謝慧

隨著當(dāng)前教育改革的深化開(kāi)展，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率就愈來(lái)愈關(guān)鍵，這對(duì)輔導(dǎo)員而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。信息化時(shí)代，學(xué)生對(duì)新媒介的運(yùn)用比較流行，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定負(fù)面影響，創(chuàng)新輔導(dǎo)員班級(jí)管理的模式和方式就顯得比較重要。本文主要就手機(jī)媒介下的輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作的開(kāi)展進(jìn)行展開(kāi)探究，從理論層面的研究希望能有助于實(shí)際班級(jí)管理工作。

手機(jī)是信息傳播重要媒體，信息傳播的速度比較快，并且跨越了地域和時(shí)空的限制，將手機(jī)媒介運(yùn)用到輔導(dǎo)員的班級(jí)管理當(dāng)中，就成為創(chuàng)新班級(jí)管理模式的重要體現(xiàn)，能有助于提高班級(jí)管理工作的整體效率。

1 手機(jī)媒介的主要優(yōu)勢(shì)以及對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生的影響分析

1.1 手機(jī)媒介的主要優(yōu)勢(shì)

信息化時(shí)代背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用也愈來(lái)愈廣泛，手機(jī)媒介是新時(shí)期應(yīng)用比較廣的媒介類(lèi)型。手機(jī)媒介在班級(jí)管理中加以應(yīng)用能夠發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其中信息獲得的自主優(yōu)勢(shì)是比較突出的。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，手機(jī)功能也在不斷的優(yōu)化，手機(jī)應(yīng)用中能結(jié)合個(gè)人喜好隨時(shí)獲得關(guān)注的各種信息，是個(gè)人信息獲得的重要途徑，信息獲得的自主優(yōu)勢(shì)在這一過(guò)程中就得到了鮮明的呈現(xiàn)。再者，手機(jī)媒介優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在傳播載體多樣方面，手機(jī)媒介的功能多樣，上網(wǎng)以及拍照和攝影，信息載體形式如圖片文字以及音視頻等，這對(duì)實(shí)際應(yīng)用的需求得到了滿(mǎn)足，能結(jié)合不同的需求發(fā)揮這些載體的作用。另外，手機(jī)媒介優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在信息傳播輻射性上，成為點(diǎn)對(duì)圈以及對(duì)面的互動(dòng)傳播模式，這樣就能提高信息傳播的效率。

1.2手機(jī)媒介對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生的影響分析

手機(jī)媒介對(duì)班級(jí)管理工作會(huì)產(chǎn)生多方面的影響，從消極的影響層面來(lái)看，主要是手機(jī)媒介應(yīng)用中，其中的一些負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生很大沖擊，對(duì)學(xué)生心理健康會(huì)產(chǎn)生不利影響。手機(jī)媒介應(yīng)用方便了學(xué)生獲得信息，但是信息的良莠不齊，在不良信息影響下會(huì)逐漸的腐蝕大學(xué)生的健康心理，造成大學(xué)生失去正確價(jià)值觀方向。這就會(huì)給輔導(dǎo)員管理班級(jí)造成很大的阻礙，不利于班級(jí)管理工作順利開(kāi)展。

而從另一方面來(lái)看，手機(jī)媒介對(duì)班級(jí)管理工作也能產(chǎn)生積極的影響，手機(jī)媒介的科學(xué)運(yùn)用下，能夠搭建班級(jí)信息發(fā)布以及收集和交流的平臺(tái)，這對(duì)輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生良好的溝通交流保持良好師生關(guān)系就發(fā)揮著積極作用。從這一方面來(lái)看，手機(jī)媒介對(duì)輔導(dǎo)員班級(jí)管理就起到了積極促進(jìn)作用。

2 手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理創(chuàng)新思路和策略實(shí)施

2.1 手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理創(chuàng)新思路

手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作的開(kāi)展，要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，注重班級(jí)管理觀念的創(chuàng)新。班級(jí)管理工作所涉及到的內(nèi)容是比較多的，如學(xué)生的成績(jī)以及出勤和違規(guī)表現(xiàn)等，在新的教育改革發(fā)展階段，輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)管理工作的時(shí)候，這就需要和手機(jī)媒介相結(jié)合，創(chuàng)新班級(jí)管理的觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)新的管理手段提高班級(jí)管理的質(zhì)量和成效，形成新穎性的班級(jí)管理模式。另外，手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作要從管理方法上創(chuàng)新，通過(guò)手機(jī)的運(yùn)用來(lái)和學(xué)生構(gòu)建溝通交流的橋梁，了解學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)情況。在對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上采取針對(duì)性的方式管理，發(fā)揮手機(jī)媒介在班級(jí)管理當(dāng)中所發(fā)揮的積極作用。

2.2 手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理策略實(shí)施

手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理需要從多方面加強(qiáng)重視，要能營(yíng)造良好手機(jī)應(yīng)用的氛圍，將手機(jī)媒介在班級(jí)管理當(dāng)中發(fā)揮積極作用。通過(guò)微信群以及QQ群的建立，成為和學(xué)生溝通聯(lián)系的重要途徑，通過(guò)微信公眾號(hào)等向?qū)W生開(kāi)展健康積極的信息傳播活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造文明使用手機(jī)的環(huán)境，通過(guò)各種手機(jī)專(zhuān)題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，營(yíng)造良好手機(jī)使用的氛圍，這對(duì)班級(jí)管理工作的進(jìn)一步開(kāi)展就打下了基礎(chǔ)。

手機(jī)媒介在班級(jí)管理當(dāng)中的應(yīng)用不是隨意的，是需要按照科學(xué)的方法實(shí)施的。班級(jí)管理中手機(jī)媒介的運(yùn)用就要注重以學(xué)生為中心，輔導(dǎo)員通過(guò)手機(jī)媒介的應(yīng)用了解學(xué)生需求想法，然后讓學(xué)生參與到班級(jí)討論當(dāng)中，增強(qiáng)班級(jí)的向心力，建立民主自由和輕松的班級(jí)氛圍。手機(jī)媒介下的班級(jí)管理要以情感鼓勵(lì)為主，手機(jī)媒介下交流雙方能處在平等狀態(tài)，這對(duì)師生的情感交流就起到積極作用，所以輔導(dǎo)員就要能發(fā)揮情感鼓勵(lì)的積極作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

另外，手機(jī)媒介下輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作的開(kāi)展當(dāng)中，要制定完善的班級(jí)文明公約，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣?？赏ㄟ^(guò)教育引導(dǎo)以及宣傳等，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)媒介所帶來(lái)的積極影響和消極影響，要建立班級(jí)文明公約，對(duì)手機(jī)的使用在課堂上要按照公約要求，創(chuàng)造文明的使用氛圍。與此同時(shí)，也要能提高學(xué)生干部對(duì)手機(jī)媒介認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，幫助輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)管理工作，這樣在班級(jí)管理中能起到事半功倍的效果。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，班級(jí)管理工作的開(kāi)展中，會(huì)遇到各種困難，在手機(jī)媒介的運(yùn)用下，對(duì)提高班級(jí)管理的成效能發(fā)揮積極作用，而科學(xué)的運(yùn)用手機(jī)媒介就成為關(guān)鍵所在。手機(jī)媒介運(yùn)用在班級(jí)管理工作當(dāng)中是新的模式，需要在實(shí)踐當(dāng)中不斷的摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，上文中的相關(guān)研究希望能有助于具體的班級(jí)管理實(shí)踐。

（作者單位：仙桃職業(yè)學(xué)院）