王怡楠　王麗紅

[摘要]作為土木工程專業(yè)的重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)要使我們了解工程設(shè)計(jì)的步驟，獲得工程設(shè)計(jì)和繪制工程施工圖的能力。本文針對(duì)課程所具有的特點(diǎn)，從興趣引導(dǎo)，學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題，教學(xué)方法等各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理;學(xué)習(xí)體會(huì)

一、混凝土結(jié)構(gòu)及其課程的特點(diǎn)

我國(guó)建筑大多采用混凝土結(jié)構(gòu)，它的安全性與可靠性是關(guān)乎著國(guó)計(jì)民生的。因此本課程在我們學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位，學(xué)好本課程也直接影響我們綜合能力的培養(yǎng)。

本門課程針對(duì)不同的建筑結(jié)構(gòu)體系，闡述混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本理論和設(shè)計(jì)方法，主要包括以下內(nèi)容：混凝土四種基本構(gòu)件（受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、受拉構(gòu)件和受扭構(gòu)件）設(shè)計(jì)方法、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、混凝土梁板結(jié)構(gòu)等，具有很強(qiáng)的工程背景。本課程就是綜合運(yùn)用所學(xué)的力學(xué)基本理論、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與方法，通過(guò)建立合理的力學(xué)模型并進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的力學(xué)計(jì)算，完成建筑結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)件的設(shè)計(jì)并通過(guò)圖紙表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。所以它具有以下特點(diǎn)：第一，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，有利于同學(xué)們對(duì)各門課程的融會(huì)貫通并培養(yǎng)其綜合素質(zhì)能力。第二，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的實(shí)踐性，有利于我們將書本知識(shí)與實(shí)際工程案例相結(jié)合提高自己的實(shí)踐能力。第三，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，有利于培養(yǎng)大家探索創(chuàng)新的精神。

二、學(xué)習(xí)本課程中需要注意的問(wèn)題

（一）透徹理解重要的概念，熟練掌握設(shè)計(jì)與計(jì)算的方法，切忌死記硬背

老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于要求理解的重要概念作了具體的規(guī)定。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意理解往往不是一步到位的，而是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的展開與深入逐步加深的。熟練掌握設(shè)計(jì)與計(jì)算方法是學(xué)習(xí)本課程的基本功，熟練掌握就是指能夠正確、快捷的使用。對(duì)于構(gòu)造規(guī)定，也要著眼于理解，切忌死記硬背。事實(shí)上不理解的東西也是難以記憶的，當(dāng)然對(duì)常識(shí)性的構(gòu)造規(guī)定應(yīng)該爛熟于心。

（二）突出重點(diǎn)，并注意難點(diǎn)的學(xué)習(xí)

本課程的特點(diǎn)是“七多”，即內(nèi)容多、概念多、公式多、系數(shù)多、符號(hào)多、構(gòu)造要求多、教學(xué)環(huán)節(jié)多，在學(xué)習(xí)時(shí)因根據(jù)老師授課內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如，受彎構(gòu)件是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，把它學(xué)好學(xué)通，就為后面各類構(gòu)件的學(xué)習(xí)打下了好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)也是一樣，要找出它的根源以利于化解。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)并注意擴(kuò)大知識(shí)面

混凝土結(jié)構(gòu)的基本理論相當(dāng)于鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土的材料力學(xué)，它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。因此除課堂學(xué)習(xí)以外應(yīng)注意到現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解實(shí)際工程，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，積累感性認(rèn)識(shí)，以進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的基本技能。

三、混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)方法

（一）上好第一堂課

我們對(duì)一門課程能否產(chǎn)生興趣取決于第一堂課的精彩程度，所以第一堂課十分重要。老師在講解時(shí)首先要對(duì)混凝

土結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體的介紹，引導(dǎo)我們思考為什么在眾多材料中，要把混凝土和鋼筋這兩種材料結(jié)合起來(lái)使用;然后結(jié)合具體模型講解近代和現(xiàn)代的混凝土結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹其發(fā)展?fàn)顩r，現(xiàn)有的先進(jìn)技術(shù)，讓我們感受到混凝土結(jié)構(gòu)的飛速發(fā)展，并提出一些問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)積極性

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程的綜合性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，很難掌握規(guī)律。若是同學(xué)們力學(xué)知識(shí)薄弱，空間想象力差，學(xué)習(xí)這門課程會(huì)感覺(jué)乏味，積極性低。因此老師可采用多樣化的教學(xué)方法如利用多媒體與板書相結(jié)合的方式，在教學(xué)課件中運(yùn)用大量的工程圖片、錄像、動(dòng)畫、模型等，將抽象的內(nèi)容具體化，讓我們有直觀的認(rèn)識(shí)。例如梁板結(jié)構(gòu)，可以將結(jié)構(gòu)的受力變形及破壞過(guò)程進(jìn)行動(dòng)畫演示，對(duì)其破壞進(jìn)行分析。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)

我們應(yīng)加強(qiáng)工程素質(zhì)、技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，保證我們?cè)谔ど瞎ぷ鲘徫缓竽軌蚝芸爝m應(yīng)。故必須重視實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從封閉課堂向開放課堂的轉(zhuǎn)變，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。因此課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)除了觀看試驗(yàn)錄像、工程錄像和計(jì)算機(jī)模擬動(dòng)畫外，還應(yīng)重視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)充分利用結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行素混凝土梁、鋼混凝土梁正截面、斜截面承載力試驗(yàn)教學(xué)，讓幾個(gè)同學(xué)一組利用課余時(shí)間親自動(dòng)手制作試驗(yàn)梁，在實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)試驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)現(xiàn)象，并對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行較為詳細(xì)的分析統(tǒng)計(jì)、歸納總結(jié)，從而使我們對(duì)課堂教學(xué)的理論知識(shí)有更直觀、深刻的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)同學(xué)們的科研興趣。

結(jié)語(yǔ)

混凝土結(jié)構(gòu)是土木工程領(lǐng)域中非常重要的結(jié)構(gòu)形式，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響著土木工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)[2]。本文通過(guò)培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)課程的興趣，利用多媒體技術(shù)以及便于學(xué)習(xí)和管理的信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐性環(huán)節(jié)和課堂討論等方式對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行探討，為的是提高我們對(duì)本課程的掌握程度，引導(dǎo)大家培養(yǎng)一種獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把我們培養(yǎng)成真正意義上的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]趙亮.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理教學(xué)改革與實(shí)踐[J].職業(yè)教育，2018，11：198-199.