摘 要：體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)教學(xué)中不可或缺的科目，它是整個學(xué)校教學(xué)的核心，優(yōu)秀的小學(xué)體育教學(xué)既能為學(xué)生樹立一生的體育意識創(chuàng)造條件，還能助推學(xué)生個性化的發(fā)展。本文意在通過對小學(xué)體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力策略的介紹，以此實現(xiàn)體育教學(xué)的目的，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;注意力;策略

在小學(xué)教學(xué)工作中，體育教學(xué)不同于其他的教學(xué)，屬于室外教學(xué)，為達(dá)到小學(xué)生集中注意力，不受室外其他因素影響的目的，因此，體育教學(xué)中就必須要靈活調(diào)整教學(xué)方法，以訓(xùn)練學(xué)生的注意力為重點，從各方面采取措施，確保體育教學(xué)的順利實施，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

一、 學(xué)生課堂注意力不集中的原因講解

（一） 教學(xué)場地、器材不充分

教學(xué)場地是實施體育教學(xué)的載體，體育器材能促進(jìn)體育教學(xué)順利達(dá)標(biāo)。換句話說，教學(xué)場地和器材都是體育教學(xué)順利達(dá)標(biāo)的根本。寬闊的場地與豐富的體育器材相結(jié)合，一方面能讓學(xué)生練習(xí)的密度不受限制，另一方面還能夠吸引學(xué)生的注意力，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。反之，將會大大限制體育教學(xué)，阻礙學(xué)生的個性化展。

（二） 教學(xué)內(nèi)容死板

小學(xué)體育教學(xué)最主要的任務(wù)是為學(xué)生樹立一生的體育意識創(chuàng)造條件，夯實未來體育的基礎(chǔ)。現(xiàn)代化的小學(xué)體育教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性為根本，依托學(xué)生掌握的有關(guān)的技能來增強學(xué)生的身體素質(zhì)。當(dāng)前，我國大部分的小學(xué)體育教學(xué)偏離了最根本的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致體育教學(xué)過分依賴教學(xué)內(nèi)容，太過單一，缺乏趣味，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，促使學(xué)生喪失對體育課的興趣。

（三） 教學(xué)方法單一

行之有效的教學(xué)方法是提高學(xué)生注意力的重要途徑之一，科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法，能引人入勝，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在現(xiàn)實中的體育教學(xué)工作中，由于教學(xué)方式單一，方法簡單，枯燥乏味，因此，降低了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。

科技推波助瀾，教學(xué)革新不斷，以老師為主的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化的教學(xué)任務(wù)。為達(dá)到現(xiàn)代化教學(xué)的目標(biāo)，因此，小學(xué)體育教學(xué)就必須從原有的教學(xué)模式中走出來，老師在完成部分基礎(chǔ)教學(xué)的同時還要注重對學(xué)生智力、德育等方面引導(dǎo)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。

二、 集中學(xué)生注意力是小學(xué)體育教學(xué)中最重要的

人對事物的集中性和指向性的一種心里活動就是注意力。學(xué)生在上體育課中，只要老師采用先進(jìn)的教學(xué)方法，就能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。學(xué)生一旦被老師的講述和示范吸引，周圍即使有再多的刺激物，都無法分散他的注意力。這源自于學(xué)生在集中注意力練習(xí)時，本身的大腦皮層始終處在一種抑制的狀態(tài)下，對無關(guān)練習(xí)的其他事情都不在乎，同時就提高了自身的注意力。

從根本上講，注意力包括兩種形式，一種是“無意注意”，另一種是“有意注意”。

無意注意：是無意識、被動的注意，來源于客觀刺激物引起的注意，因此持續(xù)的時間比較短。

有意注意：有意識、有目標(biāo)、主動的注意，需要通過相對的努力才能獲得，具有強制性。因此相對無意注意來說時間更持久。

為此，在小學(xué)體育教學(xué)的工作中，為達(dá)到學(xué)生注意力的集中，小學(xué)體育教學(xué)成果提升的目的，體育教師就必須要掌握相關(guān)心理規(guī)律，將教學(xué)與“有意注意”“無意注意”充分結(jié)合在一起，巧妙運用到體育教學(xué)中去。

三、 小學(xué)體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力的策略

（一） 教學(xué)的方法必須重視

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，為達(dá)到提高學(xué)生注意力的目的，就必須對老師的教學(xué)語言和方法提出要求，一方面必須使用生動、形象的兒童化語言，滿足小學(xué)生的喜好、符合小學(xué)生理解能力的講解。另一方面在發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到各種問題時，及時的采取方法，解決問題。特別關(guān)注一些紀(jì)律性差的學(xué)生，在察覺其有異動時，立馬發(fā)出警告，提升他們的注意力。

（二） 分類的練習(xí)要加強

從本質(zhì)上講，分類練習(xí)就是以準(zhǔn)確的展現(xiàn)出動作的性質(zhì)與特點為基本目的，讓對應(yīng)的組織者，依據(jù)現(xiàn)場情況具體使用。首先，在體育教學(xué)進(jìn)行中，由于練習(xí)的多樣性，分類方法也不盡相同，因此老師就必須要科學(xué)的選擇和運用，保證講解的方法能夠做到精準(zhǔn)無誤。對模仿動作來講，動作就必須要有模有樣。其次，從練習(xí)的方法來講，就必須要靈活多變，多留“懸念”，以此吸引學(xué)生的注意力，練習(xí)的趣味性有效得到提升。然后，在分類練習(xí)的工作中，以保證裁判的公正性為前提，通過比賽的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，老師應(yīng)仔細(xì)觀察，分析學(xué)生所處的“注意狀態(tài)”，掌握好練習(xí)的時間點，以學(xué)生年齡特點和心理特征為出發(fā)點，再與相應(yīng)的教學(xué)實質(zhì)相結(jié)合，科學(xué)的對學(xué)生做出有針對性的練習(xí)。

（三） 教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造好

從一定意義上來講，好的教學(xué)環(huán)境不僅能更好的集中學(xué)生的注意力，還能有效的引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。為此，在未來的小學(xué)體育教學(xué)工作中，一方面，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)體育教學(xué)，在教育資金和設(shè)備方面增加投入，也為學(xué)生建立一個好的學(xué)習(xí)氛圍;另一方面，不斷完善學(xué)校的各項教學(xué)設(shè)施，引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣，才能更好的讓學(xué)生投入體育教學(xué)中來，才能讓學(xué)生樹立一生的體育意識，促進(jìn)學(xué)生各方面的成長，順利達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)。

四、 結(jié)語

綜上所述，就小學(xué)體育教學(xué)而言，小學(xué)體育是終身體育的起點，也是終身體育最初級的階段，良好的小學(xué)體育能為未來的體育教育奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。為達(dá)到進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的目的，就必須要重視小學(xué)體育教學(xué)，重視學(xué)生注意力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求老師從學(xué)生自身情況出發(fā)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)的平衡發(fā)展，利用先進(jìn)的理念和科學(xué)的教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從根源上完善教學(xué)質(zhì)量，提升體育教學(xué)水平。

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作者簡介：

杜茂林，四川省華鎣市，四川省華鎣市銅堡初級中學(xué)。