孟叢

【摘 要】高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才的主要場所，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和實踐社會主義核心價值觀，是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。本文提出了針對財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)策略，引領(lǐng)學(xué)生為努力構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)

社會主義核心價值觀的內(nèi)容高度簡潔，從國家、社會和公民三個層面抽象出來。主要包括“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、奉獻(xiàn)、誠信、友善”等理論。學(xué)校是學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的最前沿，學(xué)生必須在思想上依靠社會主義的核心價值觀，努力在日常學(xué)習(xí)和生活中實踐社會主義核心價值觀。

高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才的主要場所，更有必要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，幫助其樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。針對高職院校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生，由于其將來要踏入管理、營銷、金融等重要崗位領(lǐng)域，職業(yè)道德建設(shè)至關(guān)重要。實際上，高職院校的學(xué)生自我控制能力和約束力都較弱，他們的判斷力也不強(qiáng)，基本知識不夠扎實，很容易陷入諸如享樂主義和拜金主義等誤解之中，進(jìn)行社會主義核心價值觀教育就更為必要了。

一、培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的意義

（1）有利于引導(dǎo)學(xué)生思想的健康發(fā)展

培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，一方面，有利于發(fā)揮社會主義核心價值觀在當(dāng)代中國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用，有利于提高學(xué)生對社會主義核心價值觀本質(zhì)的認(rèn)識。促進(jìn)大學(xué)生個體價值觀的快速發(fā)展和全面提高，凝聚大學(xué)生努力工作、積極參與祖國建設(shè)的強(qiáng)大動力。為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格建設(shè)者和接班人。另一方面，有利于鞏固高職院校思想政治教育理論課程作為社會主義核心價值觀教育的主體地位和主渠道地位，形成有吸引力、有針對性和有效的實施方式，更好地發(fā)揮高校思想政治教育的主體作用，傳播社會意識形態(tài)，推動中國社會主義核心價值觀的切實發(fā)展。

（2）有利于推動行業(yè)整體可持續(xù)發(fā)展

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)廣大青年要現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的遵循原則，并將其貫徹至全社會。作為企業(yè)與消費(fèi)者之間的紐帶，商務(wù)人士不僅傳達(dá)產(chǎn)品和服務(wù)，還傳達(dá)人的態(tài)度和精神。當(dāng)高職院校對財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育時，應(yīng)將社會主義核心價值觀納入日常教學(xué)活動中。改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序逐步建立，人民的價值觀和社會意識也受到改革浪潮的影響，逐步發(fā)生變化，社會主義市場經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的競爭和效率在商業(yè)領(lǐng)域得到了充分體現(xiàn)。許多金融和貿(mào)易從業(yè)者不惜一切手段來追求利潤，還有甚者做假賬造成經(jīng)濟(jì)混亂，很大程度上就破壞了商業(yè)的正常規(guī)則。在電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的今天，新時代的金融和商業(yè)從業(yè)者應(yīng)該以社會主義核心價值觀為道德規(guī)范，規(guī)范自己的言行，從而促進(jìn)行業(yè)整體在穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展方向上的發(fā)展。

（3）有利于實現(xiàn)個人事業(yè)夢想與中國夢想的和諧統(tǒng)一

作為一個命運(yùn)共同體，中華民族只有在國家充分發(fā)展和進(jìn)步的情況下，才能確保個人夢想的順利實現(xiàn)。同樣，只有每一個社會公民都充滿激情，才能確保順利實現(xiàn)中國夢的魅力。財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)與高職院校學(xué)生教育的結(jié)合，不僅促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的全面提高也為良好的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)能力的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在培養(yǎng)財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)核心競爭力的過程中，高職院校以社會主義核心價值觀的內(nèi)涵為指導(dǎo)，充分利用人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生個人職業(yè)夢想與民族復(fù)興中國夢緊密結(jié)合，可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)核心競爭力的全面提升，發(fā)揮其在實現(xiàn)中華民族復(fù)興夢想中的積極作用。

二、培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的策略

（1）充分發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，提高思想政治素養(yǎng)。

思想政治課程是大學(xué)教育體系的重要組成部分。堅持教學(xué)的主體地位，積極滲透社會主義核心價值觀，為學(xué)生提高思想價值。在打造優(yōu)質(zhì)思政課程的過程中，高職院校一方面應(yīng)該注重課程內(nèi)容的完善，結(jié)合社會主義建設(shè)實踐，豐富理論體系，提高理論指導(dǎo)意義；另一方面應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，不僅要滲透社會主義核心價值體系，還應(yīng)該與時俱進(jìn)，將理論內(nèi)容與現(xiàn)代社會發(fā)展實際相結(jié)合，從大學(xué)生個性發(fā)展的需要出發(fā)，設(shè)計出一種更容易接受的教學(xué)模式。

