李 楠, 丁海勇

(1.上海體育學(xué)院 中國乒乓球?qū)W院,上海 200438; 2.上海體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練學(xué)院,上海 200438)

乒乓球作為我國的“國球”,從20世紀(jì)90年代起始終保持輝煌的成就,但輝煌的背后是更大的挑戰(zhàn)和壓力。乒乓球是一項(xiàng)以技術(shù)技巧性為主的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)員需具備良好的判斷能力、空間感,而這些素質(zhì)的最佳鍛煉期是少兒階段。少兒乒乓球訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)和輸送乒乓球人才作用巨大。結(jié)合少兒心理發(fā)展特點(diǎn),增強(qiáng)其乒乓球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī),對(duì)提高訓(xùn)練效果和質(zhì)量都有積極影響。

期望價(jià)值理論認(rèn)為,個(gè)人完成目標(biāo)任務(wù)的動(dòng)機(jī)是對(duì)該目標(biāo)取得成功的期待,個(gè)人完成任務(wù)與所采取的行為取決于該目標(biāo)的價(jià)值[1]。該理論認(rèn)為,個(gè)體完成各種任務(wù)的動(dòng)機(jī)是由他對(duì)這一任務(wù)成功可能性的期待及對(duì)這一任務(wù)所賦予的價(jià)值決定的。劉艷[2]認(rèn)為,期望和價(jià)值共同引起動(dòng)機(jī)傾向,最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)價(jià)值會(huì)從行動(dòng)中表現(xiàn)出來。趙詠[3]通過期望價(jià)值理論研究外語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),認(rèn)為教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)努力與結(jié)果的聯(lián)系,使學(xué)生看到成功。《教育心理學(xué)》一書中指出,期望價(jià)值是個(gè)人參加某一活動(dòng)的動(dòng)力,其成功價(jià)值在于他們認(rèn)為能在此活動(dòng)中獲取期望[4]。

本文依據(jù)Eccles等人的現(xiàn)代期望價(jià)值理論,調(diào)查上海市4個(gè)少兒乒乓球隊(duì)的期望價(jià)值情況,了解少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī),為優(yōu)化少兒乒乓球訓(xùn)練提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

上海市曹燕華乒乓球?qū)W校少兒隊(duì)54人,其中男運(yùn)動(dòng)員39人,女運(yùn)動(dòng)員15人;上海市少兒乒乓球隊(duì)男運(yùn)動(dòng)員9人;華東理工大學(xué)少兒乒乓球隊(duì)19人,其中男運(yùn)動(dòng)員10人,女運(yùn)動(dòng)員9人;中國乒乓球?qū)W院少兒乒乓球隊(duì)29人,其中男運(yùn)動(dòng)員16人,女運(yùn)動(dòng)員13人。共計(jì)111名少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

1.2.1.1 問卷信效度檢驗(yàn)

根據(jù)本文的研究目的和相關(guān)內(nèi)容,問卷采用上海市科委地方院校能力建設(shè)科研計(jì)劃項(xiàng)目中中美聯(lián)合研究的課題《我國現(xiàn)代化城市學(xué)校體育課程設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)研究》下的《期望價(jià)值調(diào)查表》,已通過信度及效度檢驗(yàn)。

1.2.1.2 問卷發(fā)放與回收

根據(jù)本文研究設(shè)計(jì),以上海4個(gè)少兒乒乓球隊(duì)為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問卷115份,回收114份,回收率為99.1%;有效問卷111份,有效率為97.4%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS 22.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,利用Excel進(jìn)行圖表制作。

1.3 研究的理論依據(jù)

Eccles等人的現(xiàn)代期望價(jià)值理論認(rèn)為,期望價(jià)值受特定因素的影響,其影響因素被分為:自我圖式、付出與代價(jià)、獲取價(jià)值、內(nèi)部價(jià)值及效用價(jià)值[5]。自我圖式是指個(gè)體基于以往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我認(rèn)知概括。獲取價(jià)值是指完成某項(xiàng)特定任務(wù)或達(dá)到特定目標(biāo)對(duì)個(gè)體的重要性。內(nèi)部價(jià)值指從某一特定活動(dòng)中得到樂趣或?qū)ζ涞闹饔^興趣[6]。效用價(jià)值是某項(xiàng)任務(wù)與當(dāng)前或未來目標(biāo)的聯(lián)系程度[7]。付出與代價(jià)則是期望價(jià)值中價(jià)值的關(guān)鍵部分,這是期望價(jià)值中的消極方面,可理解為它是對(duì)某一目標(biāo)能否成功的擔(dān)心,或要達(dá)到目標(biāo)需要付出的努力。

本文根據(jù)現(xiàn)代期望價(jià)值理論的5種影響因素,將《上海少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員期望價(jià)值調(diào)查表》的相關(guān)各題依據(jù)5種因素進(jìn)行分類。

