龔清華

隨著教育改革的推進(jìn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)越來越被重視。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是科任教師的首要任務(wù)，加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論是完成這一任務(wù)的好幫手。

一、加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的涵義

加涅按學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類：一是言語信息的學(xué)習(xí)；二是智慧技能的學(xué)習(xí)；三是認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)；四是態(tài)度的學(xué)習(xí)；五是運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)。

二、加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的運(yùn)用與實(shí)踐

（一）成績分組與小組合作學(xué)習(xí)

1.根據(jù)成績分組、定標(biāo)。以九年級上學(xué)期的成績分成三個(gè)大組，把分值大于或等于84分的定為A組，分值小于72分的定為C組，分值在兩者之間的定為B組；制定市一模目標(biāo)，比如說A組的同學(xué)要求達(dá)到96分以上，B組的達(dá)到88分以上，C組的達(dá)到72分以上。

2.積極開展小組合作學(xué)習(xí)。筆者將學(xué)生科學(xué)分組，每組6人，包含2A+2B+2C，確保雙向交流，實(shí)施一對一幫扶計(jì)劃。通過課堂的不斷激勵，小組間的競爭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)困生樹立信心，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范答題格式，根據(jù)平時(shí)的作業(yè)完成情況，及時(shí)糾正錯誤的解題格式。

（二）細(xì)化答題時(shí)間與各題的目標(biāo)分

1.細(xì)化答題時(shí)間。考試時(shí)間在中考數(shù)學(xué)考試中極為重要，直接影響了考試的成績。因此，筆者結(jié)合學(xué)情科學(xué)規(guī)劃答題時(shí)間，A組同學(xué)的答題時(shí)間分配為15+15+20+30+10+10，B組同學(xué)的答題時(shí)間分配為20+20+30+15+5+10，其時(shí)間段分別是選擇題、填空題、解答題（一）、解答題（二）和解答題（三）和檢驗(yàn)時(shí)間。

2.制定目標(biāo)分。筆者將A組同學(xué)各題的目標(biāo)分定為30+24+18+21+12=105，B組同學(xué)各題的目標(biāo)分定為30+20+18+14+9=91，C組同學(xué)各題的目標(biāo)分定為27+20+12+12+6=77。

3.分析目標(biāo)達(dá)成情況。根據(jù)學(xué)生的測試成績，充分運(yùn)用成績表數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們尋找失分原因，得分點(diǎn)，用好錯題集收集錯題，獨(dú)立分析，錯因分享。

（三）專題的訓(xùn)練與執(zhí)行程序

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生。筆者將1-22小題作為專題訓(xùn)練的重點(diǎn)，確保學(xué)生拿到基礎(chǔ)分，對于達(dá)不到目標(biāo)要求的學(xué)生，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，按照圖3的程序進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。小組長要積極配合，基礎(chǔ)問題盡可能留給學(xué)生去解決，有爭議的題目再由老師統(tǒng)一講解。

圖3

（四）考前準(zhǔn)備與答題技巧

1.備齊考試工具；2.積極應(yīng)對考試，不馬虎，不隨意；3.A組練（看）第10小題，第16小題，第24題，第25題；B組每天堅(jiān)持練（看）一套基礎(chǔ)題，從第1題至第22題；4.模糊不清的知識點(diǎn)一定要問懂，可以重新分析一遍題目；5.總結(jié)解題方法和規(guī)范解題步驟，避免因?qū)忣}不清楚而失分；6.將試卷中本不應(yīng)該錯的題目記錄在錯題本上；7.學(xué)會檢查（涂寫規(guī)范，單位，格式寫“解”還是“證明”，分式方程要檢驗(yàn)）；8.遇到中檔題卡住了，保持冷靜，不要懷疑自己的能力，應(yīng)該還有隱含條件沒用到，如果依然做不了，跳過；9.撿分技巧：備考中，確保學(xué)生著力在應(yīng)用題設(shè)未知數(shù)、形狀和位置關(guān)系判斷、比較大小、第25題的存在問題等方面拿分；10.做了沒時(shí)間改正的題目不要劃掉，可以拿步驟分。11.常見的解題方法：數(shù)形結(jié)合，特殊值法，排除法，逆推法，猜想法，驗(yàn)證法，構(gòu)造法等。

（五）統(tǒng)計(jì)目標(biāo)達(dá)成情況

2018年中考數(shù)學(xué)成績與市一模的成績相比，兩個(gè)班的平均分都提高了10分。90分以上的同學(xué)從6人增加到18人；80分以上的從11人增加到31人。72分以上的從19人增至36人。筆者認(rèn)為加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論實(shí)踐運(yùn)用對提高中考數(shù)學(xué)備考效率是很明顯的，因此，我們在教育教學(xué)實(shí)踐中，要充分發(fā)揮加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的運(yùn)用，精準(zhǔn)備考，力爭在中考復(fù)習(xí)中讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)