劉晶

摘? 要：武漢市第十三次黨代會報告中首次提出實(shí)施“紅色引擎工程”打造“紅色物業(yè)”，選聘一批政治素質(zhì)好、熱愛基層工作的大學(xué)生從事物業(yè)管理服務(wù)，逐步提高物業(yè)從業(yè)人員黨員比例和文化程度。該文結(jié)合高職校企合作訂單班的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及特點(diǎn)，以物業(yè)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育為根本、以黨建思政教育為依托，對物業(yè)管理專業(yè)訂單班的文化育人模式進(jìn)行探索和研究。

關(guān)鍵詞：紅色引擎工程? 校企訂單班? 文化育人

中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0116-02

1 “紅色引擎工程”引領(lǐng)下校企合作冠名班的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及特點(diǎn)

武漢市第十三次黨代會報告中首次提出實(shí)施“紅色引擎工程”打造“紅色物業(yè)”，選聘一批政治素質(zhì)好、熱愛基層工作的大學(xué)生從事物業(yè)管理服務(wù)，逐步提高物業(yè)從業(yè)人員黨員比例和文化程度。“紅色物業(yè)”是當(dāng)前武漢市委重點(diǎn)抓的“書記工程”，是實(shí)施“紅色引擎工程”的主攻方向和創(chuàng)新之舉。它奠定了整個“紅色引擎工程”的基礎(chǔ)，在全國范圍內(nèi)都屬于率先試點(diǎn)創(chuàng)新的工作項(xiàng)目。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)訂單班作為一個職業(yè)教育的品牌，獨(dú)具特色的班級管理模式和學(xué)生培養(yǎng)理念受到了媒體的關(guān)注，得到了社會的廣泛認(rèn)可和贊揚(yáng)。現(xiàn)階段在武漢市委“紅色引擎工程”引領(lǐng)下，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)訂單班在堅(jiān)持立足校企合作的辦學(xué)模式下，以物業(yè)管理專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育為根本、以黨建思政教育為依托，將紅色文化與班級管理工作相統(tǒng)籌，引導(dǎo)學(xué)生在新形勢下弘揚(yáng)志愿奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)高、專業(yè)技能過硬、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出的物業(yè)管理人才，支持做好“紅色物業(yè)”對口專業(yè)院校人才培養(yǎng)輸送工作。

2? 校企合作訂單班紅色文化育人模式創(chuàng)新

2.1 注入“紅色”內(nèi)涵，實(shí)施“紅色物業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才培養(yǎng)計(jì)劃

（1）開設(shè)紅色文化系列必修和選修課，創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治課程內(nèi)容，結(jié)合紅色文化具體研究闡述，豐富課程內(nèi)涵，重視培養(yǎng)班級學(xué)生的誠信品質(zhì)、志愿精神、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握必需夠用的基礎(chǔ)知識和專門知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，更好地讓學(xué)生在課堂上形成學(xué)習(xí)紅色文化的認(rèn)知與意識，通過對黨的理論知識、志愿服務(wù)精神、職業(yè)道德規(guī)范的系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升自我黨性修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

（2）構(gòu)建了紅色經(jīng)典文化教育體系。依托學(xué)生社團(tuán)，開辟了豐富的紅色經(jīng)典藝術(shù)教育第二課堂，組織開展紅色經(jīng)典書寫、紅色經(jīng)典誦讀、紅色經(jīng)典話劇表演、紅色歌曲大賽等特色鮮明的系列活動，從紅色經(jīng)典文化教育方面豐富校園文化生活，實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典文化教育教學(xué)的常態(tài)化。注重將紅色藝術(shù)實(shí)踐活動滲透到重大紀(jì)念活動之中，如在清明節(jié)開展緬懷先烈的紅色經(jīng)典知識競賽，在“七一”建黨節(jié)組織紅色經(jīng)典詩歌朗誦，在國慶節(jié)召開紅色經(jīng)典分享會。

（3）發(fā)揮“平臺”優(yōu)勢，建成紅色文化專題研習(xí)平臺。將優(yōu)勢紅色資源進(jìn)行“有形化”的方式，創(chuàng)新思維拓展訓(xùn)練，參觀兄弟院校創(chuàng)客展示平臺，通過創(chuàng)新思維拓展訓(xùn)練，提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（4）加大“紅色文化”新媒體信息化培訓(xùn)，要求學(xué)生能運(yùn)用微課、微博等信息化平臺展示專業(yè)成果及推廣紅色文化，編寫策劃社區(qū)“紅色活動”方案。

（5）深入行業(yè)、企業(yè)溝通交流。進(jìn)一步加深學(xué)生的社會職業(yè)體驗(yàn)，與行業(yè)人員無縫對接，了解物業(yè)管理職業(yè)崗位要求。

（6）指導(dǎo)學(xué)生參加各類職業(yè)規(guī)劃類比賽，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以賽促學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2 創(chuàng)建黨員大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)育人新模式

近年來，國家一直都在倡導(dǎo)大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”。結(jié)合“四進(jìn)社區(qū)”社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)黨員大學(xué)生思想政治教育和提升黨員大學(xué)生志愿服務(wù)精神文明。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用。

