楊明龍

1 前言

體育游戲教學(xué)是一種以游戲形式為主的教學(xué)方式，具有十足的趣味性和多樣性，它使孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)到很多的知識(shí)和技巧，深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)，因此學(xué)生非常愿意主動(dòng)地加入到其中來(lái)，這對(duì)于學(xué)生和老師而言都是受益匪淺的。對(duì)于老師而言，將游戲帶入到教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰锏恼n堂變得活潑有趣，有效的減輕學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，有效的發(fā)展了學(xué)生的身心健康，從而輕松有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；對(duì)于學(xué)生而言，體育游戲教學(xué)的好處就更多了，首先學(xué)生們參加體育游戲后對(duì)體育表現(xiàn)得更有興趣，更加主動(dòng)地參加體育活動(dòng)、身體鍛煉等方面的活動(dòng)；其次他們?cè)谟螒蛑刑岣咦约旱募w意識(shí)，更加愿意和別人合作、交往；而且體育游戲還能夠幫助學(xué)生塑造良好的品格，使他們面對(duì)挫折時(shí)不輕易退縮，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)不輕易放棄，敢于另辟蹊徑大膽創(chuàng)新。近年來(lái)，體育游戲教學(xué)已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要方式，對(duì)其的研究也是具有很重要的意義的。

2 銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀

從銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，它的主要形式是老師授課，半教學(xué)結(jié)合半體育游戲。這就是銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)體育教學(xué)的一大特色，它能從整體上培養(yǎng)學(xué)生的素能，一方面可以在體育鍛煉中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一個(gè)方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)。另外在學(xué)生注意力培養(yǎng)方面也具有一定的成效。

從該校體育游戲教學(xué)的歷史來(lái)看，它經(jīng)歷了很多次的轉(zhuǎn)身，是在結(jié)合全國(guó)體育教學(xué)改革等大背景下，并且它根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況，又進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，最終形成了如今的多層次和豐富的體育教學(xué)樣式。同時(shí)為體育游戲教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供了多種積極的思路和創(chuàng)新思想。

2.1 師資現(xiàn)狀

任何一個(gè)小學(xué)的體育教育形式內(nèi)容都包含兩個(gè)方面，一是學(xué)校的教師，另一個(gè)就是教育的對(duì)象，也就是學(xué)生。體育游戲應(yīng)用在課堂中的整體水平可以從一個(gè)側(cè)面折射出該學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀，因?yàn)樗麄冊(cè)隗w育游戲教學(xué)中承擔(dān)著主導(dǎo)的地位，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，必須構(gòu)建一支專業(yè)素能強(qiáng)大、人員數(shù)量穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。

2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2.2.1 學(xué)習(xí)態(tài)度。首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)分析，學(xué)生態(tài)度會(huì)直接制約其學(xué)習(xí)的積極性，也決定著體育鍛煉的成果。通過(guò)對(duì)銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)的實(shí)際調(diào)研中了解到，學(xué)生中自小就參加體育游戲鍛煉的所占比例非常小，僅有4.2%，能經(jīng)常性地參加體育游戲鍛煉的人稍微多一點(diǎn)，能占16.7%，而利用極少時(shí)間參與的所占比例最大，達(dá)到了79.1%，并且女生參加體育游戲鍛煉的比男生更少。在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《國(guó)家體制健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

2.2.2 學(xué)習(xí)目的。學(xué)生參加體育游戲鍛煉和學(xué)習(xí)的目的在他成長(zhǎng)的過(guò)程中是非常重要的，從一定層面上說(shuō)它影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。通過(guò)下面的表3可以了解到，大多數(shù)學(xué)生參與的目的只是出于娛樂(lè)或自身的愛(ài)好，并不是為了提升身體的綜合素養(yǎng)，這也從一定的層面上反映了當(dāng)前體育游戲教育的弊端，學(xué)生缺乏正確的體育價(jià)值觀，漠視體育真正的智能，只為追求精神的愉悅和享受。從這個(gè)角度出發(fā)，體育游戲教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，一定要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的體育觀念，促其在體育鍛煉中健康成長(zhǎng)。

