葉圣麗 朱志航 張道贏 孫笑妮 趙文港

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洛陽市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)意愿的調(diào)查研究

葉圣麗 朱志航 張道贏 孫笑妮 趙文港

（河南科技大學(xué)，河南 洛陽 471003）

采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)136名河南科技大學(xué)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)意愿的調(diào)查，結(jié)果表明：被迫運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主流、體育課程缺乏創(chuàng)新、大學(xué)生不良的作息及生活習(xí)慣。據(jù)此，提出開發(fā)地方課程和校本課程和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與誘導(dǎo)等建議以加以改善。

大學(xué)生；身體素質(zhì)；運(yùn)動(dòng)意愿

根據(jù)2017年《中國學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)發(fā)展歷程》研究表明，雖然國家大力支持體育教育事業(yè)，但是大學(xué)生的身體素質(zhì)仍呈下降的趨勢(shì)，國家體育總局體育科學(xué)研究所研究員江崇民介紹，我國大學(xué)生體質(zhì)依然呈下降趨勢(shì)，只是下降速度趨緩。與此同時(shí)，身體形態(tài)也在發(fā)生變化，尤其是肥胖率持續(xù)上升，每5年提高2%到3%[1]。

雖然我國一直在努力轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育，但是漫漫長路，其修遠(yuǎn)兮。國家出臺(tái)了一系類政策，提高體育的地位，也不斷增加體育成績?cè)谏龑W(xué)成績中的比重，但是目前的普遍現(xiàn)狀是臨近考試時(shí)期，家長與老師學(xué)校進(jìn)行突擊訓(xùn)練，提高體育成績，導(dǎo)致學(xué)生并不能感受體育的魅力，因此，強(qiáng)制性措施并不能從根本解決問題。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取136名河南科技大學(xué)學(xué)生，其中70名為非體育專業(yè)學(xué)生，66名體育學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象。女生占48.1%，男生占51.9%。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫等學(xué)術(shù)網(wǎng)站、圖書館查找相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行整理，作為參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)學(xué)生問卷，主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)體育課程的滿意度，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣等方面做了調(diào)查。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問卷數(shù)據(jù)通過EXCEL進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)動(dòng)目的的產(chǎn)生

2.1.1 體育專業(yè)學(xué)生

雖然體育學(xué)院的學(xué)生平時(shí)會(huì)訓(xùn)練的人高達(dá)95.05%，但是單純出于興趣而運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也僅有31.82%，并且還有4.55%的人平時(shí)并不運(yùn)動(dòng)。對(duì)于大多體院的學(xué)生來說，體育僅是升學(xué)的道路，高中并不是因?yàn)樽约旱南矚g才選擇體育這條路。在本該最喜愛體育運(yùn)動(dòng)的人群中，出于單純喜愛的目的的人僅不到三分之一，可見提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣是多么迫切。

2.1.2 非體育專業(yè)學(xué)生

圖2顯示，出于運(yùn)動(dòng)愛好而運(yùn)動(dòng)的人有47.14%，但是有30%的人是由于學(xué)校的APP強(qiáng)迫而運(yùn)動(dòng)的。雖然一些人喜歡運(yùn)動(dòng)也不能做到長時(shí)間運(yùn)動(dòng)，但是只要喜歡就有運(yùn)動(dòng)的可能，但是如果不喜歡甚至厭惡體育運(yùn)動(dòng)，那使其進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)便更加困難。

圖1 體育生運(yùn)動(dòng)目的調(diào)查

圖2 非體育生運(yùn)動(dòng)目的調(diào)查

2.2 運(yùn)動(dòng)想法產(chǎn)生后的實(shí)施狀況

調(diào)查顯示，有非體育專業(yè)學(xué)生有47.14%的人并不能堅(jiān)持鍛煉運(yùn)動(dòng)，體育專業(yè)的學(xué)生有24.24%的人不能做到堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)（圖3），由圖4可以看出，覺得堅(jiān)持鍛煉有效果的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于覺得堅(jiān)持鍛煉了沒有效果的人，體育運(yùn)動(dòng)是需要長時(shí)間堅(jiān)持以及正確的動(dòng)作才能產(chǎn)生積極影響的。

