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        對(duì)普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平提高的思考

        2019-06-26 07:43:42張貽杭劉赟四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院體育部重慶401120
        文體用品與科技 2019年13期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)球場(chǎng)技術(shù)水平網(wǎng)球

        □ 張貽杭 劉赟(四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院體育部 重慶 401120)

        1、研究方法

        1.1、問(wèn)卷法

        對(duì)重慶市8所高校160名網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷156份,從而得到相關(guān)數(shù)據(jù)。

        1.2、文獻(xiàn)資料法

        本文通過(guò)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)查閱有關(guān)網(wǎng)球選項(xiàng)課等相關(guān)論文十幾篇,查閱網(wǎng)球方面專(zhuān)業(yè)教材、書(shū)籍3本,從而得到理論依據(jù)。

        1.3、訪談法

        通過(guò)對(duì)重慶市各大高校體育教師和網(wǎng)球教師打電話或者網(wǎng)絡(luò)訪談,了解現(xiàn)實(shí)狀況,為本文提供了大量的事實(shí)依據(jù)。

        2、研究目的

        通過(guò)調(diào)查研究分析影響學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的因素,試圖找到提高學(xué)生技術(shù)水平的方法,提高學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性,更好地推動(dòng)校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

        傳統(tǒng)的足、籃、排三大球及田徑項(xiàng)目作為學(xué)校體育的重要教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)展幾十年的時(shí)間,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的相當(dāng)豐富,但隨著時(shí)間的推移,學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目也逐漸感到有些審美疲勞,學(xué)習(xí)興趣不斷下降,已不能滿(mǎn)足廣泛學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)球是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有文化性、競(jìng)爭(zhēng)性、觀賞性、參與性,屬于隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,沒(méi)有身體接觸,運(yùn)動(dòng)輕度和運(yùn)動(dòng)量,深受大學(xué)生的喜愛(ài),當(dāng)前網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為了人們非常重要的休閑娛樂(lè)項(xiàng)目,也被當(dāng)代大學(xué)生接受和喜愛(ài)。近幾年在高校教學(xué)中逐步得到推廣和普及。高校網(wǎng)球選項(xiàng)課在各大高校慢慢開(kāi)展起來(lái),有助于增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣,切實(shí)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自主性、創(chuàng)造性,進(jìn)一步提高學(xué)生掌握網(wǎng)球技術(shù)技能的速度,有助于縮短課堂教學(xué)時(shí)間,提高課堂教 學(xué)效率與質(zhì)量,對(duì)于網(wǎng)球選項(xiàng)課在高校教學(xué)中的普及與發(fā)展有著極為重要 的影響與促進(jìn)作用。所以網(wǎng)球課應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求,真正成為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平、培育學(xué)生終身體育意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育是高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中亟待解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

        3、普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的現(xiàn)狀分析

        3.1、重慶市網(wǎng)球選項(xiàng)課課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

        重慶市六十余所高校中由半數(shù)以上的學(xué)校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球選項(xiàng)課,開(kāi)設(shè)課程的33所學(xué)校中,單班上課人數(shù)都是二十人以上,其中20-25人的占 3%,26-30人的占 6%,31-35人之間的占 12%,36-40人之間的占24%,41-45人之間的占27%,45人以上的占27%。大部分學(xué)校是大二開(kāi)始選課,一般開(kāi)設(shè)36學(xué)時(shí),少數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)兩年;一般學(xué)校選課學(xué)生積極性比較高,網(wǎng)球?qū)儆跓衢T(mén)課程,但是完成網(wǎng)球選項(xiàng)課以后,因網(wǎng)球技術(shù)水平不夠,無(wú)法參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去,大部分學(xué)生都放棄了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

        表1 網(wǎng)球選項(xiàng)課單班上課人數(shù)及比例

        3.2、網(wǎng)球選項(xiàng)課師資情況

        在開(kāi)設(shè)網(wǎng)球選項(xiàng)課的高校中,大部分都配有網(wǎng)球教學(xué)方向的專(zhuān)業(yè)教師,年輕網(wǎng)球教師較多,有著過(guò)硬的網(wǎng)球技術(shù)水平,但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,對(duì)外交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,針對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課方面的培訓(xùn)不多,這樣師資力量很難得到有效地提高。

        3.3、網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容和模式

        由于網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生選課前基本都是零基礎(chǔ),各個(gè)高校一般采用傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法:正手基本動(dòng)作→揮拍練習(xí)→擊固定球練習(xí)→移動(dòng)擊球練習(xí)→隔網(wǎng)擊球練習(xí)和反手基本動(dòng)作→揮拍練習(xí)→擊固定球練習(xí)→移動(dòng)擊球練習(xí)→隔網(wǎng)擊球練習(xí),簡(jiǎn)單了解發(fā)球和截?fù)魞?nèi)容。考核內(nèi)容大部分都是正反手擊球,導(dǎo)致很多學(xué)生在課程結(jié)束以后,技術(shù)水平有限,很難有多回合對(duì)打的能力,這樣就很難參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去。

