隨著近年來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展特別是現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷完善，依托于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)多媒體得到了蓬勃發(fā)展，并深刻地滲透到了社會(huì)生產(chǎn)和生活的方方面面。

構(gòu)建基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體基礎(chǔ)上的高校英語學(xué)科教育教學(xué)新模式是當(dāng)前教學(xué)改革過程中需要相關(guān)主體重點(diǎn)解決的命題之一，而實(shí)際上在過去的若干年時(shí)間中，這一命題得到了持續(xù)關(guān)注，已經(jīng)涌現(xiàn)出了系列卓有成效的著作，其中我們重點(diǎn)介紹和評述的是《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》一書。

該書是2017年11月由吉林大學(xué)出版社出版在全國范圍內(nèi)發(fā)行的專業(yè)研究性著作，作者是許酉萍老師。作為多年致力于高等院校英語學(xué)科教育教學(xué)主題研究的中青年學(xué)者，許酉萍老師近年來發(fā)表了多篇具有一定學(xué)術(shù)影響力的專題論文，在學(xué)界擁有一定的影響力和良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，而《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》一書是許酉萍老師多年專題研究成果的匯集，著作編排過程中幾易其稿、不斷推敲，最終呈現(xiàn)出了目前這一較為成熟的文本，具有一定的學(xué)術(shù)參考價(jià)值，對高校英語教學(xué)相關(guān)人士會(huì)有所啟發(fā)和幫助。

從該書的整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，全書以語言學(xué)、建構(gòu)主義等相關(guān)理論為依托，緊密圍繞高校英語專業(yè)教學(xué)這一特定主題，以當(dāng)前的新媒體時(shí)代為基本立足點(diǎn)和敘述場景，深刻探討了在新媒體語境下如何創(chuàng)新高校英語學(xué)科的教學(xué)，明晰了傳統(tǒng)英語學(xué)科教學(xué)模式的弊端以及現(xiàn)代新媒體技術(shù)融入高校英語學(xué)科教學(xué)體系過程中的獨(dú)特優(yōu)越性。

這樣的內(nèi)容在一定意義上能激發(fā)以學(xué)科教師為主體的相關(guān)人員投身學(xué)科教學(xué)改革的使命感和緊迫感。而該書重點(diǎn)闡述和剖析了新媒體背景下大學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新模式，這是該書最為核心的內(nèi)容，也是具體落實(shí)高校英語學(xué)科教學(xué)改革的必要路徑，因此作品在這一板塊上費(fèi)力頗多，系統(tǒng)闡述和探討了基于新媒體時(shí)代語境下的優(yōu)化教學(xué)策略，整體內(nèi)容編排層面上基本實(shí)現(xiàn)了理論性和實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容顯得全面而深刻，這對于一線教學(xué)實(shí)踐具有重要的參考價(jià)值，是目前學(xué)界較為理想的專業(yè)主題研究作品。

該書分為十章，每一章都有較為獨(dú)立的敘述主題，作品整體上以現(xiàn)代新媒體語境下的高校英語學(xué)科教學(xué)這一特定主題為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，所有的敘述和探討都圍繞這一中心而展開，全書重點(diǎn)探究了實(shí)現(xiàn)高校英語學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息化技術(shù)有機(jī)融合的基本路徑。第一章為“網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境與英語教學(xué)”，重點(diǎn)敘述了當(dāng)前高校英語學(xué)科教學(xué)改革的時(shí)代背景，即網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與英語教學(xué)兩者之間的辯證關(guān)系，其中以第三節(jié)“基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的英語教學(xué)特征與原則”為重點(diǎn)，為更深層次的教學(xué)模式探討奠定了基礎(chǔ);第二章的敘述主題則以高校英語教學(xué)模式為中心，具體涉及高校英語學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)涵界定、理論基礎(chǔ)以及教學(xué)模式的分類等命題，使我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式實(shí)際上是一整套系統(tǒng)、全面的教育教學(xué)體系，包括教學(xué)基本理念、教學(xué)組織形式以及相應(yīng)的教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制等元素，對于高校英語學(xué)科教學(xué)改革而言要具備整體觀念;第三章則進(jìn)入到了課題研究的核心內(nèi)容，敘述現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體背景下的高校英語學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新，技術(shù)的發(fā)展為學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化更新提供了條件，諸如當(dāng)前學(xué)界研究的熱門命題大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂模式、大學(xué)英語微課模式以及大學(xué)英語慕課模式等，這些實(shí)際上都是傳統(tǒng)英語學(xué)科教學(xué)在現(xiàn)代信息化時(shí)代語境下的積極更新;該書的第四章到第七章分別敘述了基于網(wǎng)絡(luò)多媒體語境的大學(xué)英語知識(shí)教學(xué)模式、英語技能教學(xué)模式、英語跨文化交際教學(xué)模式以及英語教學(xué)評價(jià)模式，內(nèi)容系統(tǒng)而全面，對新媒體時(shí)代背景下英語學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行了全方位剖析，具有重要價(jià)值;該書的最后三章則屬于延伸內(nèi)容，涉及新形勢下教師專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)多媒體資源以及教學(xué)前景展望等系列命題，具有重要的意義。

擁抱了技術(shù)在一定意義上就是擁抱了未來，構(gòu)建新媒體語境下的高校英語學(xué)科教學(xué)新模式是當(dāng)前相關(guān)主體必須面對的命題，而許酉萍老師的《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》一書對這一命題進(jìn)行了卓有成效的研究，具有重要的理論突破價(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)意義。

（王忠林/碩士，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院講師）