李佳

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷改革和創(chuàng)新，我國的市場經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了天翻地覆的變化。當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，在消費(fèi)價(jià)值觀念上存在一定的偏差。在經(jīng)濟(jì)市場建設(shè)背景下，對我國當(dāng)代大學(xué)生的相關(guān)消費(fèi)觀念存在的問題及原因進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)化消費(fèi)觀念的相關(guān)措施建議。

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì);大學(xué)生;消費(fèi)價(jià)值觀

中圖分類號：G645 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）15-0053-01

當(dāng)前，我國處于經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代，在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)下，雖然獲得了很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)成績，但是人們的消費(fèi)觀念卻有很大反差。針對我國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)而言，很多大學(xué)生雖然生活在校園內(nèi)部，但是其消費(fèi)觀受到家庭消費(fèi)、社會消費(fèi)家和直觀的影響，大學(xué)生普遍存在過度消費(fèi)和攀比消費(fèi)的現(xiàn)象。很多學(xué)生都追求過于新潮的電子產(chǎn)品、影視、服裝等。一些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力有限，為了追求光鮮亮麗的生活不惜走上了網(wǎng)絡(luò)借貸的道路。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)觀念分析，針對市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)對大學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)價(jià)值觀偏差的原因進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)楦纳拼髮W(xué)教學(xué)環(huán)境提供參考。

一、影響大學(xué)生攀比現(xiàn)象的原因

1.社會環(huán)境。影響大學(xué)生消費(fèi)觀念的因素有家庭環(huán)境、社會文化環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等因素。隨著計(jì)劃生育的影響，當(dāng)代很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，因此從小就得到家人的厚愛。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力小，具有自由的消費(fèi)環(huán)境。同時(shí)，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，商品的類型都十分多元化。貨幣在的一定程度上成為了富裕的象征，這也滋生了大量的拜金主義。

2.文化教育環(huán)境。有一位教育學(xué)家說過，教育的目標(biāo)并不是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)守舊的知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生去做一些創(chuàng)新的事情。脫離了高中學(xué)習(xí)壓力，在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支配權(quán)利都被家庭管控。而在上了大學(xué)之后，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和消費(fèi)環(huán)境都十分開放，大學(xué)生也擁有了消費(fèi)自主權(quán)。而就大學(xué)教學(xué)體系而言，沒有針對學(xué)生消費(fèi)理財(cái)開設(shè)針對性課程，僅僅是在道德教育教學(xué)方面有所提及。在此環(huán)境下，缺少對學(xué)生的消費(fèi)觀、價(jià)值觀、人生觀的引導(dǎo)。且很多學(xué)校學(xué)生的消攀比費(fèi)情況十分嚴(yán)重，一些女生盲目追求限量版鞋子、包包等，而男生也喜歡購買一些高價(jià)格的電子產(chǎn)品等，這些跨年齡和跨經(jīng)濟(jì)消費(fèi)能力的行為愈加泛濫，扭曲了學(xué)生的消費(fèi)心理。

3.家庭消費(fèi)觀念。針對金錢消費(fèi)，家長的態(tài)度對學(xué)生有著一定影響。首先，很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，且學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念也容易受到社會環(huán)境影響。很多學(xué)生都是跨省讀書，家長都希望子女能夠過得好一點(diǎn)，因此都會過度滿足學(xué)生的消費(fèi)需求。這種盲目地鼓勵(lì)消費(fèi)行為，導(dǎo)致了學(xué)生形成不正當(dāng)?shù)南M(fèi)觀和認(rèn)知觀。

4.學(xué)生自我控制差。結(jié)合相關(guān)調(diào)查分析，很多大學(xué)生并不是出生于富裕家庭，但是其花費(fèi)能力和一些富家子弟不相上下。這一方面是由于學(xué)生自我控制能力差造成的。由于生活環(huán)境影響，大學(xué)生易受到外界環(huán)境的不良風(fēng)氣影響。且在外界環(huán)境影響下，很多學(xué)生會存在從眾心理，不能堅(jiān)持自己的道德底線和消費(fèi)觀念。相關(guān)調(diào)研分析顯示，很多大學(xué)生缺乏“財(cái)商”，沒有自我理財(cái)意識，所有的資金都是來源于父母的供應(yīng)，出現(xiàn)了月初富月末窮的現(xiàn)象。這也體現(xiàn)了弱控制影響下，學(xué)生的高消費(fèi)和超前消費(fèi)意識，造成了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)壓力。

