唐鋒

[摘要]隨著社會的發(fā)展，高職院校的人才培養(yǎng)模式為了與社會對于創(chuàng)新應用型人才的需求相適應發(fā)生了很大的變化，目前高職院校在校企合作、工學結合模式方面已經取得了不小的成果，但也仍存在較多的問題，尤其是學生教育管理工作。本文對高職學生教育管理存在問題及對策進行探討和研究。

[關鍵詞]高職 教育管理 問題 對策

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育在為國家、企業(yè)輸送高等技術型人才的重要作用日益凸顯，在《中華人民共和國職業(yè)教育法》中提到“職業(yè)教育是促進經濟社會發(fā)展的重要途徑”，職業(yè)教育在高等教育中占據了越來越重要的地位，學生教育管理是高職院校管理工作的重要組成部分，高職院校要及時發(fā)現(xiàn)和分析學生教育管理過程中存在的問題，并采取相應的措施，提高學生教育管理水平，促進高職院校的發(fā)展。

1當前高職學生教育管理存在的問題

1.1學生教育管理體制有待完善

當前高職院校學生教育管理的執(zhí)行者大多是各個學院的輔導員，負責學生的日常生活、思想、就業(yè)等管理，在縱向管理方面，輔導員起著一個“承上啟下”的作用，進行通知的上傳下達，但這種統(tǒng)一的管理體制在一定程度上忽視了各個專業(yè)的的獨特性，且學生數量與輔尋員數量的不匹配使得輔導員難以真正發(fā)揮出他們的積極性和主動性。

在橫向管理方面，學生管理人員和教學指導教師之間缺乏有效溝通，學生管理人員認為自己只要能夠保證學校通知的傳達到位和學生的正常上課就是完成了工作，教學指導教師則是認為自己只需要完成教學任務就是完成工作，而學生教育管理工作是學校整體的工作內容，當出現(xiàn)問題時，各部門就會互相推脫責任，從而影響學生教育管理工作的有效開展和實施。

1.2學生教育管理隊伍建設有待加強

首先，隨著高等教育的不斷普及，高職院校學生數量也在不斷增加，輔導員數量的增加遠不能滿足學校教育管理工作的需要，且存在一部分的兼職輔導員，他們并不能將全部的精力投入到學生教育管理工作中去。其次，學生教育管理工作較為繁瑣，且任務較重，加之當前許多學生教育管理工作人員呈現(xiàn)出年輕化趨勢，并不能完全掌握管理工作，長時間處于高度緊張的狀態(tài)使得一些學生教育管理工作人員隨時準備“跳槽”。再次，雖然學生教育管理工作是學校管理工作的重要組成部分，但相對于招生、就業(yè)工作來說仍是處于邊緣化，高職院校在招聘錄用學生教育管理工作者的時候并沒有全面充分地考察應聘者的綜合素質，使得學生教育管理工作者的業(yè)務水平難烈真正滿足高職院校的發(fā)展需要，在一定程度上阻礙了高職院校學生教育管理工作的順利開展。

1.3對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)重視程度不足

雖然我國已經持續(xù)推進素質教育改革多年，但大多院校的教學方式仍是以傳統(tǒng)教學方式為主，忽視了學生人文素養(yǎng)、綜合素質的提升，這樣培養(yǎng)出的人才并不具備優(yōu)秀的業(yè)務素養(yǎng)，團隊精神較低，辦事也不夠成熟，并不能滿足社會、企業(yè)對人才的需求，同時這樣的人才也并不能為社會、為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

2高職學生教育管理策略

2.1完善學生教育管理制度

學生教育管理工作是一個系統(tǒng)性的工作，需要各個部門的協(xié)調配合，高職院校要建立健全學生教育管理制度，明確各個崗位的管理職責，加強基層管理作用，建立規(guī)范合理的學生教育管理體系，調動輔導員的工作積極性，另外，要加強管理人員與教學指導教師的溝通，增強教學指導教師在學生教育管理工作中的影響力，并結合學校和學生的實際情況采取針對性地措施，從而提高學生教育管理質量。

2.2創(chuàng)新學生教育管理理念

學生教育管理的主體是學生，隨著網絡技術的發(fā)展，學生接觸外界的途徑越來越多，思想也隨著時代的發(fā)展發(fā)生了較大的轉變，高職院校創(chuàng)新學生教育管理理念是提高管理水平的必然措施，要樹立以學生力中心、以人為本的管理思想，以學生的利益和需求為導向，重視人文關懷，融入個性化管理思想，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，同時要重視學生人文素養(yǎng)、綜合素質的提升，為培養(yǎng)新時代需要的創(chuàng)新應用型人才提供源源不斷地動力。

2.3加強學生教育管理隊伍建設

學生教育管理者是學生教育管理水平的重要保證，學生教育管理不僅僅是安排好學生的上課時間和通知的上傳下達，還需要對學生的學習、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等提供一定的幫助和引導，這就需要學生教育管理者具備較強的專業(yè)素質，因此，高職院校要加強學生教育管理隊伍建設，加強學生教育管理工作者培訓，提高學生教育管理工作者的專業(yè)水平，同時建立健全獎懲制度和合理的職業(yè)發(fā)展晉升途徑，最大程度地調動學生教育管理工作者的積極性和主動性，促進學生教育管理工作者的工作效率和工作質量的提升。

2.4利用網絡社交軟件加強學生教育管理

隨著時代的發(fā)展，網絡在教育教學中的作用日益凸顯，高職院校要充分挖掘微信、QQ、學習通等社交軟件和學習軟件的作用，提高學生與教育管理工作者的互動性，同時也能夠在一定程度上加強教師和輔導員對學生學習情況、心理狀態(tài)的了解，為提高學生教育管理質量提供依據。

3結束語

總而言之，高職皖校要建立健全高職學生教育管理制度，不斷完善學生教育管理方法，從管理方式、管理理念、師資隊伍建設等多個方面著手，提高學生教育管理水平，為培養(yǎng)高素質應用型人才奠定良好基礎，提高高職院校辦學質量。