書館動(dòng)漫研究論文數(shù)量平均每年為7.5篇。從發(fā)文數(shù)量看，2015—2017年出現(xiàn)了圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域研究的小高峰。2015年發(fā)表的11篇論文中有10篇都是介紹國外圖書館動(dòng)漫案例的，如美國、日本、英國、澳大利亞、加拿大等國家開展圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)的研究，還有1篇是關(guān)于圖書館動(dòng)漫營銷方面的研究。2016—2018年發(fā)表的圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域論文主要是國外經(jīng)驗(yàn)介紹、我國動(dòng)漫案例研究、圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)、圖書館動(dòng)漫推廣等內(nèi)容。

2.2 作者分析

筆者對論文作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按發(fā)表論文數(shù)量的多少進(jìn)行排序（見表2）。56篇論文共有55位作者，每位作者平均發(fā)文量為1.02篇。由此可見，圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域至今尚未形成比較固定的研究群體，且整體研究水平仍然停留在較低層面。

表2顯示，圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域的核心作者僅有4位，分別是武漢大學(xué)信息管理學(xué)院的黃如花教授、北京大學(xué)信息管理系的李常慶教授、東莞圖書館的趙愛杰和北京大學(xué)信息管理系的李芙蓉。由此可見，圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域的研究力量較弱，雖然研究者不少，但是真正專門從事該領(lǐng)域研究的人并不多，甚至核心作者的主要研究方向也不是圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域。如：黃如花教授是信息組織與信息檢索及數(shù)字圖書館研究領(lǐng)域的知名專家，其對圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域的研究始于2015年，且目前僅限于介紹國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);李常慶教授在2013年進(jìn)入圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域，較黃如花教授早2年，其主要研究方向是出版產(chǎn)業(yè)研究和信息資源開發(fā)，圖書館動(dòng)漫是其在開展自身專業(yè)研究時(shí)才涉及的。上述兩位教授均是我國重量級的圖書館學(xué)研究者，因此雖然圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域的研究隊(duì)伍規(guī)模小，但可以預(yù)見，在開展圖書館動(dòng)漫領(lǐng)域研究的過程中，他們將會(huì)帶領(lǐng)更多的年輕研究者進(jìn)入該領(lǐng)域。

表2顯示，發(fā)表圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域論文數(shù)量最多的是黃如花教授，共發(fā)表論文6篇，占該領(lǐng)域論文總量的10.71%，總被引次數(shù)達(dá)到23次，在圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域具有較大的影響力。發(fā)表論文數(shù)量占第二位的是李常慶教授，共發(fā)表論文5篇，占該領(lǐng)域論文總量的8.93%。其與李芙蓉合作的《美日公共圖書館動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)探析》一文，被引次數(shù)達(dá)到13次，是該領(lǐng)域被引次數(shù)最多的論文，其論文總被引次數(shù)達(dá)到23次，與黃如花教授持平。由此可見，李常慶教授的研究成果同樣受到研究者的廣泛關(guān)注。此外，東莞圖書館的趙愛杰在圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域發(fā)表論文4篇，在圖書館界動(dòng)漫研究領(lǐng)域排名第三，也是公共圖書館界發(fā)表圖書館動(dòng)漫研究論文最多的作者。趙愛杰發(fā)表的文章主要圍繞東莞圖書館漫畫圖書館的建設(shè)展開，均為案例研究。東莞圖書館創(chuàng)立了我國第一家漫畫圖書館，運(yùn)作良好，在取得社會(huì)效益的同時(shí)也產(chǎn)生了一批科研成果（東莞圖書館在該領(lǐng)域還發(fā)表了7篇論文）。

2.3 期刊分析

本次調(diào)查的53篇期刊論文共發(fā)表在32種期刊上，為了進(jìn)一步明晰圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域的研究狀況，筆者對發(fā)文期刊進(jìn)行整理，制作了刊發(fā)圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域論文的期刊統(tǒng)計(jì)表（見表3）。表3顯示，圖書館動(dòng)漫研究領(lǐng)域的核心期刊陣地有4個(gè)，包括《圖書與情報(bào)》《圖書館工作與研究》《河南圖書館學(xué)刊》和《圖書館論壇》。

3 主題分析

3.1 圖書館與動(dòng)漫關(guān)系辨析

周倩芬是我國最早探討圖書館與動(dòng)漫關(guān)系的研究者，她對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，探討了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與圖書館的關(guān)系。她認(rèn)為圖書館是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，并結(jié)合深圳少年兒童圖書館的實(shí)際案例，介紹了如何建設(shè)動(dòng)漫文獻(xiàn)參考服務(wù)中心[4]。黃如花、李英子對日本漫畫與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的關(guān)系進(jìn)行了研究，認(rèn)為日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為圖書館提供了館藏基礎(chǔ)及讀者基礎(chǔ)，而圖書館則可在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的上游、中游、下游三個(gè)環(huán)節(jié)提供支持，二者之間具有良好的互動(dòng)關(guān)系，能夠促進(jìn)共同發(fā)展[5]。