5.大學(xué)生的求異心理。很多學(xué)生之所以購買一些高昂的消費(fèi)品，并不是其能夠滿足自己的生活使用，重要的是這種產(chǎn)品能夠彰顯自己的“獨(dú)特”之處，能夠得到學(xué)生的關(guān)注。這種虛榮心和攀比心理，是一種扭曲的社會消費(fèi)心理。且這些消費(fèi)都是要立足于經(jīng)濟(jì)實(shí)力基礎(chǔ)上的，很多學(xué)生不得不借助網(wǎng)貸渠道來滿足自己的購買欲。

二、針對大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀的優(yōu)化策略

1.制訂消費(fèi)計(jì)劃。針對大學(xué)生消費(fèi)行為而言，其主要是缺乏一定的財(cái)商和規(guī)劃意識。且前期處于一個(gè)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，唯一的休閑就是網(wǎng)絡(luò)購物。對此，建議學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)書本上的專業(yè)知識，還要多涉獵一些理財(cái)、經(jīng)濟(jì)的知識，豐富自己的財(cái)商和視野。一些學(xué)生還可以結(jié)合相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程去優(yōu)化自己的理財(cái)和知識，將消費(fèi)變成盈利，深化自身的理財(cái)意識。同時(shí)，建議學(xué)生多閱讀書籍，多出去走走，不要把自己約束在課堂環(huán)境中，應(yīng)開拓視野，理性面對消費(fèi)。

2.養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣。樹立正確的消費(fèi)觀念，是落實(shí)當(dāng)代中國科學(xué)發(fā)展的觀的前提，樹立正確的消費(fèi)觀，是優(yōu)化學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)的行為，建議以校園環(huán)境為主體，引導(dǎo)學(xué)生采取爭取的消費(fèi)意識和發(fā)展觀，建立科學(xué)的消費(fèi)觀念，結(jié)合自身的消費(fèi)能力和消費(fèi)需求，將自己的金錢花費(fèi)在有用的地方，且所有的消費(fèi)金額都不應(yīng)當(dāng)超過自身的經(jīng)濟(jì)能力，以此做到實(shí)際消費(fèi)，且根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行理性消費(fèi)。

3.校園應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。大學(xué)階段是影響學(xué)生消費(fèi)觀成型的重要時(shí)期，且大學(xué)環(huán)境是學(xué)生的主要社會社交場所，學(xué)校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起學(xué)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。首先，建議教師改善校園風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生將教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)上，這樣有助于學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)心態(tài)。且鼓勵(lì)學(xué)生樹立一些勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)的觀念，借助公開課、座談會等方式去要求一些成功人士來校指導(dǎo)。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展一些活動，讓學(xué)生去做一些消費(fèi)調(diào)查，讓其了解消費(fèi)價(jià)值觀和消費(fèi)經(jīng)濟(jì)能力的相關(guān)理念，了解父母掙錢的辛苦，規(guī)范自己的消費(fèi)行為。

4.構(gòu)建家庭教育橋梁。實(shí)際上，家庭教育是影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的重要因素，作為孩子的第一任老師，父母的行為對孩子有著指導(dǎo)性影響。對此，建議家長結(jié)合自身家庭消費(fèi)環(huán)境，以身作則，為學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和理性消費(fèi)意識。其次，家長應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的消費(fèi)能力，不應(yīng)當(dāng)給過多的生活費(fèi)，并讓學(xué)生科學(xué)規(guī)劃合理消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)有節(jié)制、有計(jì)劃的消費(fèi)。這樣也能夠制止子女的攀比行為，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。

三、結(jié)語

綜上所述，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，大學(xué)生是我國未來社會建設(shè)的接班人，若沒有保持正確的道德觀、消費(fèi)觀、價(jià)值觀，當(dāng)代我國大學(xué)生就很容易被拜金主義和錯(cuò)誤的價(jià)值觀所吞噬，且不利于社會發(fā)展進(jìn)步。除此之外，過度的消費(fèi)也伴隨著一定的資源浪費(fèi)。當(dāng)前我國處于經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代，在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)下，雖然獲得了很多物質(zhì)建設(shè)，但是精神文明卻沒有同步前進(jìn)，這種反差引人深思。同時(shí)，我國本身就有資源匱乏、人口密度大等問題，奢侈浪費(fèi)和拜金主義行為降低了我國社會建設(shè)質(zhì)量。筆者結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)閮?yōu)化大學(xué)生樹立正確消費(fèi)意識和學(xué)習(xí)觀念有所幫助。

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[責(zé)任編輯 陳丹丹]