        3.4、高校網(wǎng)球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施情況

        表2 33所高校網(wǎng)球網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量及比例

        在重慶市開(kāi)設(shè)網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)校中,只有一塊網(wǎng)球場(chǎng)的占21%,有兩塊場(chǎng)地的學(xué)校占24%,有三塊場(chǎng)地的占21%,四塊到六塊場(chǎng)地的占15%,七到十塊場(chǎng)地的學(xué)校占15%,十塊以上場(chǎng)地的學(xué)校占3%。其中只有21%的場(chǎng)地是室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng),大部分的學(xué)校并沒(méi)有室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng),在雨季,正常的網(wǎng)球選項(xiàng)課都很難完成基本的教學(xué)計(jì)劃,只有很少一部分的學(xué)校有網(wǎng)球墻,沒(méi)有網(wǎng)球墻的學(xué)校學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的方式更加單一。大部分的網(wǎng)球場(chǎng)都只針對(duì)上課時(shí)間開(kāi)放,開(kāi)外活動(dòng)時(shí)間網(wǎng)球場(chǎng)屬于收費(fèi)場(chǎng)館或者關(guān)閉場(chǎng)館,除去體育學(xué)院或體育系學(xué)生上課和訓(xùn)練占用場(chǎng)地外,普通學(xué)生網(wǎng)球選項(xiàng)課場(chǎng)地明顯不足。

        4、影響學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的主要因素分析

        4.1、選項(xiàng)課單班上課人數(shù)過(guò)多,影響教學(xué)效果

        大部分高校的網(wǎng)球選項(xiàng)課都是以大班教學(xué)模式開(kāi)課的,但是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是以?xún)蓚€(gè)人或者四個(gè)人開(kāi)展的運(yùn)動(dòng),單班人數(shù)過(guò)多的情況會(huì)導(dǎo)致選項(xiàng)課學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間大大減少,同時(shí),教師也很難做到去糾正和改進(jìn)所有人的技術(shù)動(dòng)作,教師對(duì)大部分同學(xué)掌握網(wǎng)球技術(shù)的情況了解也不會(huì)很全面,無(wú)法做到因材施教,教師精力一般放在幾個(gè)別的同學(xué)身上。這樣,學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平就會(huì)出現(xiàn)分化,教師很難做到保持大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱情,學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的學(xué)生就很難跟上進(jìn)度,這樣就嚴(yán)重影響了網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)效果。

        4.2、場(chǎng)地資源不足,學(xué)生可練習(xí)機(jī)會(huì)比較少

        由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他項(xiàng)目來(lái)說(shuō),屬于新興校園體育項(xiàng)目,網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)比較晚,所以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施等方面的建設(shè)嚴(yán)重不足。這就導(dǎo)致了網(wǎng)球選項(xiàng)課上,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾十人共用一塊球場(chǎng)的現(xiàn)象,這樣學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間和空間都嚴(yán)重的不足,過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)和等待會(huì)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的連續(xù)性,也會(huì)降低他們學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也很難把老師講授的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練找到感覺(jué)。而在課余時(shí)間學(xué)校對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)館的封閉式管理和收費(fèi),學(xué)生也很難在課下進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,選項(xiàng)課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的提高就會(huì)更加的困難。

        4.3、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)入門(mén)比較難,影響學(xué)生練習(xí)的積極性

        網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他項(xiàng)目來(lái)說(shuō),入門(mén)和上手比較難,對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求比較高,需要學(xué)生具備一定的靈活性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和力量素質(zhì)等,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)同時(shí)需要持拍擊球,需要學(xué)生掌握基本技術(shù)動(dòng)作、判斷球的落點(diǎn)、移動(dòng)到位、擊球準(zhǔn)確和良好的球感才能把球順利擊球過(guò)網(wǎng),這些都需要大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)才能做到,但是由于網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)生在上課前大部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),單班上課人數(shù)多,場(chǎng)地不足、訓(xùn)練時(shí)間少等原因,學(xué)生很難在課程結(jié)束前入門(mén),而學(xué)生在入門(mén)前就進(jìn)入網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行對(duì)打或比賽,會(huì)出現(xiàn)大部分時(shí)間都用在撿球上,動(dòng)作也容易變形,學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情也容易慢慢降低,這樣就影響他們繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的決心,無(wú)法做到吧網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為他們的終身體育項(xiàng)目。