圖3 非體育生鍛煉效果

圖4 體育生鍛煉效果

2.3 阻礙學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的隱形條件

表1 對(duì)大學(xué)生熬夜生活作息不規(guī)律調(diào)查結(jié)果（單位：人）

體院非體育專業(yè)共計(jì)百分比 是42418362.40% 否24295337.60%

表2 對(duì)學(xué)生抽煙喝酒情況的調(diào)查結(jié)果（單位：人）

體院非體育專業(yè)共計(jì)百分比 經(jīng)常82108% 偶爾37367354.90% 從不21325337.1%

表1顯示，有約62.4%的學(xué)生經(jīng)常熬夜，生活作息不規(guī)律。表2顯示，8%的學(xué)生經(jīng)常抽煙、喝酒，54.9%偶爾會(huì)抽煙、喝酒。長時(shí)間的生活不規(guī)律會(huì)導(dǎo)致身體機(jī)能下降，抽煙喝酒的不良嗜好更會(huì)直接導(dǎo)致肺部功能下降，致使身體素質(zhì)下降，降低運(yùn)動(dòng)的能力。良好的身體狀況是運(yùn)動(dòng)的前提，沉迷網(wǎng)絡(luò)，生活作息不規(guī)律，有不良的嗜好，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因。

2.4 對(duì)體育課程內(nèi)容的興趣及掌握程度

如圖5所示，有44.29%的人即使掌握了老師的教學(xué)內(nèi)容也沒有興趣在課余時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，對(duì)于這類情況主要有兩方面的原因，一是他不喜歡體育鍛煉，二是因?yàn)闆]有選到自己喜歡的體育課。此外，有17.14%的人并沒有掌握老師所教授的課程內(nèi)容。學(xué)生沒有學(xué)會(huì)，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有隨著老師的步伐，扎實(shí)學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)生不學(xué)的原因一是因?yàn)樽陨淼姆趴v，二也可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，老師的教學(xué)方法的滯后。

圖5 對(duì)體育課程內(nèi)容的掌握情況

3 結(jié)論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，目前我國大學(xué)生在身體形態(tài)平均發(fā)育水平低于日本，在體質(zhì)評(píng)價(jià)方面（心肺功能、肌肉力量與耐力、身體柔韌性、身體組成等四個(gè)方面）低于美國，大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)降低[2]。為改變這種現(xiàn)狀，政府與學(xué)校采取了一系列措施，例如：將體育成績作為評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的條件之一，校園跑步APP應(yīng)運(yùn)而生。這雖然沒有扭轉(zhuǎn)大學(xué)生體質(zhì)下降的趨勢(shì)，但狀況有所減緩。根據(jù)對(duì)大學(xué)生意向的調(diào)查，主要得出以下結(jié)論：

3.1 被迫運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主流

我國學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。一方面受文化的影響，缺乏競爭精神，對(duì)速度，力量沒有過多的渴望。另一方面，中國的教育還處于應(yīng)試教育階段，雖然一直在積極向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是，大部分學(xué)生家長及學(xué)校的思想還未轉(zhuǎn)變，體育對(duì)于他們只是升學(xué)的工具，自小就沒有培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好。目前只能采取強(qiáng)制性的措施促使學(xué)生走出宿舍，走向運(yùn)動(dòng)場。雖然這違背了大部分學(xué)生的意愿，但這是目前能使大學(xué)生身體素質(zhì)下降放緩的最行之有效的方法了。

3.2 體育課程缺乏創(chuàng)新

我國的大學(xué)體育活動(dòng)基本上都是傳統(tǒng)的足，籃，排，武術(shù)等，游泳項(xiàng)目沒有普及。很多大學(xué)生即使掌握了老師課堂的教學(xué)內(nèi)容，但并沒有興趣私下訓(xùn)練，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。反觀美國的體育課程，開展挑戰(zhàn)自我的娛樂體育運(yùn)動(dòng)，如山地滑翔、水上沖浪、滑板等運(yùn)動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.3 大學(xué)生不良的作息及生活習(xí)慣

大學(xué)生熬夜成為普遍的現(xiàn)象，尤其是男生熬夜打游戲已經(jīng)司空見慣，新聞?dòng)袝r(shí)還會(huì)爆出有大學(xué)生打游戲猝死的事件。部分大學(xué)生有吸煙喝酒的情況，吸煙對(duì)肺功能的損害眾所周知，這些不良的生活作息和習(xí)慣都在慢慢侵蝕著大學(xué)生的身體健康。

