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        高職院校會計專業(yè)心理課堂環(huán)境建設(shè)研究

        2019-07-05 18:43:32黃玉鋒
        智富時代 2019年5期
        關(guān)鍵詞:高職

        黃玉鋒

        【摘 要】探索會計專業(yè)心理課堂環(huán)境建設(shè),能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時有利于提高學(xué)生的職業(yè)技能。通過建立亦師亦友的師生關(guān)系,實現(xiàn)師生無障礙溝通;通過營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中完成學(xué)習(xí)過程,在緊張快樂的課堂中完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的心理課堂環(huán)境。

        【關(guān)鍵詞】高職;心理課堂;環(huán)境建設(shè)

        探索會計專業(yè)心理課堂環(huán)境建設(shè),能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時有利于提高學(xué)生的職業(yè)技能。通過建立亦師亦友的師生關(guān)系,實現(xiàn)師生無障礙溝通;通過營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中完成學(xué)習(xí)過程,在緊張快樂的課堂中完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而建設(shè)高效的心理課堂環(huán)境。

        一、建立亦師亦友的師生關(guān)系-從心理上讓學(xué)生走進課堂

        (一)關(guān)愛學(xué)生的生活情況

        對于高職院校的學(xué)生絕大多數(shù)在高中階段文化成績不是很好,大部分在家里都是被批評多受表揚少。所以大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面比校自卑,沒自信。高考成績不是很理想,進入大學(xué)他們自然將自己歸到差生的隊伍里,所以很多同學(xué)會覺得沒有老師會關(guān)注到他們這些差生,更不會去關(guān)心他們的生活。但一旦哪天老師很關(guān)心他們的生活時,他們會覺得很詫異,覺得老師也會關(guān)心他們,他們也是會被關(guān)注、被重視的,從而重新樹立自信心。他們從內(nèi)心會很信任這位老師,把老師當(dāng)作他們生活中的朋友。在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)中遇到的困惑他們會主動講給老師聽,其實目前00后這些高職學(xué)生大部分都不愿和老師講心理話,只有和他們成為朋友他們才愿意和老師交心談話。

        (二)老師通過課堂如何關(guān)愛學(xué)生的生活呢?

        課堂上有限的時間內(nèi),老師應(yīng)該學(xué)會觀察,觀察學(xué)生的狀態(tài)、情緒等,不應(yīng)該僅限于把課講完就完成任務(wù)了。例如在上課的過程中,對于學(xué)生上課狀態(tài)情緒很差的學(xué)生,下課后應(yīng)該主動去和學(xué)生閑聊,在閑聊過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)情緒不好的原因,然后針對性進行開導(dǎo),從心理上去關(guān)心他們。讓他們感受到老師也是關(guān)心他們的,他們會很感動,很尊敬老師,對于老師上的這門課也會很認(rèn)真的聽,也不會因為一點小事而去逃課,既提高了到課率,也提高了教學(xué)效果。

        (三)對于不同學(xué)生我們應(yīng)該采用不同方式去關(guān)心他們。

        我們的學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩級分化特別嚴(yán)重,那些愛學(xué)習(xí)的孩子不用老師強調(diào)他們會很認(rèn)真自覺地完成老師布置的任務(wù),老師講課時他們也會很配合老師積極與老師互動,對于這些學(xué)生我們平時和他們多聊些勵志故事激勵他們。而對于有一部分比較活躍但不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們不能總是在他們耳邊灌輸要要好好學(xué)認(rèn)真聽講之類的話,我們應(yīng)該投其所好,聊他們感興趣的話題,有些女生很愛美喜歡化妝,像我們女老師課下可以請教她們,讓學(xué)生覺得我們老師是平易近人和藹可親的,從而拉近了我們與學(xué)生之間的距離。慢慢地就會和他們有很多話題講,讓學(xué)生真正把我們當(dāng)作他們的朋友,他們會慢慢自律起來,慢慢走進課堂,真正愛上學(xué)習(xí)。班上其他同學(xué)看到平時不怎么認(rèn)真聽講上課的學(xué)生都能很認(rèn)真的聽老師講課,他們也會積極主動上課,而不是總躲在后面玩手機,這樣就會營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        二、營造良好的課堂氛圍-從心理上讓學(xué)生走進課堂