2 結(jié)果與分析

2.1 “自我圖式”因素調(diào)查分析

受試運(yùn)動(dòng)員對(duì)期望價(jià)值“自我圖式”相關(guān)各題的回答如表1所示?？梢钥闯?運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練課打分均值為3.59分,在將訓(xùn)練課與其他課程相比較的情況下,打分均值略有升高,為3.77分,且大部分運(yùn)動(dòng)員對(duì)乒乓球訓(xùn)練的自我認(rèn)知打分都在3～4分。這說明少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員并不滿意目前的訓(xùn)練成績,對(duì)訓(xùn)練的期望有提高的空間。

表1 期望價(jià)值“自我圖式”因素各題描述分析

2.2 “付出與代價(jià)”因素調(diào)查分析

“付出與代價(jià)”是期望價(jià)值中價(jià)值的關(guān)鍵部分,是對(duì)某一目標(biāo)能否成功的擔(dān)心或要達(dá)到目標(biāo)需要付出的努力。落實(shí)到本調(diào)查中,則是少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練課體育知識(shí)學(xué)習(xí)的消化度和身體的活動(dòng)量。從表 2可見,對(duì)訓(xùn)練中體育知識(shí)學(xué)習(xí)的打分均值為3.7分,身體活動(dòng)量的打分為4.18分。從標(biāo)準(zhǔn)差上看,身體活動(dòng)量為0.69,小于訓(xùn)練課中體育知識(shí)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)差。這說明更多受試運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練課中付出了自己認(rèn)可的較充足的身體活動(dòng)量,而訓(xùn)練中體育知識(shí)的學(xué)習(xí)程度略低于身體活動(dòng)。

表2 期望價(jià)值“付出與代價(jià)”因素各題描述分析

這一結(jié)果在一定程度上能夠反映訓(xùn)練課的普遍現(xiàn)狀,運(yùn)動(dòng)員更愿意聽從教練員的指令努力訓(xùn)練,但對(duì)技術(shù)訓(xùn)練背后理論知識(shí)的學(xué)習(xí)卻不夠主動(dòng)。這與受試運(yùn)動(dòng)員的年齡有關(guān),受試運(yùn)動(dòng)員大部分在11～13歲,對(duì)于較理論化的體育知識(shí)理解能力有限。

2.3 “獲取價(jià)值”因素調(diào)查分析

從表3可以看出,第6題“你認(rèn)為訓(xùn)練課很重要嗎？”的打分均值為4.38分,說明受試運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練課重要性的認(rèn)可度很高。但從第7題可以看出,對(duì)訓(xùn)練課科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打分卻低于整體訓(xùn)練課的重要性。這進(jìn)一步說明,受試運(yùn)動(dòng)員需進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。

表3 期望價(jià)值“獲取價(jià)值”因素各題描述分析

2.4 “內(nèi)部價(jià)值”因素調(diào)查分析

期望價(jià)值理論中的“內(nèi)部價(jià)值”影響因素是指從某一特定活動(dòng)中得到樂趣或?qū)ζ涞闹饔^興趣,落實(shí)到本文中具體為從訓(xùn)練中得到樂趣及對(duì)訓(xùn)練的興趣。對(duì)少兒來說,從某一任務(wù)或目標(biāo)中獲得樂趣并產(chǎn)生興趣,是對(duì)這一目標(biāo)十分重要的指標(biāo)。從表4的第8題和第9題可以看出,受試運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練課比較感興趣,均值為3.88分;同時(shí)也可看出,運(yùn)動(dòng)員從訓(xùn)練課中獲得的樂趣還不夠,反映訓(xùn)練課的內(nèi)容與形式比較單一。

表4 期望價(jià)值“內(nèi)部價(jià)值”因素各題描述分析

2.5 “效用價(jià)值”因素調(diào)查分析

期望價(jià)值理論中的“效用價(jià)值”指某項(xiàng)任務(wù)與當(dāng)前或?qū)砟繕?biāo)聯(lián)系的緊密程度。本文中的“效用價(jià)值”具體為目前的訓(xùn)練課對(duì)將來的訓(xùn)練及其他學(xué)習(xí)生活是否有用,能否產(chǎn)生積極影響。

具體到表5可以看出,大部分受試運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練中的知識(shí)概念有用,打分均值為3.69分;受試運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練課中所學(xué)技術(shù)與技能的有用性認(rèn)可度更高,打分均值為4.13分。這符合訓(xùn)練規(guī)律,乒乓球項(xiàng)目取得佳績需良好的技術(shù)與技能,而技術(shù)的掌握離不開長時(shí)間的練習(xí)。

表5 期望價(jià)值“效用價(jià)值”因素各題描述分析

3 小結(jié)

上海少兒乒乓球運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的期望價(jià)值總體處于良好偏上水平,運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的自我圖式較高,能夠認(rèn)同乒乓球訓(xùn)練的重要性,但訓(xùn)練的趣味性需進(jìn)一步提高。

建議教練員從多角度提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的期望價(jià)值,根據(jù)少兒的年齡和性格特點(diǎn)增加訓(xùn)練的趣味性,使運(yùn)動(dòng)員愿意為訓(xùn)練付出更多的積極性。教練員還應(yīng)根據(jù)不同訓(xùn)練年限,變化少兒乒乓球訓(xùn)練的內(nèi)容和方法,減少運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的疲勞感,提高其訓(xùn)練的主觀意愿。