吳家慶

思想政治理論課對于大學生的吸引力和感召力，猶如菜肴之于人一樣，必須在忠于本味、調對口味、保持鮮味上下足功夫。只有用真情、真心、真意去備菜、炒菜、上菜，思政課才能成為學生想吃、愛吃的“那道菜”。

一“馬”當先，忠于“思政菜”的“本味”不松懈。習近平總書記強調，高校馬克思主義學院要堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。本固才能枝榮，根深才能葉茂。思政課是生產傳播共享精神食糧、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如果違背了“馬院姓馬、在馬言馬”這條最基本的要求，就會如同食物失去自己的本味一樣，也會失去自己賴以存在的價值。不讓“思政菜”變色變味，一要理直氣壯地在“馬”言“馬”，做馬克思主義的“代言人”。二要堅定不移地在“馬”信“馬”，做積極有為的馬克思主義研究者、信仰者。三要爐火純青地在“馬”用“馬”，使馬克思主義成為我們克敵制勝的“看家本領”。四要鏗鏘有力地在“馬”護“馬”，勇做有幾把刷子的馬克思主義“衛(wèi)道士”。

按“需”備菜，調對“思政菜”的“口味”不馬虎。菜不合胃口，自然難以下咽。備課如同備菜，就像給自己的孩子做飯一樣，我們必須清楚大學生喜歡什么、討厭什么，然后再根據思政課的本色、本味為大學生備菜，這樣菜才能契合大學生的需求、滿足大學生的胃口。為大學生量身定制“思政菜”，一要緊扣教材宗旨設計“菜譜”，組織編寫思想性、理論性、科學性、現實性和針對性兼顧的教學專題。二要緊扣學生需求調制“菜味”，深入調研，準確洞察大學生的所思所想所需。三要緊扣課堂教學出鍋“上菜”，活用巧開頭、主線清、互動好、課件美等教學工藝，實現教材和學生的無縫對接。

與“網”俱進，保持“思政菜”的“鮮味”不含糊。一些思政課老師有做好教學工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好教學工作的本領，面對學生的“喜新厭舊”心理，由于不懂門道、缺乏新意，還是用老思路來炒菜、老套路來盛菜，結果是蠻干瞎干了很多菜品，但不對路子、事與愿違。用習近平總書記的話說，這就叫新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。與時俱進上好思政課，一要善于開展“微言”教育，積極利用微博微信技術開發(fā)微課教學資源、拓寬社會化教育渠道。二要善于開展“移動教育”，積極利用移動互聯技術打造富有親和力的“移動”思政課堂。三要善于開展“數說教育”，積極運用大數據技術開展大學生世界觀人生觀價值觀的調查分析與科學引導。