張忠森

近幾年，論述類文體的寫作已經(jīng)成為主要趨勢。論述文寫作的考查，不僅考查學(xué)生的表達(dá)能力，更考查學(xué)生的思維品質(zhì)。思維品質(zhì)就是指一個人思考問題的邏輯思維能力，思考問題是不是周密，是不是全面，這都涉及到思維品質(zhì)問題?，F(xiàn)今社會發(fā)展多元化，環(huán)境的多變性，需要我們有一雙智慧的眼睛去分析去思考。有一個好的思維品質(zhì)的人，才能更好地去適應(yīng)社會，而寫作教學(xué)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生更好地適應(yīng)社會的能力。從這一點上來講，高考作為教育的指揮棒，要求學(xué)生寫論述文也就在情理之中。因為高考的指揮棒作用，各地市平時的作文教學(xué)及考試也偏重于論述文的寫作教學(xué)。筆者想就這次我市高二語文統(tǒng)測作文題為例，闡發(fā)個人關(guān)于考場論述文寫作的一些思考，以就教于大方。原題如下：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

村上春樹在《當(dāng)我談跑步時，我談些什么》中寫道：“持之以恒，不亂節(jié)奏，對于長跑實在至為重要。一旦自身節(jié)奏得以設(shè)定，其余的問題便可以迎刃而解?！彼嬖V我們?nèi)松腿玳L跑，要堅持自己的節(jié)奏。

曾經(jīng)是相機膠卷生產(chǎn)龍頭企業(yè)的柯達(dá)公司宣布破產(chǎn)。業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，這是柯達(dá)公司反應(yīng)遲鈍，未能根據(jù)科技發(fā)展和市場需求及時調(diào)整所致。由此告訴人們要適時調(diào)整自己的步伐。

對此你有什么思考？寫一篇文章，加以評述。

要求題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。

這是一道常規(guī)的論述類作文題。這一點可以從作文寫作要求“對此你有什么思考？寫一篇文章，加以評述”中得知。“對此”也就是上述兩段話的內(nèi)容，我們在解讀這兩段話時，要抓準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞。第一段話是由村上春樹《當(dāng)我談跑步時，我談些什么》中的一段話引發(fā)，然后命題者說：“他告訴我們?nèi)松腿玳L跑，要堅持自己的節(jié)奏?！焙苊黠@，這是命題者有意明確學(xué)生觀點立意的方向，就是要寫“堅持節(jié)奏”。而第二段話則是講柯達(dá)公司破產(chǎn)的原因在于未能根據(jù)科技發(fā)展和市場需求及時調(diào)整，接著命題者又進(jìn)一步明確總結(jié)說這個例子告訴了我們“要適時調(diào)整自己的步伐”。

一個是“堅持自己的節(jié)奏”，一個是“調(diào)整自己的步伐”，二者表面上看是矛盾的。為什么這么說？首先，堅持節(jié)奏，強調(diào)的是不改變，強調(diào)的是執(zhí)守；而調(diào)整步伐則強調(diào)的是改變，強調(diào)的是變通。二者是矛盾的，一個人如果強調(diào)堅持就不可去改變，而改變了就無從談及堅持。作為考場作文，考生似乎可以從這兩個觀點中任選其一作為自己寫作的觀點。任選其一都是符合題意的。

但是，任選其一來寫作是不是最好的方向呢？不一定，因為這兩者并非是完全相反，而是可以交叉融合，也就是綜合起來。而往往綜合起來的立意肯定會比單一寫一方面的立意顯得要全面，給人的科學(xué)感也要強一點。因此，如果考場上遇到此類的材料作文，能夠綜合起來就綜合起來寫，這是一種全面考慮的思維品質(zhì)表現(xiàn)。

以此題為例，抓住“堅持節(jié)奏”“調(diào)整步伐”兩個關(guān)鍵詞，并能綜合兩則材料中的觀點形成自己的觀點，鮮明有深度?？梢詧猿止?jié)奏但不是一味地固執(zhí)己見，而是在充分吸納調(diào)整后形成自己的節(jié)奏再堅持它，把堅持節(jié)奏和調(diào)整步伐看作是人生不同階段立場的不同選擇等。