4 建議

4.1 開發(fā)地方課程和校本課程

高校體育課程教學(xué)內(nèi)容要滿足學(xué)生的多元化需要,激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,養(yǎng)成良好的體育鍛煉態(tài)度和自覺參與體育鍛煉的好習(xí)慣[4]。除了傳統(tǒng)的足，籃，排，武術(shù)以外，應(yīng)當(dāng)開發(fā)特色的地方課程，在這片土地上，有各色的文化，是人類文明的結(jié)晶，應(yīng)當(dāng)利用起來。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具有課程開發(fā)的能力，特別是高校教師，閱歷豐富，這都是課程開發(fā)的資源。

4.1.1 結(jié)合地方特色開展地方課程

高校有豐富的資金與人才資源，應(yīng)該利用起來，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣_發(fā)地方課程，如少數(shù)民族地區(qū)可以開展具有當(dāng)?shù)靥厣恼n程，不僅能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性還能讓來自五湖四海的大學(xué)生了解當(dāng)?shù)匚幕?，促進(jìn)民族融合。

4.1.2 鼓勵(lì)學(xué)生自主舉辦體育活動(dòng)

在各個(gè)高校中不乏有少數(shù)民族或者國際學(xué)生，可以借鑒他們的家鄉(xiāng)有趣的活動(dòng)來開展，同時(shí)面向全校學(xué)生，集思廣益，從設(shè)計(jì)游戲到準(zhǔn)備再到參與都由學(xué)生操辦，充分讓學(xué)生參與其中，并且學(xué)校應(yīng)給予一定的資金支持，學(xué)生也應(yīng)組織外聯(lián)部獲取贊助。

4.1.3 高校教師開發(fā)校本課程

首先應(yīng)該明確保護(hù)學(xué)校老師的利益，這樣才能讓學(xué)校、老師感受充分的信任，這也是為了保護(hù)教師，在實(shí)施校本課程時(shí)無后顧之憂，在審查時(shí)除了專家在嚴(yán)格審查校本課程的設(shè)置之外，也應(yīng)該提高學(xué)生體驗(yàn)感受的比例，這樣才能夠設(shè)計(jì)出學(xué)生喜歡的體育課程，真正的為學(xué)生服務(wù)。

4.2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與誘導(dǎo)

學(xué)生才是運(yùn)動(dòng)的主體，學(xué)校應(yīng)組織開展多種多樣的校園健康體育文化社團(tuán)活動(dòng)，需注意的是，在日常宣傳中也不應(yīng)當(dāng)只宣傳女性的柔美，忽視女性的韌性。通過思想教育的滲透提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

強(qiáng)制體育不僅僅是制度強(qiáng)制，還存在文化強(qiáng)制、環(huán)境強(qiáng)制。在一定時(shí)間內(nèi)，強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康有積極的影響，也有助于養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在貫徹強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)的政策同時(shí)，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，加強(qiáng)思想的教育與誘導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在長久思想的熏陶下，大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變指日可待。

4.3 對(duì)大學(xué)生的生活作息和習(xí)慣加強(qiáng)監(jiān)督管理

雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的生活作息進(jìn)行管理，經(jīng)常熄燈晚的宿舍，生活老師應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育勸導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造無煙的校園環(huán)境，首先應(yīng)從老師做起，其次，對(duì)學(xué)生公共場所吸煙情況嚴(yán)加管教，甚至可以與學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。督促學(xué)生不經(jīng)要關(guān)注自身健康，也要對(duì)他人的健康負(fù)責(zé)。

[1]晉浩天.調(diào)查顯示：我國大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)[N].光明日?qǐng)?bào),2017-08-18.

[2]范廣軍.我國大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及促進(jìn)策略——基于中外大學(xué)生體質(zhì)健康差異的比較[J].中州學(xué)刊,2014(3): 75-77.

[3]王騰,郝文亭.“陽光體育”背景下熱帶地區(qū)大學(xué)生身體素質(zhì)下降原因的調(diào)查與干預(yù)策略研究[J].生物技術(shù)世界,013(6):124-125.

Investigation to the Willingness of College Students’ Taking Part in Physical Eexersies in Luoyang City

YE Shengli, etal.

(Henan University of Science and Technology, Luoyang 471003, Henan, China)

葉圣麗（1998—），本科生，研究方向：體育教育。