3.2 國外圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)介紹

發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈和圖書館體系已發(fā)展得相當(dāng)完備，對國外圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)進(jìn)行研究可以使我國圖書館界在開展動(dòng)漫資源建設(shè)時(shí)少走彎路。黃如花、饒雪瑜分析了美國圖書館在動(dòng)漫資源建設(shè)和信息服務(wù)方面的特點(diǎn)，指出了美國圖書館的動(dòng)漫館藏建設(shè)和服務(wù)是為了豐富市民文化生活和公共圖書館更好地開展學(xué)術(shù)研究[6]。黃如花、李英子分析了日本圖書館動(dòng)漫資源的特點(diǎn)，指出了日本作為動(dòng)漫大國，其圖書館的動(dòng)漫資源收藏具有廣泛性、多樣性特點(diǎn)，且引領(lǐng)了建設(shè)專業(yè)動(dòng)漫圖書館的風(fēng)潮，同時(shí)還探討了日本圖書館漫畫資源建設(shè)存在的問題[7]。黃如花、劉龍通過對英國圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)和服務(wù)的典型案例進(jìn)行剖析，指出了英國圖書館開展動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)由來已久，并且形成了機(jī)構(gòu)類型多樣的特點(diǎn)[8]。陳萌、趙愛杰對澳大利亞圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)情況進(jìn)行了剖析，指出了澳大利亞圖書館在動(dòng)漫資源與服務(wù)上的優(yōu)勢、特點(diǎn)及不足[9]。胡逸芳、熊劍銳認(rèn)為加拿大已形成自己的動(dòng)漫文化，圖書館日益重視動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)，并形成了自己的服務(wù)特色[10]。李常慶、李芙蓉介紹了日本圖書館的漫畫收藏現(xiàn)狀，分析了日本專門漫畫圖書館及公共圖書館的現(xiàn)狀，探討了日本圖書館收藏漫畫的基礎(chǔ)、優(yōu)勢及價(jià)值[11-12]。涂婷婷在自己的碩士學(xué)位論文中對中美圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)進(jìn)行了比較和分析，指出了我國圖書館在動(dòng)漫資源建設(shè)與服務(wù)中存在的不足，并提出了改進(jìn)建議[13]。

3.3 我國圖書館動(dòng)漫現(xiàn)狀個(gè)案研究

我國圖書館動(dòng)漫現(xiàn)狀個(gè)案研究主要集中在對東莞圖書館漫畫圖書館的研究。吳淵介紹了東莞圖書館漫畫圖書館的構(gòu)思、立項(xiàng)及籌建等情況，對漫畫館的館舍、館藏及服務(wù)推廣進(jìn)行了詳細(xì)介紹[14];張寬路以東莞圖書館漫畫專題館建設(shè)為例，闡述引入非正式組織合作能夠大大加快圖書館工作進(jìn)程[15];黃曼麗介紹了東莞圖書館的動(dòng)漫資源建設(shè)和服務(wù)方案，以及資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)和管理、動(dòng)漫數(shù)字化服務(wù)、開展動(dòng)漫藝術(shù)展和動(dòng)漫體驗(yàn)等閱讀推廣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等[16];趙愛杰通過對東莞漫畫圖書館的主題選擇、戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營管理、服務(wù)模式和社會(huì)成效分析等，探究專題圖書館的建設(shè)路徑[17]。此外，業(yè)內(nèi)還有圍繞學(xué)校、少兒圖書館開展的動(dòng)漫資源建設(shè)或服務(wù)的個(gè)案介紹。

3.4 我國圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)及服務(wù)應(yīng)用研究

李常慶、李紅澄對我國圖書館員動(dòng)漫文獻(xiàn)收藏態(tài)度進(jìn)行問卷調(diào)查，探討了公共圖書館動(dòng)漫資源建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題，并提出公共圖書館應(yīng)根據(jù)讀者及本地產(chǎn)業(yè)與文化需要，積極收藏動(dòng)漫文獻(xiàn)，提供動(dòng)漫服務(wù)[18];康新宇認(rèn)為公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)漫資源建設(shè)及社會(huì)合作，探索適合本館、本地區(qū)的動(dòng)漫閱讀推廣模式[19];唐亦玲認(rèn)為建設(shè)動(dòng)漫圖書館要因地制宜，要妥善解決選址、資源采集和分類、編目人員配備等一系列問題[20];王妍認(rèn)為少兒圖書館應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)漫文獻(xiàn)建設(shè)，通過營造良好的動(dòng)漫閱讀環(huán)境、開展各種動(dòng)漫文化系列活動(dòng)、利用多媒體動(dòng)漫文獻(xiàn)等做好動(dòng)漫服務(wù)工作[21];李秋穎則指出少年兒童圖書館在建設(shè)動(dòng)漫文獻(xiàn)基地時(shí)，應(yīng)遵循公益性和規(guī)律性、開放性和互動(dòng)性及創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則[22]。

4 結(jié)語

目前，我國圖書館界對動(dòng)漫的認(rèn)知大多限于少兒服務(wù)，動(dòng)漫圖書館的建設(shè)還處于起步階段，基礎(chǔ)理論構(gòu)建還有待進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。公共圖書館在進(jìn)行動(dòng)漫資源建設(shè)時(shí)應(yīng)充分考慮近年來動(dòng)漫文化呈現(xiàn)的大眾化趨勢，吸引更多的動(dòng)漫愛好者走進(jìn)圖書館，傳播健康的動(dòng)漫文化，以滿足讀者多元化的文化需求。

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（編校：徐黎娟）