孫越

我幸運地趕上了文化回歸年代。70年代末，中蘇關(guān)系尚未解凍，中美關(guān)系卻提前開化，國內(nèi)學(xué)英語盛行。我高中畢業(yè)后，留校支教，教初中英語。我媽說，連尼克松都來了，學(xué)英語肯定有前途。我英文很差，沒信心，但我媽說，這沒關(guān)系，教學(xué)相長。

那時，西方文學(xué)翻譯盛行，歐美小說閱讀大潮涌來，我的閱讀壁壘瞬間轟潰，開始饑不擇食地讀書，感覺閱讀世界剎那間變成一馬平川，那種長驅(qū)直入的快樂充溢心間。不過我最終還是選擇了學(xué)俄文，而且一打交道就是一輩子?，F(xiàn)在想來，此事有征兆。

我1979年考入大學(xué)外語系英語專業(yè)，入校后被告知已根據(jù)需要調(diào)到俄語專業(yè)，就這樣，陰差陽錯地開始了俄語學(xué)習(xí)。

另有件事情也注定我要干一輩子俄文，同時我感覺冥冥之中天助我也。

80年代初，蘇聯(lián)文學(xué)翻譯家石枕川教授來我校教書，俄語系將我們班列為翻譯實驗班，請他來教翻譯課。他面容清癯，身材高挑，穿的是瓦灰色中山裝，見人就笑，一臉謙和。第一天來上課，他走上講臺，鞠躬道：“我是石枕川。愿向各位請教。”“文革”后的孩子沒見過這陣勢，全班頓感驚訝，有人甚至笑出聲來，但我不知為啥聯(lián)想到了朱自清。

多年之后我才知道，石老師調(diào)來我們學(xué)校時49歲，已是聞名遐邇的蘇聯(lián)文學(xué)翻譯家，被學(xué)校破格聘為教授。

顯然學(xué)校開設(shè)翻譯課是倉促上陣，所以未及準備好翻譯教材。石老師笑著說：“文學(xué)課最好的教材就是作品?！彼o我們仔細講解艾特瑪托夫的《我的第一位老師》和《那系著紅頭巾的小白楊》等，將作品解析融入到精讀和翻譯兩門課程中。他講得出神入化，我聽得如癡如醉。他那蘇州味的普通話和抑揚頓挫的俄語?；祀s在一起，悠悠地飄進我耳中，讓我身不由己地跟著他在蘇聯(lián)文學(xué)的海洋里神游……我的俄蘇文學(xué)之夢如煙花般升騰起來，那種感覺啊，似乎生命再來一次，也不過如此。

石老師剛來沒分房子，就住在學(xué)校西北側(cè)的小招待所里。我那時幾乎每天都往他那間小屋跑。有時他不在房間，也不鎖門，我便溜進去，崇敬地看他桌上的一切：書桌上的眼鏡、寫滿細密文字的一沓沓稿紙、夾子夾住的俄文原版小說、堆集如小山的煙灰……我們交上了朋友，他常邀請我去招待所后面的果園散步，邊走邊談俄蘇文學(xué)，有時一走就半天，他從亞別利亞耶夫《找到面目的人》講到勃留索夫的詩歌，從雅申的《沃洛格達州的婚禮》講到羅辛的《瓦連金和瓦連金娜》。

我記得最清楚的一次，是他在秋天的原野上與我并肩而行，幾乎全文向我復(fù)述了巴別爾的小說《騎兵軍》。他說，原版書在中國不好找，而且現(xiàn)在出版尚不到時機，但這部精湛之作早晚應(yīng)該譯成中文奉獻讀者。他看著我說：“我希望譯者是你?！彼脑捯魟偮洌?986年，《騎兵軍》被意大利《歐洲人》雜志評為世界小說之冠。

1992年，我的《騎兵軍》譯文初稿付梓，我郵寄給他，他開心至極，逢人便說青出于藍，還親自撰文在校報上介紹。

2016年，我的《騎兵軍》重譯付梓，石老師卻已于2004年作古。我專程趕赴皋峰公墓，向他獻上《騎兵軍》新譯，連同我無盡的思念。