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        培育時(shí)代新人的思考

        2019-07-05 18:43:32韓忠蕓
        智富時(shí)代 2019年5期
        關(guān)鍵詞:內(nèi)涵培育

        韓忠蕓

        【摘 要】新時(shí)代新任務(wù),新的歷史使命,每一時(shí)代都有每一時(shí)代的奮斗目標(biāo),歷史任務(wù),中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。偉大復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要人這一主體,培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?十九大報(bào)告提出指出以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),那么所謂的時(shí)代新人應(yīng)具有哪些特質(zhì)呢?時(shí)代新人的具體內(nèi)涵有哪些?如何有效培育時(shí)代新人,這些問(wèn)題值得思考。

        【關(guān)鍵詞】時(shí)代新人;培育;內(nèi)涵

        一、時(shí)代新人的內(nèi)涵

        習(xí)近平講到,“現(xiàn)在我們比任何時(shí)候都要更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任何時(shí)期都更有信心,更有能力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)”。時(shí)不我待,實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)需要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新的時(shí)代新人進(jìn)行建設(shè)。

        1、有理想

        時(shí)代新人一定要有堅(jiān)定崇高的理想,習(xí)近平把理想比喻為精神上的鈣,沒(méi)有理想的人就像是得了軟骨病,導(dǎo)致精神上缺鈣,精神上缺鈣人就沒(méi)有精氣神,沒(méi)有奮斗目標(biāo)。理想是旗幟是方向盤(pán)是指路燈,為人們指引著前行的方向,照亮前行的康莊大道。而理想的層面有大有小,有國(guó)家理想,社會(huì)理想,個(gè)人理想。時(shí)代新人不僅要有個(gè)人理想還應(yīng)有崇高的國(guó)家理想,社會(huì)理想。心系天下,關(guān)心國(guó)家大事,積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。就國(guó)家理想而言,現(xiàn)階段時(shí)代新人的國(guó)家理想為偉大中國(guó)夢(mèng),習(xí)近平講到,“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想,也是青年一代應(yīng)該牢固的遠(yuǎn)大理想”。時(shí)代新人要牢固樹(shù)立中國(guó)夢(mèng)這一遠(yuǎn)大理想,理解中國(guó)夢(mèng)的真正內(nèi)涵,真正理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信。制度自信、文化自信。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史、理論、和實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一。

        2、有本領(lǐng)

        習(xí)近平講到,“青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程”。時(shí)代新人不僅僅要具有理論知識(shí),還應(yīng)具有實(shí)踐的能力,只有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種指導(dǎo)實(shí)踐的方法,把原理運(yùn)用到實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,才能不斷的推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè),才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)奠定量的積累。

        3、有擔(dān)當(dāng)

        時(shí)代新人不僅要有理想有本領(lǐng)還要有擔(dān)當(dāng)意識(shí),具有責(zé)任意識(shí)。所謂擔(dān)當(dāng)就是承擔(dān)一種責(zé)任,擔(dān)當(dāng)是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn),是一種自覺(jué)約束的過(guò)程。習(xí)近平講到要勇于擔(dān)當(dāng),“敢于擔(dān)當(dāng), 就是要堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé), 面對(duì)大是大非敢于亮劍, 面對(duì)矛盾敢于迎難而上, 面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出, 面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任, 面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)”如果時(shí)代新人缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng),甚至對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奶嵘狈?yīng)有的主動(dòng)性、自覺(jué)性,這樣會(huì)導(dǎo)致一些人時(shí)代新人喪失他們應(yīng)有的立場(chǎng), “甚至?xí)霈F(xiàn)“政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”的現(xiàn)象”。這樣的時(shí)代新人將不能擔(dān)負(fù)民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)與使命要求。時(shí)代新人要勇于擔(dān)當(dāng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代責(zé)任,明確中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的主題,明確時(shí)代責(zé)任的具體要求。新時(shí)代新新的戰(zhàn)略目標(biāo)新的發(fā)展任務(wù),時(shí)代新人要勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

        4、有創(chuàng)新

        創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。時(shí)代新人應(yīng)具有創(chuàng)新精神,不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新,習(xí)近平談到青年時(shí),指出,“青年是社會(huì)上最富活力,最具創(chuàng)造性的群體,理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列”①。時(shí)代新人就應(yīng)該勇于作時(shí)代的弄潮兒,歷史不會(huì)眷顧那些固守者,封閉者,時(shí)代新人要勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神,不斷解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。不斷在新的學(xué)習(xí)和新的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,具有問(wèn)題意識(shí),不斷探索解決問(wèn)題,處理問(wèn)題的最優(yōu)方法,不斷進(jìn)行探索。開(kāi)拓進(jìn)取,在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。在創(chuàng)新過(guò)程中要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,不能僅僅是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,創(chuàng)新的初衷和目的在于為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),為廣大人民群眾服務(wù)。

