林小靖

陶行知指出：“從前，先生只管照自己的意思去教學(xué)生，凡是學(xué)生的才能興味，一概不顧，專門勉強(qiáng)那學(xué)生來湊他的教法，配他的教材。”夸美紐斯也曾說：“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來。”的確，凡事有興趣則有動力，一切事務(wù)莫不如此。要使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣是教學(xué)工作者應(yīng)該著重用力的地方，興趣的激發(fā)是課堂效率的保證，能讓學(xué)生更好地獲取新知識。

一、學(xué)習(xí)興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)之母”“數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操”等名言表明數(shù)學(xué)的價值和意義是不容置疑的。對于數(shù)學(xué)教師來說，自己首先應(yīng)充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)的功用;在此之后，要盡可能地傳授給學(xué)生，幫助他們樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)科觀，并進(jìn)一步幫助他們培養(yǎng)起穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)起來必然會事半功倍，取得成功的喜悅。所以，任何時候都不能忽視學(xué)習(xí)興趣對教學(xué)效率的極大作用，應(yīng)該更加有意地、有系統(tǒng)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，自然能產(chǎn)生高效學(xué)習(xí)的沃土。

二、提高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的措施

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)科觀

數(shù)學(xué)是科學(xué)之母，是科學(xué)前進(jìn)的重要支撐。一些學(xué)生對數(shù)學(xué)的意義認(rèn)識不足而產(chǎn)生不了真正的興趣，他們誤以為數(shù)學(xué)沒有太大實(shí)際的用處。更有甚者，仍然認(rèn)為日常生活用不著“高深”的數(shù)學(xué)，不需學(xué)習(xí)太多，“只要會算賬就可以了”——持這種觀點(diǎn)的不在少數(shù)。所以應(yīng)通過數(shù)學(xué)價值的教育，使學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，從而形成長久的興趣，提高學(xué)習(xí)的熱情與積極性。

2.創(chuàng)新課前引入方式

比如，在學(xué)習(xí)正弦定理之前，可以這樣設(shè)問：“我們知道，對任意三角形都有等邊對等角、大邊對大角、小邊對小角，即邊與對角正相關(guān)。不過這只是從定性的角度描述的，如何定量地揭示這樣的規(guī)律呢？這就是我們今天正弦定理要回答的問題。”“所謂‘不憤不啟，不悱不發(fā)，就是在學(xué)生對所要解決的問題有了‘心求通、口欲言時才去啟發(fā)。教師應(yīng)該積極創(chuàng)造這種‘憤和‘悱的情境?！边€有一種引入方式是通過實(shí)際活動。給學(xué)生提出一些實(shí)際的場景，讓他們感受其中的數(shù)學(xué)知識，或者由教師提出其中的數(shù)學(xué)問題，供學(xué)生思考，進(jìn)而引入新課。

3.教學(xué)方式多樣化

多樣化可以帶來復(fù)合的學(xué)習(xí)印象。我們在教學(xué)實(shí)踐中要盡量采用多種方式，講解知識點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生積極性。課堂教學(xué)的方式可以是靈活多樣的，總之目的都是達(dá)到學(xué)生知識的內(nèi)化。以下例子可供參考：

（1）聯(lián)系日常生活。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)列時，有一個問題是求項(xiàng)數(shù)。比如，從20到35共有幾項(xiàng)？很多學(xué)生會以為用35減去20，說有15項(xiàng)。那么可以舉個日常生活的例子：電視劇今晚播放第12集到15集，一共是多少集呢？學(xué)生們大多數(shù)都能發(fā)現(xiàn)是4集，而不能用15減去12等于3集。要減的話，只能是15減去11，即減去首項(xiàng)前一個數(shù)。那么現(xiàn)在再來看之前那個問題——從20到35一共幾項(xiàng)？學(xué)生們就知道應(yīng)該是用35減去19等于16項(xiàng)。在這個例子里，通過聯(lián)系日常生活，學(xué)生們就能很容易地體會到求數(shù)列項(xiàng)數(shù)的誤區(qū)及正確方法。

（2）善用多媒體技術(shù)。當(dāng)今教學(xué)手段已經(jīng)發(fā)生了極大的變更，我們可以利用多種多樣的新技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，PPT可以極大地縮短課堂板書的時間，提高課堂效率，并且可以增加新穎感。另外還有教學(xué)視頻播放。教師可以在因特網(wǎng)上選取合適的水平高的教學(xué)視頻，在上課時播放出來。

（3）利用小組競爭。教師可以將全班學(xué)生分成若干小組，讓其進(jìn)行自由討論，并產(chǎn)生最終答案。答案可以參與評比，并有象征性的獎懲機(jī)制?！案偁帋砘盍Α！边@種方式可以增強(qiáng)某些基礎(chǔ)差的學(xué)生的參與度。

（4）建立課外興趣小組。實(shí)踐可以鞏固理論，理論可以指導(dǎo)實(shí)踐。可以建立各種各樣的興趣小組，力求使盡量多的學(xué)生參與其中。比如在學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性時，可以讓學(xué)生去調(diào)查周邊建筑，看哪些地方運(yùn)用了此規(guī)律。在學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系一章期間，可以讓學(xué)生去給學(xué)校會議室的每個座位編排上坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)圓的周長公式期間，可以讓學(xué)生去測量汽車輪子的半徑，進(jìn)而算出其周長，以了解車輪轉(zhuǎn)動一圈，汽車所行駛的路程。在學(xué)習(xí)軸對稱和中心對稱一章期間，可以讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的對稱美。諸如此類，都可以讓學(xué)生進(jìn)行課外興趣研究。

三、結(jié)語

作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)不斷探索課堂教學(xué)方法，增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，從而更多地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，這對達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力大有裨益。

責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)