        5、提高高校選項(xiàng)課學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的建議

        5.1、完善網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè),合理利用場(chǎng)地

        為了有效地提高學(xué)生在課上和課下的觸球效率,提高網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生的教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量,各大高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)給予高度的重視,同時(shí)還要重視教育資源的合理分配和利用,增加場(chǎng)館免費(fèi)使用時(shí)間和利用效率,使學(xué)生更大程度的參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái),學(xué)校應(yīng)該配備足夠數(shù)量的移動(dòng)網(wǎng)球墻,這樣對(duì)選項(xiàng)課學(xué)生技術(shù)動(dòng)作會(huì)有很大的提高。除此之外,還應(yīng)該加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù),對(duì)破損地面和設(shè)施應(yīng)及時(shí)修繕,防患于未然。

        5.2、提高網(wǎng)球教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),采用多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

        應(yīng)該組織和加強(qiáng)網(wǎng)球教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn),學(xué)校對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化,應(yīng)鼓勵(lì)網(wǎng)球教師外出學(xué)習(xí)和交流,來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和技能,教師也要熟練掌握現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念和高科技教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)中。

        除了提升教師的教學(xué)水平,還應(yīng)該做的就是豐富網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)方法。在掌握基本技術(shù)動(dòng)作方法的同時(shí),還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生腳步的練習(xí),重點(diǎn)使學(xué)生掌握多回合對(duì)打的能力,同時(shí)使用簡(jiǎn)單的下手發(fā)球,讓學(xué)生掌握基本比賽流程,在課下積極地多去練習(xí),更多的參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

        5.3、改進(jìn)網(wǎng)球選項(xiàng)課的考核方法

        現(xiàn)階段大部分高校網(wǎng)球選項(xiàng)課面對(duì)的都是非體育專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者,教學(xué)方法和考核方法一般都是傳統(tǒng)的方式,傳統(tǒng)的考核方法就是對(duì)正反手、發(fā)球的考核,除此之外應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)踐的能力,把比賽流程和裁判知識(shí)作為理論知識(shí)考核,把基本技能和比賽作為實(shí)踐能力考核,這樣學(xué)生能夠參與到比賽中來(lái),他們的積極性就會(huì)大大的提高,即使課程結(jié)束以后,也會(huì)繼續(xù)參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去,這樣學(xué)生就可以把網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為自己的終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

        5.4、積極發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)球俱樂(lè)部的作用

        現(xiàn)在高校學(xué)生會(huì)或者體育部都會(huì)有網(wǎng)球俱樂(lè)部或者大學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)的形式出現(xiàn),學(xué)校網(wǎng)球俱樂(lè)部同樣也是一個(gè)不可缺少的團(tuán)體,可以讓學(xué)校非體育專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球愛(ài)好者找到自己的組織,通過(guò)俱樂(lè)部可以在課下找到技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)網(wǎng)球的伙伴,同時(shí)通過(guò)組織網(wǎng)球活動(dòng)還可以帶動(dòng)校園的網(wǎng)球氛圍,校園網(wǎng)球俱樂(lè)部的不斷擴(kuò)大,也是高校校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展得到提高的一個(gè)表現(xiàn),積極的發(fā)揮網(wǎng)球俱樂(lè)部的作用,可以讓學(xué)生在課外體育活動(dòng)期間更多的更積極的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

        6、結(jié)語(yǔ)

        網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校選項(xiàng)課程中出現(xiàn)時(shí)間相對(duì)比較短,深受大學(xué)生的喜愛(ài),但是由于場(chǎng)地、技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)、師資力量、教學(xué)模式等原因的影響下,很多學(xué)生在結(jié)束課程之后,網(wǎng)球技術(shù)水平較低,很難繼續(xù)堅(jiān)持。針對(duì)這些情況,經(jīng)過(guò)研究分析得出:學(xué)校應(yīng)該加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè),給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì);教師應(yīng)該不斷地更新知識(shí)技能方法,更好的提高學(xué)生的技術(shù)水平和積極性;鼓勵(lì)學(xué)校網(wǎng)球俱樂(lè)部發(fā)揮作用,提高校園網(wǎng)球氛圍;學(xué)校積極舉辦網(wǎng)球比賽,并鼓勵(lì)學(xué)生多參加校外網(wǎng)球交流活動(dòng)。這樣,高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)球選項(xiàng)課程,網(wǎng)球積水水平達(dá)到一定的高度,使他們可以堅(jiān)持網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為他們鍛煉身體的方式、作為他們的終身體育的項(xiàng)目,更好地推動(dòng)校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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