這樣思考好了作文題，確立了立意觀點，接著就是怎么寫的問題。怎么寫，這既是一種表達(dá)技巧，更是一種思維品質(zhì)的呈現(xiàn)。論述文最大的特征就是論述，就是辯證。針對這樣看似矛盾的兩種觀點，要想將其融合起來，就必須正反觀照，采用辯證的方式，有所側(cè)重地講清自己的道理。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生寫作，我作了一篇下水文。下面是下水文全文：

調(diào)整步伐出發(fā)，堅持節(jié)奏前行

人生之路漫長而復(fù)雜，誰也說不準(zhǔn)你的路應(yīng)有一種怎樣的走法。是直線前行的，還是曲線進(jìn)展的？能像村上春樹在長跑中悟出的“持之以恒，不亂節(jié)奏”的人生之路，固然是好，但很多時候，社會的多元性，環(huán)境的多變性，使你不得不適時調(diào)整自己的步伐。那么，我們又該如何走過這條人生之路呢？在我看來，應(yīng)該懂得調(diào)整好自己的步伐，堅持自己的節(jié)奏，慢慢地走好自己的人生路。

什么是節(jié)奏？節(jié)奏是一呼一吸中定下的速度，快或是慢，當(dāng)然由自己決定。萬事萬物都有自己的節(jié)奏，植物的生長，花的生長，乃至一個小昆蟲的成長，都有自己的節(jié)奏，而那個節(jié)奏就是自然規(guī)律。人的節(jié)奏雖不似其他物種那般完全由自然規(guī)定，但也終究是有節(jié)奏的。這個節(jié)奏的確定，需要依循社會環(huán)境，也需要認(rèn)清自我。一個人節(jié)奏的快慢絕不是完全主觀的，實際上它更傾向于科學(xué)?？茖W(xué)地尋找自己的節(jié)奏，才能更好地去堅持。

有詩人說：收拾好你的心，靜靜地繼續(xù)前行。對一個人來講，外界的誘惑實在太多，這眾多誘惑很容易讓我們失去自我，變得浮躁，變得不再是原來的那個自己。要想活出真實的自己，那就要抵得住外界干擾。如何做到？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏與社會形勢有偏差時，如果你仍然一味強調(diào)自己的節(jié)奏，就很容易走向極端。畢竟人不可能活在真空中，需要做出調(diào)整時你就得做出調(diào)整，以犧牲小的代價來獲得更大的成功。

可是，能真正調(diào)整好自己的步子又談何容易！史鐵生殘廢雙腿后的最初幾年，狂躁茫然，胡亂發(fā)脾氣、抱怨，最終他在荒蕪但并不衰敗的地壇中靜靜思考，不斷調(diào)整，尋找到自己應(yīng)有的人生步伐與節(jié)奏，這是他的人生智慧。的確，如何調(diào)整是需要人生智慧的。有的人一輩子忙碌但一輩子茫然，那是沒有調(diào)整好自己的步伐。沒有好的步伐，就無從談及好的節(jié)奏。即便是堅持了自己的節(jié)奏，也只能說是頑固執(zhí)守，這樣走得越遠(yuǎn)，也許離你人生價值的理想處就越遠(yuǎn)。

當(dāng)然，調(diào)整自己的步伐并非是毫無原則的隨風(fēng)擺舵，調(diào)整步伐的前提就是心中必有一個節(jié)奏，這節(jié)奏就好比是你做人的原則。如果失去了原則，即便你的步伐調(diào)整得再好，也可能會走入歧途。但如果堅持著自己的節(jié)奏，內(nèi)心有堅持，即便是調(diào)整，也只是為了更好地前行。在多元多變的社會里，我們不必去做寧折不彎的勇士，還沒有實現(xiàn)自己的人生理想就中途夭折，只落得個沽名釣譽之名聲；我們應(yīng)該活于當(dāng)下，運用自己的智慧，調(diào)整自己的步伐，使之與社會步伐一致。要知道，心中有信念，有理想，有自己的節(jié)奏，在步伐輕盈中更易前行。

