文︱馮才權(quán)

書法，是線條構(gòu)建而成，依象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借的“六法”造字，傳承五千年，斯為文明古國(guó)之吟唱，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的瑰寶。

有甲骨文、金文、小篆、漢隸、楷書、行書、草書等演變。其中，篆書有大篆、小篆之分，楷書有魏碑、唐楷、小楷、大楷等之別，草書有章草、今草、狂草等之類，皆是自倉(cāng)頡造字、殷商以降、魏晉索驥、明清狀韻、漢唐擬神，而衍溯生息的書史文脈，是人類智慧結(jié)晶及文明時(shí)空財(cái)富。

甘當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳播者、傳承人，讓書法之光照亮孩子們的未來(lái)，是炎黃赤子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，又是建設(shè)文化自信、文化自覺、文化強(qiáng)國(guó)的新時(shí)代精神家園與道德操守，具有深遠(yuǎn)的文化戰(zhàn)略意義及空間正義價(jià)值。

如是，學(xué)習(xí)書法，將成為人生啟蒙識(shí)讀、明理、謀業(yè)、成才的必修課。那么，早學(xué)書法，更能給孩子們帶來(lái)心手腦眼協(xié)調(diào)性綜合能力提高的效果。

心思 古云：萬(wàn)物皆心思，思必有謀事，事必有正果。思考能力的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人在工作、生活中的邏輯性要求很高，有時(shí)會(huì)決定成敗。漢字筆順、筆畫、筆法的書寫過(guò)程，有起筆、運(yùn)筆、收筆之功，結(jié)構(gòu)會(huì)隨形而設(shè)，變化無(wú)窮，但又有規(guī)律可循。在墨法、章法的運(yùn)用中，又要對(duì)字與字之間的顧盼生姿、錯(cuò)落有致及神氣貫通等進(jìn)行思考安排。在這個(gè)過(guò)程的醞釀中，人生的發(fā)散性思維便會(huì)得到最大化的開發(fā)與挖掘，對(duì)少兒智商的提高有著重要的作用。

手寫 古云：書如心、如其性、總之曰如其人也！手寫的，便是心思的自然流露，是一個(gè)人性情、性格及審美能力等的綜合表現(xiàn)。手經(jīng)過(guò)科學(xué)、正確的訓(xùn)練后，能及時(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己心中所思的物象，使行知合一，那便是一個(gè)人生命中的最佳狀態(tài)，是生理健康與心理健康的綜合體現(xiàn)。孩子們?cè)诳鞓?lè)的漢字書法學(xué)習(xí)中，能明白每一個(gè)字的意思、來(lái)源，并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，于書寫的鍛煉、磨礪里，會(huì)日漸培養(yǎng)起自己崇高的理想及學(xué)習(xí)書法的良好興趣，為未來(lái)人生的挑戰(zhàn)積累了寶貴的財(cái)富。

腦記 腦是生命的總指揮，得失成敗皆隨腦的記憶、反射、復(fù)制、反應(yīng)而生發(fā)，更是一個(gè)人生命力是否旺盛的象征。大腦的培養(yǎng)，是智力、腦力及成就力的關(guān)鍵所在。我們?cè)跁鴮懸皇滋圃?shī)或宋詞時(shí)，首先要熟悉內(nèi)容及背誦文字，然后選擇字體來(lái)書寫創(chuàng)作，這個(gè)過(guò)程的繁雜性、記憶性非一日之功所能達(dá)到。所以，要求孩子們要長(zhǎng)期養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，才能勝任。

腦在正確記憶漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)、筆順等特征時(shí)，更要明白該字的意思。這對(duì)提高孩子的自信心、創(chuàng)造力的快速養(yǎng)成，有著十分重要的效果。

眼觀 古云：眼睛是心靈的窗口。眼睛能?？锤哐诺乃囆g(shù)作品，耳朵能多聽優(yōu)雅的音樂(lè)，對(duì)一個(gè)人心靈的陶冶及人格的塑造，有著不可估量的功效。

中國(guó)人的文化符號(hào)是“方”與“圓”。從小讀方塊字，而長(zhǎng)知識(shí)、明事理，交流促進(jìn)、成就人生。所以說(shuō)，方塊字是中國(guó)文化的根與魂，濃縮了中華文明五千年的人文精神及道德旨?xì)w，是每一個(gè)人的立命之本及家國(guó)強(qiáng)盛之基。團(tuán)圓，更是中華兒女的信仰與信念。早出晚歸、一路順風(fēng)、圓滿成功等成語(yǔ)、祝語(yǔ)，皆道明了我們對(duì)團(tuán)圓的渴望。圓，是幸福之源。

人生，從生命的起點(diǎn)，奮斗幾十年，然后到達(dá)終點(diǎn)，這也是生命之圓。佛家稱之為“圓寂”，意為皈依佛門之后，棄惡揚(yáng)善，靈魂便在肌體消失之時(shí)，會(huì)得到“超度”，而遠(yuǎn)離痛苦與磨難。

學(xué)習(xí)書法之人，首先應(yīng)是有家國(guó)情懷、文質(zhì)彬彬之人，更能在人生的經(jīng)歷中用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀來(lái)觀照困厄與榮辱，便不會(huì)迷失人生的方向。最終，也會(huì)修得“圓滿”“幸?！敝?。

綜上所述，心思、手寫、腦記、眼觀，是一個(gè)人協(xié)調(diào)性綜合能力的表現(xiàn)，從小培養(yǎng)，將對(duì)人生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生較大的影響。

書法，以抽象的線條為載體，通過(guò)毛筆、宣紙、墨汁及心手腦眼的有機(jī)傳遞，濃縮成一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)不一、美感十足的方塊漢字，給人帶來(lái)想象性、啟發(fā)性、識(shí)讀性、審美性的便利，是觀察力、思辨力、造型力、記憶力的真實(shí)體現(xiàn)。

如是，少兒早日接觸書法，科學(xué)入門，便有著十分重要的意義。

張思勇 第十二屆中國(guó)鋼筆書法大賽成人組二等獎(jiǎng)