（1）以該校物業(yè)管理專業(yè)訂單班新成立的學(xué)生社區(qū)黨員志愿服務(wù)隊(duì)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建黨員大學(xué)生“十華同步”運(yùn)行機(jī)制，從制度化引領(lǐng)、專業(yè)化發(fā)展、課程化普及、模塊化培訓(xùn)、品牌化塑造、基地化管理、數(shù)字化推動、媒體化推廣、科學(xué)化激勵、分層化培養(yǎng)10個方面創(chuàng)建黨員大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)的新模式，以共建社區(qū)為服務(wù)平臺，讓大學(xué)生黨員充分運(yùn)用知識，施展才華，服務(wù)社區(qū)，奉獻(xiàn)社會。

（2）在現(xiàn)有班級社團(tuán)中增加社會服務(wù)的項(xiàng)目，幫助現(xiàn)有社團(tuán)與志愿服務(wù)對接，建立志愿服務(wù)項(xiàng)目庫，分級管理志愿服務(wù)項(xiàng)目，對志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行分級管理，構(gòu)建志愿服務(wù)活動內(nèi)容的評價指標(biāo)，建立以量化考核為基礎(chǔ)的評價體系。

2.3 形成“實(shí)踐”品牌，打造“四大工程”學(xué)生工作育人體系

堅(jiān)持紅色文化育人學(xué)生工作體系，以“思想引領(lǐng)，文化熏陶，實(shí)踐鍛煉”3條紅色主線，扎實(shí)推進(jìn)紅色文化育人的學(xué)生工作。以“服務(wù)教學(xué)，助推學(xué)風(fēng)，拓展素質(zhì)，強(qiáng)化能力”為工作理念，以“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)湖北物業(yè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，為兩條主線，以凝練“內(nèi)涵、競爭、品牌”三股合力為中心工作，打造“四大工程”學(xué)生工作育人體系。

（1）開展“實(shí)例生動、求得感動、引領(lǐng)行動”為核心的思政教育靈魂工程。體現(xiàn)中國夢主題、突出建筑專業(yè)特色、“職業(yè)精神”進(jìn)課堂、“紅網(wǎng)工程”進(jìn)寢室。緊密結(jié)合物業(yè)行業(yè)用人單位發(fā)展對人才的需求，修訂綜合素質(zhì)課程人才培養(yǎng)方案，將愛崗敬業(yè)的核心價值觀融入到課程教學(xué)中;運(yùn)用新媒體實(shí)施“紅網(wǎng)工程”，進(jìn)一步加大“感動武職人物，校園微故事”身邊榜樣的引領(lǐng)作用，在微課、微博、微信等信息化平臺上不留黨團(tuán)組織空白，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育合力。

（2）實(shí)施“夢想引領(lǐng)、培育助推、文化提升”為主線的學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量工程。開展“精英有約第一課”等第二課堂活動，將文化和職業(yè)道德納入活動中，用優(yōu)秀畢業(yè)生榜樣的力量增進(jìn)學(xué)生對物業(yè)專業(yè)和職業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感;依托“紅色物業(yè)示范社區(qū)”等專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐，搭建教學(xué)和學(xué)管的交流互動平臺，開展“亮出專業(yè)絕活，選拔專業(yè)能手”競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物業(yè)行業(yè)、職業(yè)崗位需求，構(gòu)建合理的知識、能力和人文素質(zhì)。

（3）創(chuàng)建“留得住、送得出、用得好”為導(dǎo)向的招生就業(yè)品牌工程。按照“圍繞專業(yè)設(shè)項(xiàng)目，依托實(shí)踐促創(chuàng)新，突出應(yīng)用帶創(chuàng)業(yè)”的工作思路，推進(jìn)“科研、競賽、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、社會”5個實(shí)踐平臺建設(shè)，將創(chuàng)新教育融入綜合素質(zhì)教學(xué)，組建“創(chuàng)業(yè)先鋒隊(duì)”，支持學(xué)生發(fā)表論文和申請專利;加大對湖北物業(yè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)為導(dǎo)向的就業(yè)指導(dǎo)力度，力爭物業(yè)專業(yè)在湖北地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高;搭乘智慧校園的直通車，充分發(fā)揮專業(yè)畢業(yè)生“名片效應(yīng)”;創(chuàng)建學(xué)院校友會APP平臺，打通在校師生與成功校友的溝通互動渠道，樹立特色專業(yè)的職業(yè)榜樣和品牌影響力。

（4）打造“人有我思、人優(yōu)我學(xué)、人創(chuàng)我趕”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)引領(lǐng)工程。打破學(xué)管團(tuán)隊(duì)的思維慣性，樹立常態(tài)化學(xué)習(xí)理念，組織全員學(xué)習(xí)微課、翻轉(zhuǎn)課堂等信息化教學(xué)手段，提高綜合素質(zhì)課程教學(xué)競賽實(shí)力;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)率先發(fā)布學(xué)生工作貢獻(xiàn)力課題報告，從學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生活動、科研成果、湖北地區(qū)物業(yè)管理畢業(yè)生就業(yè)率等方面自我檢視學(xué)生工作對物業(yè)管理人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)的貢獻(xiàn)力水平，率先建立學(xué)生工作診斷改進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研水平“彎道超車”，打造一支具備科研能力、競賽實(shí)力、發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)管團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王曉莉.高等職業(yè)院校校企合作模式研究[D].南昌大學(xué)，2018.

①課題來源：2016年度湖北省高職高專院校黨建工作與技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究課題（一般課題）“高職院校創(chuàng)新型學(xué)生

黨支部構(gòu)建途徑研究”的研究成果（項(xiàng)目編號：2016DJB029）。