劉田

【摘要】紅色文化承載著我國歷史發(fā)展的精神價(jià)值，如果在實(shí)際的大學(xué)生教學(xué)工作當(dāng)中將紅色文化融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育當(dāng)中，也是一種有效培養(yǎng)大學(xué)生形成正確“三觀”的教學(xué)手段，促使大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。這要求在以后的教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新機(jī)制來深度挖掘紅色文化資源，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中形成一種良好的社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代要求的思想觀念，為自身的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】紅色文化? 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育? 傳承與創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0083-02

一、針對(duì)于紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中傳承與創(chuàng)新主要要求的分析

（一）進(jìn)一步創(chuàng)新和革新當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的形式

隨著新課改政策的不斷深入，在當(dāng)前教學(xué)工作中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，從而也就在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中重視學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的傳承和創(chuàng)新。紅色文化具有生活形象以及吸引力等特點(diǎn)，所以說在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中更容易被大學(xué)生吸收和學(xué)習(xí)。紅色文化能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容以一種生動(dòng)的形象演繹出來，也能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育提供大量的教學(xué)資源。一般情況下，在高校中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑是通過課堂理論教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而將紅色文化和課堂教學(xué)兩者有效的結(jié)合，能夠更加詳細(xì)的體現(xiàn)出社會(huì)核心價(jià)值觀的先進(jìn)特性。合理的改變以往的教學(xué)手段，讓大學(xué)生更加充分深入的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有著全面的了解，也就會(huì)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“入人腦，進(jìn)人心”的目的，不僅僅能夠顯著的提升實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量和效率，還能在很大程度上提升大學(xué)生的文化品位[1]。

（二）大學(xué)生自身社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育推動(dòng)紅色文化的長遠(yuǎn)發(fā)展

根據(jù)當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，要求紅色文化能夠全面的體現(xiàn)出時(shí)代的氣息，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化兩者具有高度的一致性，達(dá)到相互促進(jìn)以及相互影響的目的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠更好的促進(jìn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)處于一種相對(duì)穩(wěn)定的安全狀態(tài)當(dāng)中，還可以有效的幫助大學(xué)生正確的面對(duì)和抵擋多元價(jià)值給意識(shí)形態(tài)造成的沖擊，最終也就會(huì)更好的達(dá)到維護(hù)我國社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的目的。除此之外，大學(xué)生在接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過程中，還應(yīng)當(dāng)具有良好的精神動(dòng)力作為支持，而紅色文化作為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和理論知識(shí)，也需要和社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終保持一致的發(fā)展和進(jìn)步方向[2]。

二、針對(duì)于有效推動(dòng)紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新可行性措施的分析

（一）完善相關(guān)理論支持

第一，相關(guān)教育工作人員一定要充分挖掘和整理紅色文化相關(guān)資源，從而更好的對(duì)紅色文化資源進(jìn)行合理的利用，還可以進(jìn)一步采用和拓展新的載體。第二，高校要意識(shí)到自身在教育中存在的理論支持以及宣傳度不足等不良情況，從而更好的在以后的教學(xué)工作當(dāng)中整理和發(fā)掘紅色文化的歷史資料以及詳細(xì)背景，讓大學(xué)生能夠?qū)t色文化有著全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而促使大學(xué)生信服。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重宣傳一些具有時(shí)代氣息的紅色文化資源，這就要求高校一定要完善宣傳紅色文化的基礎(chǔ)設(shè)施以及文化軟件。

（二）合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

因?yàn)楸旧砑t色文化就有著巨大的教育意義并且還蘊(yùn)含著我國民族歷史精神價(jià)值，在實(shí)際的大學(xué)生教學(xué)工作當(dāng)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育還可以為紅色文化的融入提供保障基礎(chǔ)和前提。一定要加強(qiáng)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的建設(shè)和優(yōu)化，需要注意的是一定要建立一種具有代表性的紅色文化門戶網(wǎng)站，從而更好的在網(wǎng)站當(dāng)中集中整合以及展示紅色文化，紅色文化資源的分布可以有效的根據(jù)歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)等不同來進(jìn)行清晰的標(biāo)注，最終實(shí)現(xiàn)將紅色文化以一種現(xiàn)代化的形式全面的傳播出去。除此之外，還要進(jìn)一步推動(dòng)紅色文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，合理的利用紅色文化產(chǎn)業(yè)來推動(dòng)紅色文化的可行性發(fā)展[3]。

通過上述問題的分析，我們充分的意識(shí)到紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育當(dāng)中傳承與更新的重要性和必要性。因此，這就需要在以后的教學(xué)工作中相關(guān)高校管理人員應(yīng)當(dāng)積極的將紅色文化充分的融入到教學(xué)工作當(dāng)中，促使大學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化以及傳承革命精神，只有這樣才會(huì)更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓大學(xué)生為我國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張家智.紅色文化創(chuàng)新在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用探究[J].滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào).2017（04）

[2]王朋朋，劉健康.膠東紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[J].醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐.2017（06）

[3]劉超.甘肅省紅色文化資源在社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2017（11）