        二、培育路徑

        時(shí)代新人的具體要求和內(nèi)涵,回答的是培育什么樣的人?而路徑的選擇回答的是怎樣培育時(shí)代新人的問(wèn)題。時(shí)代新人的培育離不開(kāi)教師、社會(huì)、和個(gè)人的參與。

        1、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相統(tǒng)一

        世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育問(wèn)題,是思想政治教育老師的任務(wù)和要求,思想政治教育老師要在課堂上講好中國(guó)夢(mèng),講清中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展史、講清中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必然性。中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體內(nèi)涵和要求,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代的指導(dǎo)思想,它詳細(xì)的闡述了新時(shí)代的發(fā)展任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略安排等。必須要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)和了解。除了理論的學(xué)習(xí),還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐的學(xué)習(xí),寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),我們對(duì)生活的向往,對(duì)理想的追求,都離不開(kāi)艱苦奮斗,勝利是屬于奮進(jìn)者、勃發(fā)者。中國(guó)特色社會(huì)主義從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義之所以取得如此大的成就,靠的就是一代人一代人的艱苦奮斗,靠的是一代人一代人積極投身于社會(huì)主義的革命、建設(shè)、改革發(fā)展的偉大實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義是干出來(lái)的,不是喊口號(hào)就能實(shí)現(xiàn)的,時(shí)代新人就應(yīng)該積極投身新時(shí)代的偉大實(shí)踐中,作為時(shí)代新人,要勇于到條件艱苦的農(nóng)村基層,國(guó)家建設(shè)的一線,不斷進(jìn)行自我鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí)、自我提高,不斷發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的艱苦奮斗精神。

        2、社會(huì)上營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

        良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)培育時(shí)代新人有著重要作用,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,智媒體不斷的發(fā)展。人們獲得信息輕而易舉,隨時(shí)隨地都能接受到世界各國(guó)的信息,隨之而來(lái)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響,一些不良的、低級(jí)趣味的信息也被傳播和接受,這樣對(duì)時(shí)代新人的三觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。要不斷凈化網(wǎng)絡(luò)空間,積極傳播一些正能量的信息,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容以不同的載體呈現(xiàn)出來(lái),營(yíng)造干凈和諧的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用智媒體的優(yōu)勢(shì),不斷創(chuàng)造出優(yōu)秀的影視作品,讓智媒體的優(yōu)勢(shì)真正發(fā)揮作用。

        3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

        作為新時(shí)代的時(shí)代新人,不僅僅要有理想。有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新,還應(yīng)該具有優(yōu)秀的品德、有高尚的精神特質(zhì)。時(shí)代新人要不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)。鍛煉高尚的品德,做一個(gè)有知識(shí)有道德的時(shí)代新人。有道德是四有新人在新時(shí)代的發(fā)展。我們常說(shuō)人無(wú)德不立國(guó)無(wú)德不興,時(shí)代新人要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),在社會(huì)上樹(shù)立榜樣,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣的偉大品質(zhì),以榜樣的力量鑄榜樣之魂,作一名守底線、觀大局的時(shí)代新人。培養(yǎng)自己的艱苦奮斗、不怕?tīng)奚木?,不斷塑造自己的精神世界,豐富自己的精神境界,提升自己的思想覺(jué)悟。

        三、結(jié)語(yǔ)

        中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè),需要時(shí)代新人的努力奮斗,時(shí)代新人正值青春年華,時(shí)代新人用青春鑄中國(guó)夢(mèng),用青春點(diǎn)燃中華民族偉大復(fù)興的火焰,習(xí)近平講到,“現(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的,將來(lái),青春是是用來(lái)回憶的”②,時(shí)代新人要不斷以正確、科學(xué)的價(jià)值判斷引領(lǐng)前進(jìn)的方向。不斷克服人生旅途中的艱難險(xiǎn)阻,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷砥礪前行。

        注釋?zhuān)?/p>

        ①習(xí)近平談治國(guó)理政{M}.外文出版社,2014

        ②習(xí)近平談治國(guó)理政{M}.外文出版社,2014

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]章琳.時(shí)代新人視域下大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育路徑探究[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2018(04):120-123.

        [2]李薇,王月清.培育時(shí)代新人的問(wèn)題及路徑:基于道德價(jià)值的視角[J].探索,2018(06):154-162.

        [3]韓震,王臨霞.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育時(shí)代新人的歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)路徑[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2019(03):22-28.

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