【點 評】

筆者的這篇下水文主要是基于上述兩方面的思考，一是綜合材料，二是正反辯證。下水文不在于寫得好或是不好，而在于能給學(xué)生在寫作上有一定的指導(dǎo)意義。如果寫得非常好，無懈可擊，那學(xué)生沒法去學(xué)，這就將下水文作為了老師在學(xué)生面前展現(xiàn)寫作能力的東西了。因此，從文章內(nèi)容上來講，這篇文章肯定有漏洞，但只要能讓學(xué)生學(xué)得一二，就不失下水文的意義。

從標(biāo)題開始，筆者就有意識地亮出自己的觀點，直接用自己的觀點做了文章的標(biāo)題，這標(biāo)題很明顯就是將題中的兩則材料進(jìn)行綜合提煉出來的。之所以這樣擬標(biāo)題，是因為考場作文的要求，觀點明朗化，讓老師能在第一時間抓住文章的觀點，不能打啞謎，讓老師去猜。

接著是第一段提出自己的觀點，提觀點的方式有很多種，而此文采用了最直接最簡單的一種，就是從材料開始，對材料進(jìn)行引述分析，最后提出自己的觀點。引述材料不是照抄材料，因為要將兩則材料綜合起來提觀點，所以采用了觀照法，運用了轉(zhuǎn)折性連詞進(jìn)行過渡。如“固然是好，但很多時候，社會的多元性，環(huán)境的多變性，使你不得不適時調(diào)整自己的步伐”，這即承認(rèn)了堅持節(jié)奏的重要性，但同時又不能忽視社會多變性元素，因此還需要調(diào)整自己的步伐。

開頭提觀點很重要，文章的開頭就好比是文章的眼睛，一篇文章的好壞有時決定于文章的開頭。好的開頭等于成功的一半，考場作文更是如此。

寫好了開頭，接著就是如何論述自己的觀點。議論文是展現(xiàn)一個人思考問題的思維品質(zhì)的文章。在論述之前，文章作了一個簡單的概念判斷，什么是“節(jié)奏”，認(rèn)清節(jié)奏的本質(zhì)后，對后面的論述作了很好的鋪墊。然后又強調(diào)每個人有每個人的節(jié)奏，節(jié)奏需要自己去尋找。

這樣就順理成章地論述到下一段，即如何去尋找的問題。如何尋找，這就和調(diào)整步伐聯(lián)系在了一起。文章在辯證的過程中明確指出，調(diào)整步伐的目的是更好地堅持自己的節(jié)奏。為了體現(xiàn)辯證性，又指出，一味地強調(diào)堅持自己的節(jié)奏，有可能會適得其反，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，反而付出的代價更大。又如“如果失去了原則，即便你的步伐調(diào)整得再好，也可能會走入歧途。但如果堅持著自己的節(jié)奏，內(nèi)心有堅持，即便是調(diào)整，也只是為了更好地前行”這樣的表述，實際上就非常好地體現(xiàn)了正反辯證的過程。

最后重申自己的觀點，文章作了如此表述：“在多元多變的社會里，我們不必去做寧折不彎的勇士，還沒有實現(xiàn)自己的人生理想就中途夭折，只落得個沽名釣譽之名聲；我們應(yīng)該活于當(dāng)下，運用自己的智慧，調(diào)整自己的步伐，使之與社會步伐一致。要知道，心中有信念，有理想，有自己的節(jié)奏，在步伐輕盈中更易前行?！边@樣的結(jié)尾既回應(yīng)了標(biāo)題，又對文章有了一定的提升。

總之，考場作文有考場作文的要求，有考場作文的特點，一方面，考場作文的讀者特殊，它唯一的讀者就是評分的老師，老師要根據(jù)你的文章給你一個合適的分?jǐn)?shù)；另一方面，老師看文章的時間不容太長，甚至說是很短，短得不到一分鐘。要想在短短的這一分鐘之內(nèi)，讓評卷老師給你一個理想的分?jǐn)?shù)，你的文章就必須要做到觀點明確，條理清晰。觀點明確，前提是切合題意，而最切合題意的莫過于綜合材料提出觀點。條理清晰，這是任何作文都需要有的特征，作為論述文，條理清晰，那就得體現(xiàn)其辯證思維及理性說理思維，而多采用正反辯證式的論述不失為一種較好的論述方式。