        (一)課前導(dǎo)論

        首先,要想讓學(xué)生對老師的課堂感興趣,首先得讓學(xué)生們對每門課程感興趣。在新學(xué)期開學(xué)時我們不能一上課就開始從第一章就開始講,首先得讓學(xué)生了解每門課的性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、與其它課程的區(qū)別等,從而讓學(xué)生了解每一門課程的重要性,以后對他們職業(yè)規(guī)劃的重要作用,以此同學(xué)們才會對此門課程感興趣。所以在新學(xué)期開學(xué)時我們應(yīng)該給學(xué)生上每門課程的導(dǎo)論課。導(dǎo)論課非常重要,它讓學(xué)生大致了解這是一門什么課,本學(xué)期我們應(yīng)該如何學(xué)等,沒有導(dǎo)論課學(xué)生學(xué)習(xí)是盲目的,他們沒有方向,不知識課程的重難點,也不知道如何學(xué),一但遇到難的知識點聽不懂時,他們這時就會很焦慮,沒有耐心聽下去了,這時可能就會拿出手機玩手機、逃課等。第一堂導(dǎo)論課給學(xué)生指引了方向,他們會沿著方向行駛,不會偏離方向,從而慢慢使學(xué)生對課堂感興趣,課堂才會具有濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,從而也會帶動一小部分不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生。

        (二)有效的教學(xué)模式及教學(xué)方法

        導(dǎo)論課首先讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生了興趣,是使課堂氛圍變好的因素之一,但要想讓學(xué)生長期保持濃濃的學(xué)習(xí)氛圍還需要良好的教學(xué)模式、有效的學(xué)習(xí)方法等來支撐教學(xué)。會計專業(yè)是一門操作性很強的專業(yè),在現(xiàn)代信息化時代下,按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)達(dá)不到現(xiàn)代企業(yè)所需的會計專業(yè)人才,同時傳統(tǒng)教學(xué)模式也滿足不了學(xué)生的需求。對于會計專業(yè),教學(xué)中應(yīng)該采用“教學(xué)做合一教學(xué)模式與會計實踐操作平臺相結(jié)合”的模式來組織教學(xué),比如:《財務(wù)會計》這門課以往主要講核算,并沒有進行實踐性操作,對于每一筆業(yè)務(wù)的會計分錄沒必要一筆筆講,而是應(yīng)運用教學(xué)做合一模式在做手工賬的過程中掌握,在做中講、做中思。對每一種類型的會計分錄同學(xué)們做幾遍后自然而然會掌握了,一筆筆講分錄同學(xué)們也會感覺到課堂枯燥無味。

        課堂上真正做到教學(xué)做合一,不能出現(xiàn)沒有做的課堂,不能是教師一講到底。教學(xué)做合一五步教學(xué)法:任務(wù)下達(dá)、知識導(dǎo)學(xué)、動手操作、討論交流、點評歸納。課前先下達(dá)任務(wù),讓學(xué)生帶點任務(wù)學(xué)習(xí),他們知道本次課該做什么,有目的學(xué)習(xí)。任務(wù)下達(dá)后運用思維導(dǎo)圖進行知導(dǎo)學(xué),知識導(dǎo)學(xué)不是詳細(xì)地講述每一個知識點,而是講述整堂課知識結(jié)構(gòu)及操作流程等,詳細(xì)知識點是在做的過程中講述的,真正做到在“做中學(xué)”。有時老師講的太多學(xué)生反而記不住,但在做的過程中邊做邊講,他們反而記得住,也能在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,真正做到在“做中思”。知識導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)思路,接下來就是動手操作,動手操作分兩部分師生教學(xué)和學(xué)生獨立做,師生教學(xué)做由教師帶著同學(xué)們一起做,根據(jù)師生教學(xué)做學(xué)生獨立完成學(xué)生獨立做,鞏固所學(xué)知識。根據(jù)同學(xué)們做的情況進行討論交流,討論在做的過程中存在的問題,是如何解決的,然后進行點評歸納,總結(jié)所學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

        運用信息化教學(xué)手段輔助教學(xué),教學(xué)中我們應(yīng)將一些網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺有效運用起來。每門課程應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)課程,平時的教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地更新完善我們的網(wǎng)絡(luò)課程,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上上傳教學(xué)相關(guān)資料比如微視頻、PPT等,利于課下同學(xué)們下載自學(xué)。同時,還應(yīng)及時上傳會計行業(yè)最新動態(tài),系列更新信息等,讓我們的學(xué)生及時了解到最新的行業(yè)動態(tài)與時俱進。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師可以在平臺上設(shè)置一些知識競賽、搶答等,讓學(xué)生在手機平臺上學(xué)習(xí),讓同學(xué)們的手機成為我們的教學(xué)工具。教學(xué)中學(xué)生的平時成績可以通過他們完成任務(wù)的情況、考勤、回答問題等情況在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上自動生成,同學(xué)們平時也可以看到他們的成績,可以督促激勵他們自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

        【參考文獻】

        [1]楊娟.重視課堂心理建設(shè)提升高職院校思想政治教育實效性[J].文存閱刊,2017(03).

        [2]陳偉華.高校生態(tài)思政課堂構(gòu)建探析[J].銅仁學(xué)院學(xué)報,2017(11).

        [3]黃建紅.基于學(xué)生積極參與型的高校課堂環(huán)境建設(shè)探究[J].文史博覽,2014(05).

        [4]涂艷國.“健康課堂”要重視環(huán)境建設(shè)[J].湖北教育(教育教學(xué)),2014(03).

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