安南 岳鑫源 朱新旭

【摘 要】根據(jù)對創(chuàng)新技術(shù)下高校學生信息共享技術(shù)的研究，微博平臺“高校哆啦小站”建設(shè)并逐步推行這一大課題的具體實施。針對新型的多媒體式傳播，建立微博媒體傳遞更有利的信息已漸漸成為主流。

【關(guān)鍵詞】微博建立；網(wǎng)絡(luò)開放化；信息；高校學生

一、微博平臺的建立

高校學生對于各類學術(shù)信息的需求有所不同，利用微博平臺的信息便捷性，平臺的建立可以有效地縮短獲取知識時間，更高效的保證不同高校不同專業(yè)的大學生得到更有意義的所需知識。建立微博平臺主要依靠于目前創(chuàng)新且具有巨大潛力的互聯(lián)網(wǎng)市場，利用靈活的市場空間，簡潔的將知識拓展，便捷于更多的高校大學生們進行知識查詢和整理。微博平臺建立更是對共享技術(shù)一大課題的進一步創(chuàng)新實現(xiàn)，突破以往的傳統(tǒng)式平臺建立，進行新型的信息整合模式，建設(shè)更有效的資源利用體系，創(chuàng)造更有利的信息獲取通道，進一步拓寬高校信息共享通道，建立有說服力的微博新媒體信息共享平臺，創(chuàng)造非市場價值公益性的微博平臺。

二、微博平臺正式運營

2018年5月微博平臺開始正式運營，主要致力于網(wǎng)絡(luò)信息共享定時發(fā)布會計學金融類信息和各大高校學生所需的信息，為大學生解決所面臨的困惑最大限度的提供所需要的知識信息。正式運營平臺是創(chuàng)新技術(shù)的一大突破，金融類，畢業(yè)信息類，會計類，及新媒體類相關(guān)的信息盡量做到獨家全方位的發(fā)布于整理，以會計學專業(yè)的發(fā)布為例，整合互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學術(shù)研究及其成果，對專注于會計學的高校學生進行有效引導與指導。建立會計學模式的分布與研究，確保更多有利的透明的專業(yè)信息正確進行整理與利用。讓高校學生能夠充分利用會計金融基礎(chǔ)知識解決生活中的問題。同學們會在業(yè)余時間通過微博了解更多會計金融相關(guān)的基礎(chǔ)知識，讓有限的時間利用在與自己有利的地方。開拓高校學生們的視野，讓這些高校學生們了解更多的知識，或?qū)W習到更多與專業(yè)相關(guān)的知識擴充他們的知識領(lǐng)域。通過微博平臺的正式運營，高校學生可以得到網(wǎng)絡(luò)信息共享，這是創(chuàng)新技術(shù)的一大突破。信息的有效擴展有針對性的進行信息的整理，使具有更大潛力的進行全新化的新式平臺的建立，有益的階段性的信息得到更好的聚集。本身立足于如今團隊成員們的項目進展，深入的進行平臺的投放與使用，需要團隊人人見無限的配合與不斷鉆研的獨特經(jīng)營平臺理念，建立更有利的平臺，豐富眾多受益者對象們的利用與信賴，只有用專業(yè)化、前沿化的眼光看待平臺未來廣闊的發(fā)展，平臺的信息合理化才能更大限度的理想性實現(xiàn)。

三、微博平臺的維護與拓展

高校哆啦小站的維護與管理過程中，對于微博網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放化、及時化和豐富化，項目小組人員們積極進行信息的科普性和可取性進行過濾，保證獲得更有利的信息加以傳播，保證利益最大化，進行更高層次的“高校哆啦小站”賬號維護，確保更多的受眾人群得到優(yōu)良的信息。建設(shè)極具影響力的微博平臺是一大挑戰(zhàn)，但創(chuàng)新的高校學生信息共享通道的真正建立更是一份重大的工程，微博平臺真正的建立是眾多高校學子們拓寬知識的一大通道，積極創(chuàng)立良好的有品質(zhì)的內(nèi)容，對創(chuàng)新項目的實施與正確的實際應用更是一件有意義的大進步，創(chuàng)新項目的美好實現(xiàn)關(guān)系著項目創(chuàng)新者們來自于本心的堅守與追求。建立真正有創(chuàng)新性綜合性的平臺，保證真正意義上的信息疏通是一項巨大的挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)更是動力，更多的還是堅持認真對平臺的維護和管理，對信息疏通的建立無限的保障。同樣的，信息的多樣綜合整合能力需要得到更大的利用與開發(fā)，建設(shè)過程中，排除其余不可控因素，對所需及所發(fā)布的信息進行最大的認同性與真實性，只有這樣，平臺才能真正的一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打做起來，更大意義的打動受益的高校學生群體們陸續(xù)拜訪和使用這項平臺。平臺的利用性與安全性來自于新浪微博的建設(shè)，而新浪對于更多的用戶的維護更具有保障性，建立超過傳統(tǒng)意義的信息管理系統(tǒng)，對整個團隊的成員建立了強大的自信心。對于平臺，進一步的學習維護理論與現(xiàn)實的平臺應用是項目成員人人維護平臺所需要的意識，平臺的不斷發(fā)展定會為更多的學習者們增強對平臺的信賴，得到更多高校學生用戶的無盡支持，進一步為平臺知名度的打響給予更大的力量。

四、平臺的使用反饋與交流

通過高校學生對平臺的使用，是高校學生解決了專業(yè)上的問題，并得到了一些專業(yè)經(jīng)驗。由此得出了許多交流經(jīng)驗與反饋。通過微博平臺的正式運營與開放式管理。通過反饋我們能了解更多相關(guān)的工作上的不足，并且才去相關(guān)的措施，建立會計學模式的分布與研究，確保更多有利的透明的專業(yè)信息正確進行整理與利用。不僅讓高校學生能夠充分利用會計金融基礎(chǔ)知識解決生活中的問題，而且通過他們的反饋。

五、平臺未來前景與結(jié)論

自高校哆啦小站建立以來，深受大學生的喜愛，更多的學生們在使用平臺，通過平臺獲取所需信息和材料，用戶的依賴度普遍提高。隨著用戶的不斷增加對平臺的要求不斷提高，我們的平臺性能在不斷的優(yōu)化提高越來越受到廣大用戶的喜愛，我們對高校哆啦小站的前景有很的的信心。本著不斷進取上進的初心，平臺將會隨著用戶的需求而改進的，對不斷出現(xiàn)的問題和所要滿足的需求進行相應的改進不斷的滿足用戶的需求。保持初心不斷進取是我們對廣大用戶的承諾，相信不久以后高校哆啦小站將會吸引更多的用戶，深受更多用戶的喜愛。