【摘要】教學(xué)資源共享是職業(yè)教育教研教改的重要內(nèi)容。文中以建設(shè)工程管理專業(yè)群為研究對(duì)象，按照“底層共享、中層分立、高層互選”的原則，構(gòu)建了專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)和教學(xué)資源共享的建設(shè)工程管理專業(yè)群課程體系，為同類職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】建設(shè)工程管理? 專業(yè)群

【課題項(xiàng)目】湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題，高職裝配式建筑施工管理專業(yè)（方向）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究批準(zhǔn)號(hào)：XJK18CZY009）。

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0241-01

1.提出問題

按照《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》，建設(shè)工程管理類包括建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理和建設(shè)工程監(jiān)理等5個(gè)專業(yè)，涵蓋建筑工程、電力工程、公路工程、安裝工程、水利工程等多個(gè)領(lǐng)域，課程體系具有覆蓋面廣，專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。但是，為了發(fā)揮辦學(xué)主體優(yōu)勢(shì)，很多學(xué)校在設(shè)置招生專業(yè)大類時(shí)均考慮了師資、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等資源共享的實(shí)際問題，比如湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校主要瞄準(zhǔn)建筑工程領(lǐng)域，這就為課程資源共享提供了可操作的空間。

2.基本思路

以“職業(yè)崗位相關(guān)”為出發(fā)點(diǎn)，剖析建設(shè)工程管理類各專業(yè)的崗位職業(yè)能力，按照“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜”的能力遞進(jìn)原理重構(gòu)建設(shè)工程管理類各專業(yè)課程體系，貫徹資源共享的發(fā)展理念，構(gòu)建“底層共享、中層分立、高層互選”的建設(shè)工程管理類專業(yè)群課程體系。

3.課程體系

以湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校為例，按照“工程識(shí)圖繪圖、建筑材料、建筑構(gòu)造”等專業(yè)基礎(chǔ)相通，“工程招標(biāo)與投標(biāo)、工程合同管理、工程成本控制”等技術(shù)領(lǐng)域相近，“預(yù)算員、資料員、二級(jí)造價(jià)工程師、會(huì)計(jì)員、估價(jià)員”等職業(yè)崗位相關(guān)，“課程課件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等教學(xué)資源共享的原則，建立建設(shè)工程管理專業(yè)群課程體系。

4.教學(xué)模式

發(fā)揮專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)”的優(yōu)勢(shì)，滿足“教學(xué)資源共享”的要求，構(gòu)建“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”課程共享模式。人文素質(zhì)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程各專業(yè)共享，課程內(nèi)容要體現(xiàn)專業(yè)方向特色。各專業(yè)開發(fā)3門左右共享的專業(yè)核心課程，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成“共享模塊+方向模塊”的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，課程團(tuán)隊(duì)通過合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”。

以《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》這一門課程為例，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過將內(nèi)容進(jìn)行模塊化重組，實(shí)現(xiàn)同一課程不同模塊組合，群內(nèi)各專業(yè)在不同模塊上進(jìn)行選擇，以體現(xiàn)專業(yè)方向特色（表1）。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝麗.實(shí)際工程貫穿式教學(xué)在工程造價(jià)專業(yè)課程群中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊，2018（11）

[2]高婷婷，馬愛君，劉文臣.工程造價(jià)專業(yè)核心課程群綜合實(shí)踐教學(xué)模式研究[J].山西建筑，2018（9）

[3]李科.工程管理類專業(yè)群共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)基地為例[J].管理觀察，2018（5）

[4]顧偉紅，鮑學(xué)英，郝偉.特色專業(yè)工程造價(jià)類課程群建設(shè)研究與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2015（6）

作者簡(jiǎn)介：

歐陽文利，女，1991年1月出生，湖南湘潭人，畢業(yè)于湖南城市學(xué)院，現(xiàn)為湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校專任教師，主要從事工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)管理與科研等工作。