邱曉燕

【摘 要】主要針對(duì)LMS法及其在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域中的應(yīng)用研究進(jìn)行綜述。首先，簡(jiǎn)要闡述何謂LMS法，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)LMS法在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域中應(yīng)用研究進(jìn)行綜述：LMS法在學(xué)生BMI變化趨勢(shì)分析中的應(yīng)用研究；LMS法在學(xué)生力量耐力素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究；LMS法在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建中的應(yīng)用研究。

【關(guān)鍵詞】LMS法；學(xué)生體質(zhì)健康；BMI；力量耐力素質(zhì)；體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

盡管學(xué)生體質(zhì)健康的狀況受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、生活習(xí)慣等多種因素影響，但與后天體育鍛煉之間亦存在緊密關(guān)聯(lián)。為了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，需采用多種方法對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)的反饋結(jié)果采取有效措施不斷提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。研究表明，采用LMS法可對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)施有效評(píng)價(jià)。因此，本文主要針對(duì)LMS法及其在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域中的應(yīng)用研究進(jìn)行綜述。

一、何謂LMS法

何謂LMS法呢？馮天培、王巖松、郭輝（2014）在《車(chē)內(nèi)噪聲聽(tīng)覺(jué)時(shí)域掩蔽主動(dòng)控制LMS算法》中指出，LMS（Least Mean Square）法即最小均方算法，是一種線性自適應(yīng)算法。此算法簡(jiǎn)單有效，實(shí)時(shí)性好，能對(duì)環(huán)境進(jìn)行自適應(yīng)和跟蹤[1]。LMS法最早由Cole于1988年提出，他在提出LMS法的同時(shí)還設(shè)計(jì)了LMS程序。LMS程序的設(shè)計(jì)與應(yīng)用讓標(biāo)準(zhǔn)的制定更加科學(xué)且簡(jiǎn)單易行，它采用LMS法對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)量值、生化指標(biāo)及生理指標(biāo)實(shí)施處理，使其最終成為一個(gè)光滑的百分位曲線。該百分位曲線不僅可以直觀呈現(xiàn)出測(cè)量值的群體分布具體情況，還可隨著變量的變化而變化[2]。諸如，會(huì)隨著年齡的變化而變化。LMS法中包含的三條曲線具體為：（1）不對(duì)稱曲線（L）；（2）中位數(shù)曲線（M）；（3）變異系數(shù)曲線（S） [3]。

二、LMS法在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域中應(yīng)用的研究綜述

近年來(lái)，我國(guó)關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的新聞報(bào)道層出不窮，由此也引起政府及社會(huì)各級(jí)的普遍關(guān)注。學(xué)生體質(zhì)健康水平如何關(guān)乎他們的未來(lái)發(fā)展，關(guān)乎中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。目前，LMS法在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域已得到一定應(yīng)用，且產(chǎn)生了豐富理論研究成果，產(chǎn)生的理論成果主要如下：

（一）LMS法在學(xué)生BMI變化趨勢(shì)分析中的應(yīng)用研究

吳靜濤、關(guān)北光、朱臣廷（2018）在《四川省羌族中小學(xué)生BMI變化趨勢(shì)分析》中，運(yùn)用LMS（偏度系數(shù)—中位數(shù)—變異系數(shù)）法對(duì)近32年羌族兒童 BMI 的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，得出的基本結(jié)論為：近32年間羌族兒童青少年BMI整體呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，BMI的波動(dòng)符合青春期的特征[4]。腰圍為BMI的重要指標(biāo)之一，在此方面LMS法同樣有所應(yīng)用。例如，楊漾、吳艷強(qiáng)、王向軍、彭寧寧（2018）在《上海市兒童青少年腰圍變化趨勢(shì)及參考值》中，應(yīng)用LMS法建立上海市學(xué)齡兒童青少年腰圍百分位數(shù)參考值，在此基礎(chǔ)上分析上海市兒童青少年腰圍變化趨勢(shì)，得出的分析結(jié)果為：上海市學(xué)齡兒童青少年中心型肥胖的增長(zhǎng)幾乎發(fā)生在所有性別年齡段[5]。

（二）LMS法在學(xué)生力量耐力素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

力量耐力素質(zhì)為學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者在對(duì)學(xué)生力量耐力素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中也不同程度上應(yīng)用到LMS法。例如，楊漾、吳艷強(qiáng)、王向軍、彭寧寧（2018）在《上海市學(xué)齡兒童青少年力量耐力百分位數(shù)參考值的建立》中，應(yīng)用LMS法建立上海市學(xué)齡兒童青少年力量耐力參考值百分位數(shù)曲線，對(duì)力量耐力主要百分位數(shù)值及曲線進(jìn)行分析，得出的結(jié)論為：女生的力量耐力敏感期為7至9歲，男生力量耐力11歲、15歲增長(zhǎng)最快。全國(guó)男生13-18歲年齡段P50曲線斜率大于上海曲線[6]。

（三）LMS法在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建中的應(yīng)用研究

如今，LMS法更多被應(yīng)用于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建，產(chǎn)生的理論研究成果亦較為豐富。諸如，陳培友、鄒玉玲（2013）在《青少年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建方法研究》中指出，可利用LMS法對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，依據(jù)不同性別及年齡增長(zhǎng)構(gòu)建百分位曲線。在此基礎(chǔ)上以成人對(duì)應(yīng)的指標(biāo)作為參照物，確立青少年學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)[7]。張楠（2015）在《LMS方法在<國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>制訂中的探究》中，收集了從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)兒童青少年數(shù)據(jù)，采用LMS方法擬合百分位數(shù)曲線，并對(duì)LMS程序構(gòu)建的模型進(jìn)行擬合優(yōu)度檢驗(yàn)。得出的結(jié)論為L(zhǎng)MS方法是一種可用于制定學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)百分位曲線和參考值的方法[8]。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，如今LMS法已然應(yīng)用于學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域，且應(yīng)用成效顯著。由于諸多方面的原因，關(guān)于本課題的研究目前還相對(duì)有限，希望未來(lái)有更多專家學(xué)者參與至本課題的研究當(dāng)中，不斷豐富LMS法及其在學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域中應(yīng)用的理論與實(shí)踐研究。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馮天培，王巖松，郭輝.車(chē)內(nèi)噪聲聽(tīng)覺(jué)時(shí)域掩蔽主動(dòng)控制LMS算法[J].噪聲與振動(dòng)控制，2014，34（3）

[2] J CT. The Lms Method for Constructing Normalized GrowthStandards [J].European Journal of Clinical Nutrition， 1990， 44（1）

[3] J CT，J GP. Smoothing Reference Gentile Curves：the Lms Method and Penalized Likelihood[J].Statistics in Medicine， 1992， 11（10）

[4] 吳靜濤，關(guān)北光，朱臣廷.四川省羌族中小學(xué)生BMI變化趨勢(shì)分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2018，39（9）

[5] 楊漾，吳艷強(qiáng)，王向軍，彭寧寧.上海市兒童青少年腰圍變化趨勢(shì)及參考值[J].公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)，2018，29（4）

[6] 楊漾，吳艷強(qiáng)，王向軍，彭寧寧.上海市學(xué)齡兒童青少年力量耐力百分位數(shù)參考值的建立[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（3）

[7] 陳培友，鄒玉玲.青少年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建方法研究[J].體育科學(xué)，2013，33（11）

[8] 張楠.LMS方法在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制訂中的探究[D].北京體育大學(xué)，2015