春永進(jìn) 塔布斯.沙哈提

摘? 要：隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)硬件。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的生機(jī)。體育教學(xué)是一項(xiàng)不僅需要書本理論，更需要各感官互動(dòng)的教學(xué)門類。研究信息技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的應(yīng)用，對我們有針對性地開展體育多媒體教學(xué)、提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)水平具有重要意義。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 體育教學(xué)? 職業(yè)技術(shù)學(xué)校

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0177-02

自世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)誕生以來，信息技術(shù)經(jīng)歷了幾代變革，不斷改變著我們的生產(chǎn)、生活。隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐成為可能。本文將從信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的重要性、具體應(yīng)用情形以及對于教師和學(xué)生的要求從以下三方面著手，探究信息技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教學(xué)中的應(yīng)用。

1? 信息技術(shù)的含義

信息技術(shù)（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology， ICT）。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們所提及的信息技術(shù)，通常是指多媒體數(shù)字教學(xué)技術(shù)。該技術(shù)自21世紀(jì)初便廣泛應(yīng)用于各地中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的教學(xué)課堂。數(shù)字多媒體信息教學(xué)配套設(shè)施通常包含計(jì)算機(jī)、投影儀、投影幕布以及教室音響系統(tǒng)。應(yīng)用這些技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)播放教學(xué)影片、實(shí)際展示教師接替運(yùn)算過程以及幫助學(xué)生多維度感知教學(xué)內(nèi)容等作用。

2? 信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的探究

2.1 體育教學(xué)是一項(xiàng)身教勝于言傳的教學(xué)項(xiàng)目，信息技術(shù)能夠更直觀的向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容

不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等主要依托于理論學(xué)習(xí)的科目，體育教學(xué)更多的是為了提高學(xué)生的身體機(jī)能。體育教學(xué)過程中，對于各種體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生親身實(shí)踐才能達(dá)到更好的效果。這就需要教師對一些體育項(xiàng)目進(jìn)行直觀的展示。通常的。教師都需要自己先學(xué)會(huì)動(dòng)作并掌握要領(lǐng)，然后對學(xué)生展示，以幫助學(xué)生更加直觀的感受到動(dòng)作要領(lǐng)。

而信息技術(shù)無疑幫助我們解決了這個(gè)問題。信息技術(shù)最直觀的應(yīng)用是播放影片。大屏幕配合音響效果，能夠幫助學(xué)生快速掌握教師所提及的項(xiàng)目特點(diǎn)，身臨其境地領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，從而最直觀地感受到教師講授的課堂內(nèi)容。信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域，毫無疑問的幫助教師減輕了不必要的備課負(fù)擔(dān)。而其生動(dòng)形象的特點(diǎn)，也能幫助學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。是一項(xiàng)有利于教師教學(xué)。更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)。

2.2 信息技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，一般分為課堂教學(xué)和戶外教學(xué)兩種形式。課堂教學(xué)主要是灌輸理論知識的過程，這一過程主要是為了給戶外教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生足夠的理論支撐來保證戶外教學(xué)的順利進(jìn)行。戶外教學(xué)，是在學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)知識的上，要求學(xué)生在學(xué)校體育場館中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行課堂練習(xí)的教學(xué)過程。兩種教學(xué)都是職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分。

針對理論教學(xué)相對枯燥的特點(diǎn)，我們將信息技術(shù)應(yīng)用于理論教學(xué)。這樣一來，理論課教學(xué)不再是單純的課本知識的灌輸，更多的是影片賞析，透過教師給予的音像資料對理論進(jìn)行提煉。這是對教師教學(xué)能力的考驗(yàn)，但同樣也是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之舉。

2.3 信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，能夠更好地規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)的最終目的，是增強(qiáng)學(xué)生的體能素養(yǎng)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生比較大眾的體育項(xiàng)目。在體育教學(xué)過程中，教師通常需要對學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候需要學(xué)生進(jìn)行示范并不斷講解，才能幫助學(xué)生真正領(lǐng)悟體育動(dòng)作的內(nèi)涵所在。這種教學(xué)方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，在教學(xué)實(shí)踐中通常并不能起到很好的作用。

信息技術(shù)的應(yīng)用，很好地解決了這個(gè)問題。教師通過播放教學(xué)影片和實(shí)際案例，讓學(xué)生不僅從理論上，更從其他人的實(shí)踐角度掌握教師所講授的內(nèi)容，配合教師的講解，能夠更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)視頻可以在任何時(shí)候循環(huán)播放。在課外實(shí)踐過程中，沒有教師在身邊實(shí)際指導(dǎo)的狀態(tài)下，學(xué)生也可以根據(jù)教學(xué)視頻和老師的課堂講解，對自己的動(dòng)作進(jìn)行對照規(guī)范。課上引導(dǎo)、課下自主學(xué)習(xí)的方式，能夠幫助學(xué)生更好地掌握職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4 信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生擴(kuò)寬視野，使學(xué)生真正熱愛體育事業(yè)

在書本教學(xué)的時(shí)代，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教學(xué)一般只能通過課本講授和教師結(jié)合自身經(jīng)歷講授這兩種方法，對與課堂教學(xué)相關(guān)的課外知識進(jìn)行講授和教學(xué)。毫無疑問，這種教學(xué)方式，在拓展學(xué)生視野方面，是非常欠缺的。

信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，能夠很好地解決這一問題。一方面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)時(shí)課外信息分享給學(xué)生;另一方面，學(xué)生也可以自主使用教室的多媒體教學(xué)設(shè)施對與所學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息進(jìn)行自主獲取，使教授、學(xué)習(xí)真正與快速發(fā)展的世界接軌，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對體育事業(yè)的熱忱。

3? 信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中需要注意的問題

3.1 要認(rèn)清信息技術(shù)是一把雙刃劍這一問題，防止信息技術(shù)濫用

一項(xiàng)新技術(shù)往往伴隨著很多應(yīng)用方面的問題，信息技術(shù)也不例外。由于其新穎、吸睛等特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中，容易出現(xiàn)學(xué)生過度依賴信息技術(shù)新媒體授課等問題，使得教學(xué)輔助工具占用課堂的主要時(shí)間。這是與教學(xué)目的相違背的。

在信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)注意使用信息技術(shù)教學(xué)的頻率，不要過度依賴于影音授課，給信息技術(shù)正確的定位：教學(xué)輔助手段而不是教學(xué)主體。這樣才有利于信息技術(shù)更好的在職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中的作用。

3.2 教師應(yīng)當(dāng)注重提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，使自己的能力與信息技術(shù)教學(xué)要求的能力相匹配

信息技術(shù)是一項(xiàng)新興的教學(xué)手段。這項(xiàng)手段的產(chǎn)生，對教師提出了更多要求。教師的能力指標(biāo)不僅僅局限于教師的知識水平、教學(xué)能力，還要具有一定的信息處理、計(jì)算機(jī)使用能力。這都是新時(shí)代對教師提出的新要求。

面對信息技術(shù)興起所產(chǎn)生的新要求，教師只有不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，擁有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，才能將信息技術(shù)更好地應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4? 結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的大趨勢。信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教學(xué)，能夠幫助拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)教學(xué)趣味性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)際應(yīng)用的過程中，教師應(yīng)該正確認(rèn)識信息技術(shù)的定位，將信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助手段，并不斷提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，以期更好的提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教學(xué)水平。

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