2.2.3 學(xué)習(xí)期待。通過(guò)調(diào)研還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育游戲教學(xué)存有一定的期待，主要表現(xiàn)在教師的選擇以及教學(xué)形式的革新等方面。他們期望學(xué)?？梢蕴峁└嗟捏w育游戲舞臺(tái)，比如體育館，同時(shí)也希望上課的方式靈活多變，老師能和學(xué)生打成一片，同時(shí)也希望能突破傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，多和實(shí)踐相結(jié)合等。

3 體育課堂程教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的對(duì)策

3.1 細(xì)化體育游戲結(jié)構(gòu)與布局

針對(duì)銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)的具體情況，通過(guò)細(xì)致地分析，我們可以認(rèn)為要想改善當(dāng)前“體育游戲荒”的情況可以大致實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略：第一步，安排一些老師為學(xué)生創(chuàng)辦、設(shè)計(jì)一些具有體育意義的課外活動(dòng)；第二步，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候在不影響體育教學(xué)內(nèi)涵的前提下，盡量增加一下游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，這樣更利于學(xué)生們加入進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)在游戲小學(xué)習(xí)到更多的體育知識(shí)；第三步，每次進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教學(xué)者在課堂上應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)有效的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并改正，及時(shí)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)并繼續(xù)優(yōu)化。

3.2 關(guān)注學(xué)生和課程需求

在平時(shí)的教學(xué)中，老師應(yīng)該采用拋磚引玉的教學(xué)方法，首先將學(xué)生帶入到游戲的環(huán)境中來(lái)，并盡力地去豐富游戲的環(huán)境，提出一些有些許復(fù)雜度和難度但又巧妙的結(jié)合到教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的問(wèn)題留給學(xué)生們思考，為學(xué)生提出建議，幫助他們思考，讓學(xué)生自己所要完成的工作，克服突然發(fā)現(xiàn)的困難。學(xué)生們只有在游戲情景中，認(rèn)真獨(dú)立地思考，才能更好地完成任務(wù)，也才能在游戲中獲得更多的知識(shí)和能力。在教學(xué)中還可以將學(xué)生劃分為多個(gè)小組分別進(jìn)行游戲，既能增加他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又能夠提高他們的合作能力。最后，還可以讓學(xué)生加入到游戲的制作中，學(xué)生與老師一起討論，不僅可以有效地改善學(xué)生和老師的關(guān)系，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.3 優(yōu)化體育教師隊(duì)伍

整個(gè)體育游戲教學(xué)要由體育教師來(lái)實(shí)行，體育教師的態(tài)度和能力將直接地決定體育游戲教學(xué)的質(zhì)量。因此，體育游戲教學(xué)中優(yōu)化各個(gè)學(xué)校體育教師的隊(duì)伍是十分關(guān)鍵的。第一步，要對(duì)體育教師進(jìn)行“再充電”，不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，全面提升教師隊(duì)伍能力水平，并對(duì)其進(jìn)行考核，不斷提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量；第二步，要為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，提高他們的薪水并改善他們的待遇，這樣才能使他們?cè)谄綍r(shí)的工作里能夠更加積極，主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新；第三步，最后要盡量地增加體育教師的數(shù)量，能夠有利于他們的信息交流，才能使得體育游戲教學(xué)發(fā)展越來(lái)越好，培養(yǎng)出越來(lái)越多的人才。

3.4 加強(qiáng)體育游戲場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)

體育場(chǎng)地器材設(shè)施的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，針對(duì)前面體育器材的缺乏的問(wèn)題，我們應(yīng)該大力加強(qiáng)體育器材建設(shè)，各種體育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備要齊全，布局要科學(xué)合理，要按標(biāo)準(zhǔn)配備。但體育教師不能僅僅依靠政府和學(xué)校的支持，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用現(xiàn)在手頭上的資源，巧妙地制作出能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的新體育器械，實(shí)現(xiàn)一物多用。其次，各個(gè)班級(jí)的體育活動(dòng)應(yīng)該分開(kāi)進(jìn)行，這樣會(huì)避開(kāi)人流過(guò)度而造成的擁擠現(xiàn)象，也能夠，給體育游戲留夠充足的空間，而不影響教學(xué)的效果。其次，學(xué)校和政府也應(yīng)該進(jìn)行學(xué)校校園體育資金募捐活動(dòng)，完善相應(yīng)的制度，才能夠使校園體育游戲活動(dòng)更加有序的進(jìn)行，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的。

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（作者單位：銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)）