（2）加強(qiáng)財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)課程與社會主義核心價值觀的結(jié)合。

首先，必須將”愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)教育緊密的結(jié)合在一起。在設(shè)計人才培養(yǎng)方案時，有必要反映專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的階段性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。每門課程都要考慮到學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過反復(fù)訓(xùn)練需要形成的專業(yè)行為習(xí)慣應(yīng)該反映在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中。其次，在培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力的過程中，“自由，平等，公正，法治”等公民意識與學(xué)生的專業(yè)實踐活動緊密結(jié)合。它在提高學(xué)生的專業(yè)核心競爭力方面發(fā)揮著極其重要的作用。幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和商業(yè)技能，幫助他們在就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)過程中，教師滲透了核心價值觀對專業(yè)素質(zhì)的要求，開展角色扮演，建立工作責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作感。高職院校在專業(yè)課程教學(xué)中融入愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀。它不僅為學(xué)生理解如何運(yùn)用自己的專業(yè)能力服務(wù)社會，實現(xiàn)其價值提供了良好的基礎(chǔ)。同時也為其個人職業(yè)夢想的實現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)

（3）推進(jìn)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生實踐能力。

大學(xué)生作為獨(dú)特的社會群體，其思想活躍、充滿創(chuàng)新意識，并由此形成了別具特色的校園文化。在此基礎(chǔ)上，在高職院校的教育教學(xué)中，社會主義核心價值觀應(yīng)納入校園文化。充分利用校園文化活動，為大學(xué)生思想價值觀的培養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境。例如，在校園文化建設(shè)中，學(xué)?？梢越M織社會主義核心價值觀專題講座，做好理論宣傳工作；組織社區(qū)志愿者活動，增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的社會責(zé)任感；組織專業(yè)實習(xí)，將學(xué)校教育與職業(yè)需求相結(jié)合，提高大學(xué)生的自我認(rèn)識；參與社會調(diào)查，從政治、文化、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等多角度了解社會，讓大學(xué)生從書本中走出來，真正提高社會實踐能力。

（4）依托新媒體，拓寬思想和技能培養(yǎng)平臺。

今天的大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，意識最活躍的群體，衣、食、住、行、學(xué)等方方面面都離不開網(wǎng)絡(luò)，特別是在商業(yè)領(lǐng)域，更與互聯(lián)網(wǎng)密不可分。因此，高職院校在針對財經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生的教育培養(yǎng)中，不應(yīng)該對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)予以全盤否認(rèn)，相反，我們應(yīng)該辯證地對待這個問題，接受當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的客觀事實，利用新媒體的視聽方式，建立社會主義核心價值觀的培訓(xùn)平臺。例如建立微信公眾號，結(jié)合社會熱點(diǎn)事件，激發(fā)大學(xué)生的思考與討論，活躍思維；積極推送社會主義核心價值觀的相關(guān)資料，與學(xué)生進(jìn)行積極的網(wǎng)絡(luò)互動，了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，并利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學(xué)生思想價值理念。同時，借助專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展合法的電子商務(wù)活動，拓展移動電商、跨境電商、新媒體營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融等專業(yè)領(lǐng)域，提升學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)水平，同時拓寬學(xué)生思想和技能培養(yǎng)的平臺。

（5）強(qiáng)化教師的引領(lǐng)作用，打造專業(yè)教師隊伍。

道德素質(zhì)，人文傳承，學(xué)術(shù)能力，心理素質(zhì)，創(chuàng)新精神和教學(xué)能力是教師素質(zhì)的集中體現(xiàn)。高職院校的專職教師，班主任和輔導(dǎo)員是學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育的核心溝通要素。它在示范和駕駛中起著重要作用，需要引導(dǎo)和推動專業(yè)學(xué)生實踐社會主義的核心價值觀。教師要以身作則，帶頭樹立榜樣，強(qiáng)化黨性模式，做好職業(yè)道德和行為修養(yǎng)的榜樣，成為社會主義核心價值觀的堅定信徒和模范實踐者。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生正處于培養(yǎng)其核心素養(yǎng)和競爭力的關(guān)鍵階段。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加大對思想和職業(yè)能力的雙重引領(lǐng)，才能培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀--在北京大學(xué)師生座談會上的講話[J] . 中國高等教育，2014（ 10） ：6 -9。

[2]李民.高校培育和踐行社會主義核心價值觀研究[J].湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2015（6）5-8。